Chương 2: SỬ DỤNG THẺ FLASHCARD ĐỂ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ SỚM CHO TRẺ 0 – 3 TUỔI THEO PHƯƠNG PHÁP
2.2. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả việc sử dụng thẻ flashcard để phát triển ngôn ngữ sớmcho trẻ 0 – 3 tuổi theo phương pháp Glenn Doman
2.2.2. Một số biện pháp đƣợc đề xuất
2.2.2.1. Lựa chọn đúng thẻ flashcard theo tiêu chuẩn
Khi mới sinh ra thì thị lực của bé không tốt do não bé bị tổn thương, các noron thần kinh vẫn chƣa có đủ thời gian để liên kết với nhau giúp bé có thể nhìn tốt và cử động. Sau khi sinh chúng cũng cần một thời gian mới có thể hoàn thiện đƣợc. Vì thế các chuyên gia viện nghiên cứu phát triển tiềm năng con
40
người do Glenn Doman đã nghiên cứu rất kĩ để cho ra đời kích thước chuẩn của học liệu giúp bé nhìn tốt nhất, thoải mái nhất qua quá trình phát triển.
Hiện nay trên thị trường có bán rất nhiều các loại thẻ flashcard với kích cỡ, màu sắc, chất liệu khác nhau. Nếu không lựa chọn thẻ flashcard theo đúng tiêu chuẩn thì việc dạy ngôn ngữ cho trẻ có thể bị sai lệch và để lại các hậu quả khác nhau. Cụ thể là thị lực của trẻ sẽ bị kém do trẻ phải nhìn các thẻ flashcard hàng ngày, tốc độ nhìn lại khá nhanh, nếu các thẻ flashcard không đạt tiêu chuẩn sẽ làm cho mắt trẻ bị mỏi, nhận dạng màu sắc, chữ cái không đúng chuẩn, não bộ khó có thể tiếp nhận các thông tin một cách nhanh chóng và tốt nhất.
Về tiêu chuẩn thẻ flashcard, như đã nói ở trên, kích thước tiêu chuẩn thẻ học liệu Glenn Doman:
- Chất liệu giấy: bìa cứng màu trắng với độ bóng vừa phải (vì bé lúc này chỉ học bằng não phải qua hình ảnh).
- Kích thước thẻ:
+ Từ đơn: 13cmx31cm.
+ Từ ghép và câu đơn giản: 13cmx41cm.
- Màu chữ: đỏ.
- Kích thước chữ: 7.4cm.
- Cách viết: đối với tên riêng viết hoa chữ cái đầu còn lại nên dùng chữ cái thường.
- Nét chữ: đậm và to khoảng 1.25cm hoặc có thể to hơn. Chữ phải ngay ngắn, sạch sẽ và đều.
* Lưu ý:
Hiện nay có rất nhiều nơi bán thẻ flash card dạy bé học với hình ảnh, màu sắc sặc sỡ và rất nhiều kiến thức trên một tấm thẻ. Đây chính là bộ thẻ bình thường chứ không phải theo phương pháp Glenn Doman vì bé chỉ có thể nhớ đƣợc hình ảnh không nhớ đƣợc cả cụm hình ảnh trong một lúc. Não của bé chỉ
41
chụp lại hình ảnh hoặc câu chữ theo đúng với những gì bé đã thấy. Nếu nhƣ bố mẹ mua bộ thẻ với hình ảnh một đóa hoa hồng rồi lại có kèm theo chữ “hoa hồng”, “rose” và cả một đóa hoa thì sẽ không đúng. Tiêu chuẩn của thẻ chỉ là hai mặt, một mặt in chữ để bố mẹ đọc còn mặt còn lại là hình ảnh đóa hoa. Lúc đó bố mẹ sẽ quay hình ảnh ra phía bé và đọc to chữ “hoa hồng” lần sau khi nhìn thấy hình ảnh hoa hồng thì bé sẽ biết đó là đóa hoa hồng. Còn nếu nhƣ quá nhiều hình ảnh, thông tin thì sau này khi gặp hình ảnh một đóa hoa hồng bé sẽ không thể biết bởi não bé mặc định rằng cần phải có thêm chữ viết nữa thì đó mới là hoa hồng.
2.2.2.2. Hiểu đúng về phương pháp Glenn Doman để dạy trẻ đúng cách và hiệu quả
Dạy trẻ phát triển ngôn ngữ theo phương pháp Glenn Doman chúng ta cần phải hiểu và nắm rõ về phương pháp này. Như đã nói ở trên, phương pháp Glenn Doman là phương pháp giúp tạo hứng khởi và định hướng giúp “trẻ thông minh”
vừa học, vừa chơi, vừa tiếpkhai mở trí thông minh, óc sáng tạo, tài năng.Trẻ em không bị ép học sớm, không bị nhồi nhét kiến thức mà đƣợc phát triển hết sức tự nhiên. “Học mà chơi – chơi mà học”.
Phương pháp Glenn Doman khai thác sự phát triển tối đa của não phải trong 6 năm đầu đời của trẻ. Nhƣ chúng ta đã biết để dạy chữ và phát âm cho trẻ 0 – 2 tuổi là vấn đề rất khó. Tuy nhiên, điều này có thể lại đƣợc thực hiện một cách dễ dàng nếu sử dụng falshcard bằng cách tráo các thẻ với tốc đọ nhanh.
Não phải sẽ vô thức hấp thụ những hình ảnh trên flash và âm thanh mà người lớn phát ra cùng với hình ảnh trên thẻ flash đó.
Tuy nhiên nhƣ đã nói, “Flashcard không phải là Glenn Doman”.Có thể hiểu đơn giản như thế này: flashcard là công cụ, Glenn Doman là phương pháp.
Không có flashcard bố mẹ vẫn có thể dạy con theo phương pháp Glenn Doman nhưng nếu không có phương pháp, flashcard chỉ đơn thuần là một đồ chơi như ô
42
tô, hay máy bay mà bé vẫn chơi đùa hàng ngày. Vậy nên để có thể dạy con tốt, trước hết bố mẹ cần hiểu thật rõ về phương pháp sau đó lựa chọn những bộ flashcard chuẩn, phù hợp với độ tuổi của con cũng điều kiện của gia đình.
2.2.2.3. Nâng cao hiểu biết, năng lực, trình độ chuyên môn của giáo viên, phụ huynh
Hiện nay, mặc dù phương pháp Glenn Doman là phương pháp khá phổ biến trên thế giới trong dạy trẻ thông minh sớm nói chung và ngôn ngữ sớm nói riêng, phương pháp này cũng đã được áp dụng ở nhiều nước trên thế giới, các trườngmầm non, tuy nhiên ở Việt Nam, nó vẫn còn là một phương pháp khá mới mẻ và được ít các nhà trường, cha mẹ phụ huynh biết đến. Phương pháp Glenn Doman hầu hết mới chỉ đƣợc biết đến ở những nơi phát triển nhƣ các khu đô thị, thành phố lớn. Hơn nữa, thậm chí, cho dù có đƣợc biết đến thì khả năng hiểu đúng và sâu về phương pháp này để dạy trẻ cũng chưa cao.
Để có thể mang lại hiệu quả tốt nhất trong phát triển ngôn ngữ sớm cho trẻ thì việc hiểu đúng, nắm rõ về phương pháp Glenn Doman và cách sử dụng các thẻ flashcard là điều vô cùng quan trọng. Chính bởi vậy, trong các nhà trường nói chung, các bậc cha mẹ phụ huynh nói riêng cần phải có những kiến thức và chuyên môn nhất định về phương pháp này. Để làm được điều náy cần phải có sự đầu tư về thời gian, kinh phí cũng như sự phối hợp giữa gia đình, nhà trường, các thầy cô giáo và các bậc phụ huynh. Cần tổ chức các buổi bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ và các tiết dạy mẫu theo đúng phương pháp Glenn Doman.
Tóm lại, cần phải nâng cao hiểu biết và trình độ chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên và các bậc cha mẹ, phụ huynh để có những hiểu biết đúng, chính xác về phương pháp Glenn Doman sao cho có thể dạy trẻ thông minh sớm nói chung và phát triển ngôn ngữ sớm nói riêng.
2.2.2.4. Biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong việc sử dụng thẻ để giảng dạy cho trẻ
43
Nhƣ chúng ta đã biết, việc giáo dục, bồi dƣỡng, rèn luyện các phẩm chất và năng lực nhằm giúp trẻ phát triển nhân cách một cách toàn diện là một quá trình lâu dài liên tục, diễn ra ở nhiều môi trường khác nhau, liên quan rất nhiều đến các mối quan hệ xã hội phức tạp. Vì thế, việc giáo dục nói chung và giáo dục trẻ em nói riêng luôn luôn đòi hỏi sự phối hợp, kết hợp chặt chẽ của nhiều lực lượng xã hội và nhất là đòi hỏi sự quan tâm đúng cách của nhà trường, gia đình và mọi người trong xã hội. Ý nghĩa sâu sắc của việc phối hợp các lực lượng giáo dục đã đƣợc Bác Hồ chỉ ra từ lâu: " Giáo dục trong nhà trường chỉ là một phần, còn cần có sự giáo dục ngoài xã hội và trong gia đình để giúp cho việc giáo dục trong nhà trường được tốt hơn. Giáo dục trong nhà trường dù tốt đến mấy, nhưng thiếu giáo dục trong gia đình và ngoài xã hội thì kết quả cũng không hoàn toàn ” ( Trích bài nói tại Hội nghị cán bộ Đảng trong ngành giáo dục tháng 6/ 1957). Có thể nói, gia đình và nhà trường là hai cầu nối vô cùng quan trọng đối với sự phát triển vủa trẻ nói chung và việc phát triển ngôn ngữ nói riêng.
Ở đây, việc tiến hành giảng dạy cho trẻ bằng thẻ flashcard theo phương pháp Glenn Doman cũng đòi hỏi cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường. Trẻ không chỉ được học ở trường cùng cô và các bạn mà bên cạnh đó, trẻ còn có thể học cùng với cha mẹ của mình nhƣ một cách thức vừa là để gắn kết tình cảm giữa cha mẹ và các con đồng thời cũng là một biện pháp rất hiệu quả giúp trẻ tăng khả năng ghi nhớ, nhận biết thẻ, nhờ vậy mà hiệu quả học tập ngày càng đƣợc nâng cao.
Để làm đƣợc điều này, đòi hỏi phải có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường. Hàng ngày, sau mỗi giờ học, giáo viên cần phải trao đổi cụ thể với các bậc phụ huynh để biết hôm nay trên lớp trẻ đã học đƣợc những thẻ gì, về chủ đề nào và khi về nhà phụ hunh có thể cho trẻ học thêm những thẻ thuộc chủ đề nào. Bên cạnh đó, sự phối hợp giữa gia đình và nhà trường còn cần phải được
44
thể hiện qua cách thức trao đổi, chia sẻ về phương pháp giảng dạy sao cho giữa gia đình và nhà trường có sự thống nhất để trẻ không bị lạ lẫm. Nên thường xuyên tổ chức các cuộc hội thảo, chia sẻ và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy cũng như giúp phụ huynh hiểu biết và nắm rõ hơn về phương pháp Glenn Doman trong giáo dục trẻ nói chung và phát triển ngôn ngữ nói riêng.
45
TIỂU KẾT
Sử dụng thẻ flashcard để phát triển ngôn ngữ sớm cho trẻ theo phương pháp giáo dục Glenn Doman là một phương pháp dạy học mới, hiện đại và khoa học, đã đƣợc nhiều nền giáo dục của các quốc gia khác nhau trên thế giới thừa nhận và áp dụng có hiệu quả. Ở Việt Nam, mặc dù đây là phương pháp còn khá mới mẻ, song nó vẫn đã, đang và từng bước được đưa vào áp dụng, giảng dạy tại nhà cũng như tại các nhà trường mầm non đặc biệt là các trường mầm non tư thục và quốc tế chất lượng cao và cũng bước đầu cho những kết quả khả quan.
Tuy nhiên, nhìn chung, chất lƣợng giảng dạy, trình độ của giáo viên và sự hiểu biết về phương pháp giáo dục này còn rất hạn chế. Nó đòi hỏi phải có một sự đầu tư và chuẩn bị thật kĩ lưỡng về cả điều kiện vật chất, môi trường học tập dành cho trẻ cũng như năng lực giảng dạy của giáo viên. Trước hết, chúng ta cần phải hiểu rõ về phương pháp giáo dục Glenn Doman, đây là phương pháp giáo dục toàn diện dành cho trẻ, giúp trẻ có thể phát triển về thể chất, trí tuệ, sức khỏe trong đó, chương trình đưa ra các bài tập vận động để giúp trẻ khỏe mạnh, sử dụng các thẻ flashcard để dạy trẻ học toán, ngôn ngữ, thế giới xung quanh với cách tráo thẻ nhanh khai thác tối đa năng lực ghi nhớ, “chụp ảnh” của não phải.
Đặc biệt, tất cả quá trình giảng dạy này yêu cầu phải đƣợc diễn ra trong một môi trường vui vẻ, thoải mái nhất dành cho trẻ cũng như người dạy. Bên cạnh đó, cũng cần phải biết cách lựa chọn các thẻ flashcard đúng với tiêu chuẩn Glenn Doman bởi các thẻ này đóng vai trò rất quan trọng trong quá trình dạy học cho trẻ. Đồng thời phải nắm rõ cách thức và phương pháp giảng dạy trong một lần dạy để sao cho việc học tập trở nên hiệu quả nhất đối với trẻ.
Để giúp cho việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ bằng thẻ flashcard theo phương pháp giáo dục Glenn Doman được hiệu quả đã có rất nhiều biện pháp đƣợc đề xuất. Mỗi biện pháp đều sẽ có những ƣu và nhƣợc điểm riêng, chúng ta
46
cần phải xem xét và phân tích kĩ lƣỡng để có thể áp dụng có hiệu quả vào trong thực tế đồng thời không ngừng nâng cao, cải thiện và đƣa ra các biện pháp mới có hiệu quả hơn.
47