Chương 3. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC TẠI SỞ GD&ĐT TỈNH HẢI DƯƠNG
3.1. Một số nét khái quát về Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương
3.1.3. Kết quả Giáo dục và Đào tạo trong thời gian qua tại Hải Dương
Trong những năm qua dưới sự chỉ đạo của các cấp uỷ Đảng, chính quyền, sự phối hợp chặt chẽ của các ban nhành, đoàn thể, sự đồng tình ủng hộ của nhân dân, ngành giáo dục tích cực triển khai chương trình hành động số 53 - Ctr/TU của Tỉnh uỷ thực hiện nghị quyết số 29/TƢ về đổi mới, căn bản toàn diện giáo dục, đào tạo đã đạt đƣợc những kết quả đáng ghi nhân; đồng thời hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giữ vững vị trí tốp đầu cả nước trên nhiều lĩnh vực.
Ngành giáo dục thực hiện công tác tham mưu, tuyên truyền vận động để các cấp các ngành và nhân dân hiểu đúng về vai trò của giáo dục, trên cơ sở đó cộng đồng trách nhiệm chăm lo phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo của tỉnh.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn
Ngày nay trong quá trình đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa , hội nhập và phát triển, giáo dục và đào tạo đƣợc Đảng ta khẳng định là quốc sách hàng đầu, đầu tƣ cho giáo dục là đầu tƣ cho sự phát triển.Thấm nhuần những tƣ tưởng đó, ngành giáo dục Hải Dương bằng nhiều hình thức phong phú đã tuyên truyền sâu rộng trong các cấp, các ngành và nhân dân, tạo sự đồng thuận cùng chăm lo phát triển giáo dục, làm cho sự nghiệp giáo dục thực sự là sự nghiệp của toàn Đảng toàn dân. Bởi lẽ đó, dù ở hoàn cảnh nào, Đảng, chính quyền và nhân dân Hải Dương vẫn coi trọng việc dạy và học. Các yếu tố của xã hội học tập ở Hải Dương đã hình thành ngay từ khi Bác Hồ kêu gọi toàn dân diệt giặc dốt và luôn đƣợc chăm lo, tiếp nối đến ngày nay.
Các cấp quản lý giáo dục từ tỉnh đến huyện, xã và từng trường luôn thực hiện tốt công tác tham mưu, đưa các chủ trương của ngành trở thành nhiệm vụ chính trị của các cấp ủy Đảng và chính quyền để tăng cường sự chỉ đạo và lãnh đạo.
Phát triển quy mô trường lớp gắn liền với nâng cao chất lượng giáo dục;
quan tâm đến chất lƣợng thực sự, không chạy theo thành tích; phát triển giáo dục toàn diện, tạo nền tảng vững chắc cho việc bồi dƣỡng học sinh giỏi, bồi dƣỡng nhân tài.
Trong bất kỳ hoàn cảnh nào, giáo dục Hải Dương vẫn luôn cố gắng mở rộng quy mô trường lớp đáp ứng nhu cầu học tập của nhân dân. Ngay cả trong những thời điểm chiến tranh khốc liệt nhất. Hải Dương vẫn quyết tâm “Địch đến thì giải tán, địch đi tiếp tục học ngay”. Cùng với sự phát triển quy mô trường lớp, chất lƣợng giáo dục đƣợc nâng cao, phát triển vững chắc, thực chất và có chiều sâu, đó là uy tín và phương châm để giáo dục Hải Dương phát triển, ngày nay phát huy với nhiều thành tích cao trong các kỳ thi quốc gia và những tấm huy chương vàng, bạc, đồng, trong các kỳ thi quốc tế và khu vực hàng năm và các kỳ thi tốt nghiệp và thi đại học hàng năm. Kết quả đó khẳng định sự gắn kết đồng bộ và toàn diện của giáo dục Hải Dương trong việc thực hiện các mục
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn
tiêu nâng cao dân trí, tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài cho quê hương đất nước.
Thực hiện tốt việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục, coi đó vừa là nhiệm vụ, vừa là giải pháp chiến lƣợc nhằm phát triển giáo dục cả trước mắt cũng như lâu dài
Cán bộ công chức, viên chức là nhân tố quyết định chất lƣợng giáo dục, là chủ thể hoạt động giáo dục. Chất lƣợng giáo dục phụ thuộc phần lớn ở chất lƣợng đội ngũ. Thực tế đã chứng minh ở đâu có đội ngũ cán bộ công chức, viên chức chất lƣợng cao, nhiệt tình, tâm huyết với học sinh và dám nghĩ, dám làm, dân chủ, công tâm thì ở đó chất lƣợng giáo dục sẽ đạt kết quả tốt, Bởi vậy trong suốt quá trình phát triển, giáo dục Hải Dương luôn coi việc nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức là việc làm thường xuyên liên tục, là khâu then chốt để nâng cao chất lượng giáo dục. Hệ thống các trường được sư phạm, các trường lớp đào tạo, bồi dưỡng luôn được tăng cường và được mở thường xuyên, liên tục theo yêu cầu của từng giai đoạn để chăm lo việc đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ công chức, viên chức. Bài học này trước đây đã rất hiệu quả trong việc đáp ứng yêu cầu cấp bách về đội ngũ cán bộ công chức, viên chức trong điều kiện trường lớp tăng nhanh, ngày nay càng sâu sắc hơn với sự đổi mới chương trình giáo dục phổ thông mà trọng tâm là đổi mới phương pháp dạy học, đòi hỏi người thày phải có trình độ, năng lực cao hơn rất nhiều để có thể truyền đạt kiến thức cho học sinh, rèn luyện học sinh khả năng chủ động, sáng tạo thích ứng trong xã hội hiện đại đầy năng độn. Hơn ai hết mỗi cán bộ công chức, viên chức phải luôn thấy trách nhiệm của mình trong việc học thường xuyên, học suốt đời để làm tròn nhiệm vụ người thày.
Tăng cường nền nếp kỷ cương trong các hoạt động của ngành , phát huy dân chủ, xây dựng khối đoàn kết nhất trí cao từ tư tưởng đến hành động, lắng nghe và tiếp thu ý kiến của nhân dân, kịp thời sửa chữa sai lầm, khuyết điểm để không ngừng vươn lên. Giáo dục Hải Dương luôn thể hiện truyền thống đoàn kết. Đoàn kết là sức mạnh của tập thể, giúp các nhà trường đồng tâm gắng sức vƣợt qua mọi khó khăn trở ngại, mọi thử thách để hoàn thành nhiệm vụ.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn
Phát huy nội lực, đẩy mạnh phong trào thi đua trong các nhà trường, trong đội ngũ cán bộ công chức, viên chức và học sinh, tạo động lực thúc đẩy giáo dục và đào tạo phát triển. Bên cạnh sự quan tâm chăm lo của Đảng, chính quyền và nhân dân, việc phát huy nội lực là nhân tố cơ bản để nâng cao chất lƣợng giáo dục. Tinh thần hăng hái thi đua, lòng nhiệt tình say mê, tâm huyết với nghề, giúp người thày vượt qua mọi khó khăn thử thách để từng bài giảng, từng việc luôn luôn sáng tạo, hết lòng vì học sinh thân yêu. Ngược lại sự cố gắng vươn lên trong học tập của mỗi học sinh là điều kiện đủ, là niềm động viên quý giá để thày dạy tốt, nhiệt tình nhằm đạt kết quả giáo dục cao hơn. Ngày nay trước những tác động tiêu cực của cơ chế thị trường, đại đa số các thày cô giáo vẫn vững vàng hăng hái thi đua hết lòng vì học sinh thân yêu. Nhiều tập thể và cá nhân đã trở thành tấm gương sáng tiêu biểu, điển hình qua các thời kỳ, nhiều tấm huân chương huy chương và danh hiệu cao quý đã được Đảng và nhà nước trao tặng và ghi nhận sự cố gắng nỗ lực vươn lên của giáo dục Hải Dương
Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, huy động cao nhất các nguồn lực, đặc biệt là của các tầng lớp nhân dân cho phát triển giáo dục.
Ngành giáo dục Hải Dương những năm vừa qua đã đạt được nhiều thành công rực rỡ, đã xây dựng được hệ thống giáo dục và đào tạo tương đối hoàn chỉnh từ mầm non đến đại học, cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục, đào tạo đƣợc cải thiện rõ rệt và từng bước hiện đại hóa, chất lượng giáo dục và đào tạo có tiến bộ, đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục phát triển cả về số lƣợng và chất lƣợng, cơ cấu hợp lý, xã hội hóa giáo dục đƣợc đẩy mạnh cụ thể ở các cấp học:
Nền giáo dục hiện tại của Hải Dương được xem là một trong cái nôi đào tạo nhân tài của Việt Nam. Nhiều học sinh gốc từ Hải Dương đã đạt giải cao trong các kỳ thi Olympic Quốc tế. Trong kỳ thi toán Quốc tế, nổi bật nhƣ Đinh Tiến Cường huy chương vàng toán Quốc tế năm 1989 với số điểm tuyệt đối 42/42, hiện tại là giáo sư toán học tại Đại học Paris 6;Nguyễn Duy Mạnh, huy chương vàng toán (2006); Phạm Thành Thái, huy chương vàng toán (2007); Trần Trọng Hùng, hai lần huy chương bạc toán (1987, 1988); Đỗ Thị Thu Thảo, huy chương bạc
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn
(2008); Nguyễn Xuân Cương, huy chương đồng (2009). Trong các kỳ thi Olympic về hóa học Quốc tế, điển hình có Ngô Xuân Hoàng, huy chương vàng hóa học (2005); Nguyễn Văn Khiêm, huy chương bạc (2001); đạt huy chương đồng có Lê Thanh Tùng (2003), Mai Thu Cúc (2010), Bùi Hữu Tài (bằng khen, 2002). Trong kỳ thi Olympic vật lý Quốc tế, điển hình có Nghiêm Viết Nam, huy chương đồng (2002); Hoàng Trung Trí, huy chương đồng (2003); Phạm Thành Long, huy chương bạc (2009)…
Năm học 2013-2014 kỳ thi học sinh giỏi quốc gia, toàn tỉnh có 11 đội tuyển với tổng số học sinh dự thi (tăng 2 học sinh so với năm học trước), đạt 81 giải (tăng 4 giải), tỷ lệ 84,4% (tăng 12,49%), cao hơn tỷ lệ chung toàn quốc 30%, xếp thứ 4 toàn quốc. Trong tổng số 81 giải, có 2 giải Nhất, 20 giải Nhì, 27 giải Ba và 32 giải khuyến khích.
+ Kết quả của kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm nay sẽ đƣợc đánh giá, phân tích làm cơ sở để điều chỉnh quá trình dạy học trong nhà trường, từ đó không ngừng nâng cao chất lượng dạy học. Ngay cả ở một số nước phát triển thì kỳ thi tốt nghiệp THPT vẫn tiến hành.
Tỷ lệ tốt nghiệp năm 2014 đạt 97,86% (toàn quốc 93,42%).
Công tác tuyển sinh tỉnh Hải Dương năm 2014 đã được triển khai theo đúng tiến độ.
Ngành Giáo dục Hải Dương còn thể hiện rất rõ nét trong quá trình thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội của thành phố Hải Dương như:
Giáo dục Hải Dương là lĩnh vực có vai trò quan trọng trong phát triển ứng dụng các tiến bộ khoa học, kỹ thuật và công nghệ nhờ hội tụ nhiều yếu tố thuận lợi để tiếp thu, trao đổi và chuyển giao các tiến bộ vào thực tiễn sản xuất. Đồng thời sự phát triển Giáo dục Hải Dương cũng gắn liền với sự phát triển của các loại hình dịch vụ trong nhiều ngành.
Với đặc thù của một nền giáo dục của tỉnh ở xa trung tâm thành phố lớn, phát triển theo hướng bền vững cả về giáo dục và kinh tế. Giáo dục Hải Dương có vai trò trọng yếu.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.ltc.tnu.edu.vn