1. Quan niệm về người thành dat của cha me:
Quan niệm về người thành đạt của các bậc cha mẹ hướng nhiều đến mặt
năng lực, biểu hiện trong 12 tiêu chí người thành đạt có điểm trung bình > 3.00 thì mặt năng lực chiếm đến 7 tiêu chí, đặc biệt là tiêu chí: “Bản lĩnh vượt qua khó khăn thử thách trong cuộc sống ” (63.5% người chọn mức độ “đẳng ý hoàn
toàn "). Tuy nhiên, họ cũng rất chú trọng đến các phẩm chất chung nhất và cốt
lõi của đạo đức, đó là: có tư cách đạo đức tốt (54.1%) và có uy tín, được mọi người kính trọng (53.2%). Các tiêu chí như tính sáng tạo trong công việc, cống
hiến giá trị cho xã hội, có gia đình hạnh phúc, có quan hệ rộng với mọi người
chưa thật được để cao.
2. Kỳ vọng thành dat của cha mẹ đối với con cái:
2.1. Kỳ vong trên 3 mặt: học tap, năng khiếu, dao đức - xã hôi
Mức độ kỳ vọng của cha mẹ về sự thành đạt của con cái tương đối cao, thể hiện ở hiệu các điểm trung bình giữa kỳ vọng của cha mẹ với tự đánh giá
khả nang của con cái phan lớn là dương và có sự khác biệt ý nghĩa giữa điểm
trung bình từng nhóm kỳ vọng của cha mẹ với tự đánh giá khả năng của con cái ứng với các nhóm ấy. Sự tương hợp giữa kỳ vọng của cha mẹ với khả năng
đáp trả của con cái không cao lắm, chỉ từ mức thấp đến trung bình; đặc biệt là
trong kỳ vọng về mặt dao đức - xã hội hau như không có sự liên hệ nao giữa
cha mẹ với con cải.
Cha mẹ đặt kỳ vọng vào con cái ở cả 3 mặt: học tập, nang khiếu và dao đức - xã hội (cả 3 nhóm đều có mặt trong 8 nội dung kỳ vọng có mean > 3,00).
Tuy nhiên, kỳ vọng về mặt đạo đức - xã hội chiếm ưu thé hơn cả vì chiếm 6/8
nội dung có điểm trung bình cao. Mong đợi chủ yếu của cha mẹ về mặt học tập
93
la con cái thi đậu vào đại học (87.2%); về mặt nang khiếu là nói và viết lưu loát it nhất một ngoại ngữ; về mat dao đức - xã hội là không vướng vào tệ nạn xã
hội, hiểu thảo, có tinh than trách nhiệm, sống có mục đích và nguyễn tắc, có kỹ
năng giao tiếp, quan hệ tốt đẹp với mọi người.
Cả 3 nhóm lý do: xã hội, gia đình và ban thân con cái đều có mặt trong tỉ lệ cao đặc trưng nhưng lý do thuộc về con cái chiếm ưu thế hơn. Cha mẹ đặt nhiều kỳ vọng vào con cái chủ yếu vì tương lai của con cái,
2.2. Kỳ tong về nghề nhiệp của con cái
Những lĩnh vực nghề chủ yếu các bậc cha me mong đợi con cái thi vào là lĩnh vực công nghệ thông tin (65.7%), kinh tế (52.0%) và y học (51.1%). Họ
mong đợi con cdi thi vào các lĩnh vực này vì theo họ, những ngành này phù hợp
với khả năng (86.6%}, sở thích (76.3%) và sức khỏe (71.4%) của con, phù hợp
với điểu kiện kinh tế của gia đình (70.5%) và có triển vọng phát triển mạnh
(71.7%), Lý do “Ka hội có nhu cầu cao” được tính đến sau các lý do trên (66%
người chọn). Đáng chú ý là trong thời đại kinh tế thị trường ngày nay, yếu tố thu
nhập của nghề lại ở vị trí thấp (gần như là trung bình: 52.9%) trong hệ thống lý
do mong đợi nghề nghiệp của cha mẹ đối với con cái.
Định hướng nghề nghiệp của con cái cũng hướng vào 6 lĩnh vực nghề
trên. Mức tương hợp giữa mong đợi của cha me và định hướng nghé của con cái xét theo các nhóm nghề hay trình độ học vấn của cha mẹ, xét theo phái và
trường học của con hoặc tính trên toàn mẫu đều có sự liên hệ từ mức thấp trên
trung bình. Riêng trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật, nhóm cha mẹ là nội trợ hay
hưu trí và nhóm cha mẹ làm những nghề khác (nghệ thuật - van hóa - thé thao...)
có sự tưởng quan khá rõ rệt với con cái. Những cha mẹ làm nghề khác với con
cái còn có sự tương quan khá rõ trong việc lựa chọn lĩnh vực y học.
o4
3. Các việc làm biểu hiện của kỳ vọng ở các bậc cha me:
Kỳ vọng thành đạt của cha mẹ đối với con cái được biểu hiện ở các tác động đến cả 5 mặt cơ ban trong đời sống con cái ở lớp cuối trung học phổ thông.
Cụ thể là:
- Cha mẹ luôn luôn để con tự giác học tập chứ không nhac nhở nhiều (58.4%), cung cấp day đủ vật chất cho con ăn học (mean = 3.14, 40.7% người
chon mức “luôn luôn”). Đáng chú ý là chỉ có 22.8% cha mẹ là luỗn quan tâm,
trao đổi và trò chuyện với con về việc học ở trường hằng ngày. Các bậc cha mẹ
cho con đi học thêm rất nhiều, đại đa số (%) là 5 budi/tudn và học chủ yếu là các môn cơ bản để thi đại học.
- Cha mẹ quan tâm nhiều đến hoạt động hướng nghiệp của con (phan lđn
các ý trong nhóm việc làm này có mean > 2.50). Có 75.4% cha mẹ luôn để con tự chọn thi vào những ngành nghề con thích. Đây là điều đáng mừng vì cho thấy
các bac cha mẹ tôn trọng quyết định của con cái nhưng cẩn lưu ý vi như thế, trẻ có thể mắc phải một số sai lầm do thiếu kinh nghiệm sống.
- Trong quan hệ giao tiếp với con, cha mẹ thường làm gương cho con về
mọi mặt (mean = 3.20) và khuyến khích con tự quyết định những vấn để quan
trọng (mean = 2.95), giúp con xây dựng lịch học tập, nghỉ ngơi, vui chơi hợp lý
(mean = 2.74).
- Cha me it tac động đến quan hệ xã hội của con, Họ tôn trọng, it can
thiệp vào quan hệ bạn bạn bé của con cái. Chủ yếu nhất là cha me quan tâm ghi nhận ý kiến góp ý của nha trường hay giáo viên (mean = 3.16).
- Trong các hoạt động xã hội vui chơi của con, việc làm nổi bật là cha mẹ cho con tham gia vào tất cả các phong trào của trường (mean =3.12) và không để
con tự ý đi chơi bất cứ khi nào con thích (mean = 3.02).
95
4, Các tương quan:
Giữa kỳ vọng của cha mẹ trên 3 mặt học tập. năng khiếu và đạo đức quan
hệ - xã hội với kết quả học tập của con cái không có sự liên hệ nào cả. Tuy
nhiên các hiểu hiện của kỳ vọng qua các việc làm cụ thể của cha mẹ có tương
quan với kết quả học tập của con cái nhưng chỉ ở mức thấp.
Cả 3 nhóm kỳ vọng đều đóng góp vào các biểu hiện ở 5 nhóm việc làm.
Các nhóm kỳ vọng này có quan hệ tương hỗ tích cực với nhau, nếu cha mẹ càng đặt nhiều kỳ vọng vào con cái thì những việc làm biểu hiện của kỳ vọng càng
thường xuyên hơn.
Có sự đồng góp của các nhóm quan niệm về người thành đạt vào kỳ vọng thành đạt của cha mẹ đối với con cái trên cả 3 mặt: học tip, nang khiếu va đạo đức - xã hội, đặc biệt là nhóm quan niệm về năng lực. Nếu quan niệm về người
thành đạt của cha mẹ càng đúng đắn thì kỳ vọng vào con càng nhiều.
5. Sự khác biét gifa các nhóm cha mẹ:
Có sự khác biệt của một số cha mẹ về kỳ vọng thành đạt đối với con cái, Cụ thể là: ở kỳ vọng về mặt nang khiếu, các bậc cha mẹ mong đợi ở con là nam nhiều hơn ở nữ; ở mặt đạo đức - xã hội thì ngược lại, cha mẹ đặt nhiều kỳ vọng
vào con là nữ hơn vào con là nam. Trong mong đợi về nghề nghiệp, các bậc cha mẹ có trình độ học vấn dưới đại học chọn lĩnh vực hoạt động dịch vụ du lịch và
hành chính nhiều hơn các bậc cha me có trình độ từ đại học trở lên. Hai lĩnh vực
trên và lĩnh vực dịch vụ giao thông vận tải được các cha me có con học ở trường
khác chọn nhiễu hơn các cha mẹ có con học ở trường Lê Hẳng Phong. Ngoài ra,
lĩnh vực khoa học xã hội, y học, giáo dục. kinh tế và dịch vụ hành chính có số
cha mẹ có con là nữ mong đợi con mình thì vào cao hơn cha mẹ có con là nam.
Ngược lại. các cha mẹ có con là nam mong muốn con mình chọn lĩnh vực khoa
học kỹ thuật, công nghệ thông tin và dịch vụ giao thông vận tải nhiều hơn các
cha mẹ có con là nữ.
Về các lý do dẫn đến mong đợi, có sự khác biệt giữa nhóm cha mẹ có
trình độ học vấn khác nhau và phái, trường học của con khác nhau. Ở lý do
“Không muốn con lặp lại cuộc sống khó khăn của mình”, các bậc cha mẹ làm
củng nhân viên chức chọn nhiều hơn các bậc cha mẹ là giáo viên, cha mẹ có trình độ học vấn dưới đại học chọn nhiều hơn cha mẹ có trình độ từ đại học trở lên, cha mẹ có con học ở trường Lẻ Hồng Phong chọn it hơn cha mẹ có con học ở trường khác. Về lý do: "Gia đình có đủ điều kiện cho con ăn hoe”, "Khả năng của con có thể đạt đến cao hon” va “Những mong đợi trên là tốt và can thiết cho
con " được cha mẹ có trình độ học vấn cao chọn nhiều hơn cha mẹ có trình độ
học vấn thấp. Ngoài ra, các cha mẹ có con học ở trường Lê Hang Phong kỳ vọng
vào con xuất phát từ khả nang của con và từ lý do: “Xa hội cin người có tài và
có đức " nhiều hơn các cha mẹ có con học ở trường học khác.
Về lý do của mong đợi nghề nghiệp, lý do: “Phù hợp với khả năng của con” được các bậc cha mẹ có trình độ từ đại học trở lên chọn nhiều hơn những cha mẹ có trình độ học vấn thấp. Các cha mẹ có con là nam chon lý do: “Nghề có triển vọng phát triển mạnh ” nhiều hơn các cha mẹ có con là nữ,
Trong các biểu hiện của kỳ vọng, có sự khác biệt ở việc làm tác động đến hoạt động học tập và hướng nghiệp của con cái. Cụ thể là các cha mẹ có trình độ học vấn từ đại học trở lên quan tâm tác động đến 2 mặt này của con thường xuyên hơn cha mẹ có trình độ học vấn dưới đại học, các bậc cha mẹ có con học ở trường Lê Hồng Phong quan tâm tác động đến hoạt động học tập của con
thường xuyên hơn các cha mẹ có con học ở trường khắc.
97