Ngày soạn: 4/10/2010 Ngày giảng: 6/10/2010.
làm tròn số
I.
Mục tiêu:
1- Kiến thức : Học sinh có khái niệm về làm tròn số, biết ý nghĩa việc làm tròn số trong thực tiễn
2- Kỹ năng
- Nắm và biết vận dụng các quim ớc làm tròn số, sử dụng đúng các thuật ngữ nêu trong bài
- Có ý tức vân dụng cách làm tròn số trong đời sống hàng ngày 3- Thái độ
Nghiêm túc, tự giác, độc lập suy nghĩ có tinh thần hợp tác theo nhóm nhỏ
II. Lên lớp:
1) ổn định tổ chức: 2) Kiểm tra bài cũ: 2) Kiểm tra bài cũ: 3) Bài mới:
Phơng pháp Nội dung
GV: Thầy giáo cho ví dụ sau:
? Hãy qua sát trên trục số và nhận xét xem số 4,3 gần số 4 hơn hay gần số 5 hơn ?
? Tơng tự với số 4,9 xem gần số 4 hơn hay gần số 5 hơn?
GV: Từ đó ta có thể nói 4,3 xấp xỉ bằng 4 và 4,9 xấp xỉ bằng 5.
? Ta có thể ký hiệu nh thế nào?
? Vận dụng hãy điền số thích hợp vào ô trống?
? Kết quả nh thế nào?
GV: Nêu ví dụ 2 và hớng dẫn cách làm tròn số với số nguyên.
Từ đó giáo viên đa ra ví dụ 3.
1) Ví dụ:
Ví dụ 1: Làm tròn các số 4,3 và 4,9 đến hàng đơn vị.
4,3 4,9 5,4 5,8 4 5 6 Ta thấy số 4 gần số 4,3 hơn số 5 nên ta có 4,3≈4 Số 5 gần số 4,9 hơn số 4 nên ta có 4,9≈5 Kí hiệu: “≈” đọc là xấp xỉ hoặc gần bằng. ?1: Điền số thích hợp và ô trống: 5,4 ≈ ; 5,8 ≈ ; 4,5 ≈ Ví dụ 2: làm tròn 72 900 đến hàng nghìn: Ta có 73 000 gần 72 900 hơn là 72 000 nên: 72 900 ≈ 73000 (tròn nghìn) Ví dụ 3: Làm tròn 0,8134 đến hàng phần nghìn. Do 0,813 gần với 0,8134 hơn là 0,814 nên:
0,8134 ≈ 0,813 (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba).
Phơng pháp Nội dung
? Qua ba ví dụ đó các em có suy nghĩ gì về việc làm tròn số? GV: Ta đi vào trờn hợp 1: ? Trờng hợp 1 đợc phát biểu nh thế 2) Quy tắc làm tròn: * Trờng hợp 1: sgk/36. Ví dụ: a) Ta có: 86,149 ≈ 86,1 (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất) b) 542 ≈ 540 (tròn chục) * Trờng hợp 2: sgk/36 5 6 5
? Hãy vận dụng chúng để làm ví dụ ? Tơng tự giáo viên đa ra trờng hợp 2 và vận dụng làm ví dụ 2. ? Vận dụng hai trờng hợp làm tròn số trên để làm ?2. ? Kết quả nh thế nào? thứ hai) b) 1573 ≈ 1600 (tròn trăm). ?2: a) 79,3826 ≈ 79,383 (làm tròn đến chữ số thập phân thứ ba). b) 79,3826 ≈ 79,38 (làm tròn đến chữ số thập phân thứ hai). c) 79,3826 ≈ 79,4 (làm tròn đến chữ số thập phân thứ nhất).