CHƯƠNG 3 PHÒNG NGỪA TÌNH HÌNH TỘI PHẠM VỊ THÀNH NIÊN VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ
3.3 NHÀ TRƯỜNG TRONG CÔNG TÁC PHÒNG CHỐNG TỘI PHẠM Ở TRẺ EM CHƯA THÀNH NIÊN
3.3.1 Nhà trường phải là ủầu mối tiếp nối giữa cỏ tổ chức, cỏc lực lượng gia ủỡnh, xó hội tham gia làm cụng tỏc giỏo dục.
Nhà trường cần phải phối hợp với gia ủỡnh một cỏch thường xuyờn và trực tiếp theo dừi kốm cặp, giỳp ủỡ cỏc em hàng ngày, hàng giờ trong sinh hoạt, học tập, quan hệ ủi lại với cỏc em, hiểu rừ về cỏc em và cú trỏch nhiệm to lớn với cỏc em. ðảng và Nhà nước ta rất quan tõm ủến sự nghiệp giỏo dục, coi giỏo dục và ủào tạo là quốc sỏch hàng ủầu. Nhà nước phỏt triển giỏo dục nhằm nõng cao trỡnh ủộ dõn trớ, ủào tạo nhõn lực và bồi dưỡng nhõn tài. Cỏc trường phổ thụng cú nhiệm vụ giỏo dục cho cỏc em kiến thức phổ thụng, ý thức cụng dõn, truyền thống tốt ủẹp của dân tộc, lòng yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, tinh thần quốc tế cộng sản,…Những ủiều này hết sức quan trọng ủối với những chủ nhõn tương lai của ủất nước. Vỡ vậy phũng ngừa tội phạm người chưa thành niờn trong nhà trường phải ủược tiến hành thường xuyờn, trước mắt cũng như lõu dài, ủào tạo ra những con người cú ủức, cú tài cho Tổ quốc.
Ở nhà cỏc em ủược chăm súc trong tỡnh yờu thương, bảo bọc của cha mẹ.
Biết ủược cỏch xử sự với ụng, với bố, với hàng xúm, thỡ ủến trường cỏc em cần cú một cỏi gỡ ủú mới hơn. Trường học tạo ra một khụng khớ dõn chủ trong nhà trường, làm cho cỏc em hồ hởi khi ủến trường và tạo một khụng khớ gia ủỡnh khi ủến trường. Nhà trường có sứ mệnh là cung cấp cho các em tri thức mà mấu chốt là dạy cho các em những khái niệm lý luận. Dạy cho các em biết cách cư xử, cách làm người tốt do ủú nhà trường cần phải ỏp dụng mọi biện phỏp cần thiết ủể ủảm bảo ủược nhiệm vụ thiờng liờng này.
Cần phải xây dựng môn học phù hợp với khả năng tiếp thu của các em.
ðừng vì chạy theo thành tích mà bỏ qua chất lượng giáo dục cho những con người tương lai của xã hội.
Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu
Tình hình t
ðổi mới phương phỏp dạy và học: phỏt ủộng phong trào ủổi mới phương pháp dạy và học trong tất cả các trường theo hướng phát huy tư duy sáng tạo và năng lực tự ủào tạo của học sinh. Kốm theo ủú cú những qui ủịnh cụ thể, cú hiệu quả, phự hợp với ủiều kiện mụi trường nhà trường. ðảm bảo cho học sinh tiếp cận phương phỏp dạy học tiờn tiến. Tổ chức những buổi hội thảo về ủổi mới phương pháp dạy và học.
đưa chương trình giáo dục giới tắnh vào chương trình giảng dạy. đó là một tiến bộ. Dạy cho cỏc em cỏch nhỡn nhận ủỳng ủắn, cỏch cư xử văn húa ủối với vấn ủề giới tớnh là một trong những phương phỏp tốt ủể ngăn ngừa việc phạm tội.
Ngoài ra thì nhà trường cũng cần phải giáo dục, phổ biến pháp luật về tình hỡnh tội phạm ủang diễn ra cũng như cỏc biện phỏp phũng ngừa chỳng. Và cú thể ủưa mụn học này vào chương trỡnh giảng dạy chớnh của nhà trường.
Và nhà trường cũng cần phối hợp với các đồn thể để tránh được sự tác ủộng xấu của xó hội vào nhà trường như cỏc tệ nạn cờ bạc, ma tỳy, trộm cắp,…
Túm lại nhà trường phải xem cỏch dạy về ủạo ủức cũng khụng kộm phần quan trọng so với cách dạy về kiến thức. Có như thế mới giáo dục cho học sinh một cách toàn diện.
3.3.2 Nhà trường tổ chức cho học sinh tham gia cỏc hoạt ủộng phự hợp với lứa tuổi, trỡnh ủộ và ủiều kiện của nhà trường.
Nhà trường kết hợp với ðoàn, ðội ủể quản lý, giỏo dục cỏc em, luụn tạo ra cỏc phong trào thi ủua trong học tập và rốn luyện ủể cỏc em thấy hứng thỳ, hứng thỳ ủể cỏc em cú thể phỏt huy hết khả năng của mỡnh, dành lấy thành tớch cao trong nhà trường, hạn chế thời gian nhàn rỗi, vụ ớch, sinh ra những hoạt ủộng tiờu cực của các em.
Bờn cạnh ủú cũng tạo ra nhiều khu vui chơi giải trớ lành mạnh cho cỏc em ngoài giờ học ủể cỏc em khụng cú thời gian nhàn rỗi tụ tập bạn bố ủể tham gia vào những hành vi tiờu cực nhưng vẫn ủảm bảo cho cỏc em cú ủược cuộc sống lành mạnh trong và ngoài nhà trường.
Chương trỡnh húa cỏc hoạt ủộng ngoại khúa, phối hợp với lực lượng trong và ngoài nhà trường, tổ chức cỏc hoạt ủộng văn húa, văn nghệ, thể dục thể thao phự hợp. Tất cả cỏc trường trung học phổ thụng ủiều cú nhà văn húa hoặc cõu lạc bộ văn hóa, có thư viện.
Xõy dựng nhà thi ủấu cỏc khu thể thao, văn húa, tổ chức hệ thống cỏc cõu lạc bộ phự hợp với ủịnh hướng giỏo dục toàn diện và phự hợp với nhu cầu hoạt ủộng của tuổi trẻ tương xứng với quy mụ, vị trớ của nhà trường sao cho tất cả cỏc
Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu
Tình hình t học sinh ủều cú thể tham gia theo nguyện vọng, sở thớch của một loại hỡnh hoạt
ủộng nào ủú.
3.3.3 Nõng cao trỡnh ủộ chuyờn mụn nghiệp vụ, trỏch nhiệm cho giỏo viên.
Nhà trường cần quan tõm ủến việc giỏo dục học sinh về ủạo ủức, về phỏp luật ủồng thời nhà trường cần chỳ ý ủến việc nõng cao chất lượng ủội ngũ giỏo viờn về chuyờn mụn phẩm chất, ủạo ủức nghề nghiệp.
Tiếp tục ủẩy mạnh phong trào “ giỏo dục - tỡnh thương - trỏch nhiệm” ủể phỏt huy vai trũ, trỏch nhiệm, gương mẫu của cỏn bộ giỏo viờn ủối với học sinh.
Củng cố hệ thống giỏo viờn chủ nhiệm, quản lý cụng tỏc học sinh ủảm bảo 100%
cỏc trường hợp cú quy ủịnh cụ thể về trỏch nhiệm, nghĩa vụ và quyền lợi, của bộ phận làm cụng tỏc học sinh. Quy ủịnh trỏch nhiệm cụ thể cho giỏo viờn của cỏc trường trong việc tham gia giáo dục tư tưởng chính trị, tư tưởng cho học sinh và coi ủú là một trong những ủiều kiện ủể ủỏnh giỏ cỏn bộ cụng chức hàng năm.
3.3.4 Nõng cao trỡnh ủộ sư phạm, những hiểu biết về phương phỏp giỏo dục, tổ chức, quản lý các em ở nhà.
Nhà trường phải cú sự phối hợp thường xuyờn chặt chẽ với gia ủỡnh bằng nhiều hỡnh thức ủể một phần gúp phần nõng cao nhận thức của phụ huynh về phương phỏp giỏo dục con cỏi ở gia ủỡnh, sắp xếp cho cỏc em cú thời gian làm việc phụ giỳp gia ủỡnh với thời gian học ở nhà. Mặt khỏc, ủối với những trẻ em gặp khú khăn hoặc cú những biểu hiện sai lệch về mặt ủạo ủức, nhà trường và phụ huynh cựng bàn bạc kịp thời ủể giỳp trẻ cú ủiều kiện học tập tốt hơn hoặc cú ủiều kiện sửa chữa kịp thời.
Nhà trường, thầy cô giáo cần quan tâm, gần gũi, tìm hiểu hoàn cảnh, nguyờn nhõn của từng em cỏ biệt ủể cú biện phỏp giỳp ủỡ, tuyệt ủối trỏnh sự xa lỏnh, ghột bỏ, ủiều này sẽ dẫn ủến tõm lý của cỏc em bị tổn thương. ðiều ủặt ra ủối với những giỏo viờn là phải biết ủược hoàn cảnh của từng học sinh ủể việc giỏo dục cỏc em ủạt kết quả tốt nhất. Thầy cụ phải thường xuyờn tổ chức những buổi gặp phụ huynh học sinh ủối với những học sinh cỏ biệt ủể cú biện phỏp giỳp ủỡ cỏc em tại lớp và ở nhà ủể cỏc em cú thể phỏt triển một cỏch toàn diện và trỏnh ủược những tỏc ủộng xấu ngoài xó hội.
3.3.5 Khai thỏc những khả năng giỏo dục của ủịa phương
Tăng cường nguồn kinh phớ ủầu tư cho giỏo dục theo phương chõm Nhà nước và nhõn dõn cựng làm xõy dựng cơ sở vật chất ủảm bảo cho trẻ em ủược ủi ủến trường trong cả nước cũng như ở từng ủịa phương. ðồng thời trang bị thiết bị giảng dạy, ủồ dựng dạy học,…bảo ủảm học ủi ủụi với hành trỏnh trường hợp học
Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu
Tình hình t chay. Cần cú chớnh sỏch miễn, giảm học phớ và cỏc khoản ủúng gúp khỏc cho học
sinh nghốo. Và tăng cường việc ủầu tư cơ sở vật chất, từng bước hiện ủại húa nhà trường về ủiều kiện: lớp học, sõn bói tập, phũng thớ nghiệm,…
ðồng thời ủẩy mạnh cỏc hoạt ủộng xó hội húa, thu hỳt thờm cỏc nguồn lực tạo ủiều kiện khuyến khớch học sinh tớch cực học tập, nghiờn cứu khoa học và tham gia vào các giải sáng tạo kỹ thuật trong nước và quốc tế.
Ngoài ra nhà trường cũng ủặc biệt chỳ ý phối hợp với chớnh quyền ủịa phương cú chớnh sỏch hỗ trợ cho những vựng ủồng bào dõn tộc thiểu số như: xõy dựng trường lớp, luõn chuyển giỏo viờn về dạy ở những vựng sõu vựng xa ở ủịa phương mình nhưng phải có chính sách hợp lý cho những người này. ðiều này có tỏc dụng nõng cao trỡnh ủộ văn húa, trỡnh ủộ nhận thức, hiểu biết phỏp luật,…ủể phũng chống cú hiệu quả vi phạm phỏp luật của nhõn dõn do bị kẻ xấu kớch ủộng.
3.3.6 ðề xuất với ủịa phương cỏc chủ trương xõy dựng mụi trường giỏo dục của khu vực lành mạnh.
Nhà trường cũng nờn phối hợp với chớnh quyền ủịa phương sở tại và cỏc tổ chức, đồn thể quần chúng như hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội người cao tuổi…ủể cựng bàn bạc cỏc biện phỏp nhằm xõy dựng mụi trường lành mạnh ở khu vực xung quanh trường học cũng như trờn ủịa bàn dõn cư nơi cỏc em học sinh sinh sống ủồng thời ủể mọi người cú ý thức trỏch nhiệm trong việc bảo vệ, giỏo dục cỏc em ở mọi lúc, mọi nơi, ngăn ngừa các em tiếp xúc với môi trường xấu cũng như có các hành vi tiêu cực nhất là vào kỳ thi và ngoài giờ học ở trường.37
Tiếp tục thực tốt chương trình phối hợp giữa các trường với cơ quan công an; giữa cỏc cơ quan Cụng an và cỏc Ủy ban nhõn ủịa phương ủể ủảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội, thực hiện công tác phòng chống và các tệ nạn xã hội trong nhà trường. Gồm các nội dung sau:
Phối hợp với Cơ quan công an trong các chương trình quản lý học sinh, ủảm bảo an ninh trật tự trong trường học, phũng chống tệ nạn ma tỳy, tội phạm.
Tổ chức tổng kết, ủỏnh giỏ 5 năm thực hiện chương trỡnh phối hợp với Ủy ban nhân dân về phòng chống tệ nạn xã hội trong nhà trường và tội phạm. Qua ủú rỳt ra ủược những kinh nghiệm cũng như ủề ra cỏc giải phỏp cú hiệu quả cao trong thời gian tới.
ðẩy mạnh công tác ðoàn thanh niên và ðội học sinh trong nhà trường.
Tạo ủiều kiện ủể cơ chế ðoàn, ðội nhằm thu hỳt học sinh tham gia vào cỏc hoạt
37 Trường ðại học luật Hà Nội – Giáo trình tội phạm học- NXB Công an Nhân dân-2003-
Trung tâm Học liệu ĐH Cần Thơ @ Tài liệu học tập và nghiên cứu
Tình hình t
ủộng chớnh trị - tư tưởng, cố gắng vươn lờn trong học tập, nghiờn cứu khoa học;
tích cực tham gia vào phòng chống các tệ nạn xã hội.