1. Kiến thức:
- Học sinh nắm vững khái niệm: độ ẩm không khí, độ bão hòa hơi nước trong không khí và hiện tượng ngưng tụ của hơi nước.
- Biết cách tính lượng mưa trong ngày, tháng năm, lượng mưa trung bình naêm.
2. Kyõ naêng:
Đọc bản đồ phân bố lượng mưa, phân tích biểu đồ lượng mưa.
- Kĩ năng sống: Tư duy, Tự nhận thức, Giao tiếp, Làm chủ bản thân.
3. Thái độ:
Giáo dục ý thức học bộ môn.
II. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học:
Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm.
III. Chuaồn bũ:
1. Giáo viên:
- Giáo án
- Bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới.
2 . Học sinh:
Đọc và tìm hiểu kĩ bài trước ở nhà.
IV. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định lớp: (1p)
Kiểm tra sĩ số và vệ sinh của lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: (4p) - Khí áp là gì?
- Gió là gì? Vị trí hoạt động của các loại gió trên Trái đất?
3. Bài mới:
3.1 Mở bài: GV cho HS xem ly nước đá có hiên tượng nước đọng xung quanh, Em nào có thể cho biết nước bên ngoài ly do đâu mà có? Chung ta cùng tìm hiểu nhé
3.2 Tiến trình bài mới:
Hoạt động của GV và HS TG Nội dung bài Hoạt động 1.
Tìm hi ểu Hơi nước và độ ẩm cuûa khoâng khí
? Trong thành phần của không khí lượng hơi nước chiếm bao nhiêu
%? Nguồn cung cấp nước chính
17p 1. Hơi nước và độ ẩm của không khí:
trong khoâng khí?
HS:
? Ngoài ra còn nguồn cung cấp nào khác?
HS: Hồ, ao, sông ngòi, động thực vật, con người.
? Tại sao trong không khí lại có độ aồm? Muoỏn bieỏt trong khoõng khớ có độ ẩm nhiều hay ít người ta làm thế nào?
HS: - Do có chứa hơi nước nên không khí có độ ẩm.
- Dùng ẩm kế để đo độ aồm khoõng khớ.
GV: Quan sát bảng lượng hơi nước toỏi ủa trong khoõng khớ.
? Nhận xét về mối quan hệ nhiệt độ và lượng hơi nước có trong không khí? Cho biết lượng hơi nước tối đa mà không khí chứa được khi có nhiệt độ 100c; 200 c;
300c.
HS: - Tỉ lệ thuận.
- Nhiệt độ không khí càng cao càng chứa nhiều hơi nước.
- 5; 17; 30.
? Vậy yếu tố nào quyết định khả năng chứa hơi nước của khoâng khí?
HS: Nhiệt độ không khí quyết định khả năng chứa hơi nước cuûa khoâng khí.
? Trong tầng đối lưu không khí chuyển động theo chiều nào?
Càng lên cao nhiệt độ không khí như thế nào? Không khí trong tầng đối lưu chứa nhiều hơi nước sinh ra hiện tượng khí tượng gì?
HS: - Theo chiều thẳng đứng.
- Nhiệt độ càng giảm.
- Maõy, mửa..
? Vậy số hơi nước trong không khí muốn ngưng tụ thành mây. Mưa phải có điều kiện gì?
HS: Nhiệt độ hạ.
GV: muứa ủoõng khoỏi khoõng khớ lạnh tràn tới, hơi nước trong không khí nóng ngưng tụ lại sinh ra mửa.
18p
- Nguồn cung cấp chính hơi nước trong khí quyển là nước trong các biển và đaị dương a. Không khí bao giờ cũng chứa một hơi nước nhất định, lượng hơi nước đó làm cho không khí có độ ẩm.
- Dụng cụ đo độ ẩm: Ấm kế.
- Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả năng chứa hơi nước của không khí. Nhiệt độ không khí càng cao lượng hơi nước chứa được càng nhiều (độ ẩm càng cao). Không khó chứa một lượng hơi nước tối đa gọi là không khí đã bảo hòa hơi nước.
- Không khí bão hòa, hơi nước gặp lạnh do bốc lên cao hoặc gặp khối khí lạnh thì lượng hơi nườc thừa trong không khí sẽ ngung tụ sinh ra hiện tượng mây, mưa.
2. Mưa và sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất:
a. Tính lượng mưa trung bình của một địa phương:
- Mưa được hình thành khi
Hoạt động 2.
Tìm hi ểu Mưa và sự phân bố lượng mưa trên Trái Đất Gv: Hướng dẫn HS Sử dụng biểu đồ, bản đồ khai thác kiến thức.
? Mưa là gì? Thực tế ngoài tự nhiên có mấy dạng mưa? Mấy loại mưa?
HS: - Ba loại: dầm, rào, phùn.
- Hai dạng: nước; rắn.
? Muốn tính lượng mưa trung bình ở một địa điểm ta làm thế nào?
HS: - Duứng thuứng ủo mửa (vuừ keỏ).
(Giáo viên giải thích cách đo mửa).
- Lượng mưa trong ngày bằng tổng lượng mưa các trận trong ngày, các ngày trong tháng. Các tháng trong năm. Nhiều năm chia cho số năm( lấy lượng mưa của nhiều năm cộng lại chia cho số năm ta có lượng mưa trung bình naờm cuỷa 2 ủũa ủieồm.
GV: Cho HS quan sát H 53 biểu đồ mưa của thành phố HCM . và chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.
* Nhóm 1: Tháng nào có mưa nhiều nhất? Mưa là bao nhiêu?
TL: Tháng 6 = 170mm.
* Nhóm 2: Tháng mưa nhiều nhất vào mùa gì? Từ tháng nào đến tháng nào?
TL: Mùa mưa. Từ tháng 5 – 10.
* Nhóm 3: Tháng nào có mưa ít nhất? Mưa là bao nhiêu?
TL: : Tháng 2,9 = 10mm.
* Nhóm 4: Tháng mưa nhiều nhất vào mùa gì? Từ tháng nào đến tháng nào?
TL: Mùa khô, từ tháng 11 -4.
GV: treo bản đồ lên Quan sát bản đồ phân bố lượng mưa trên thế giới cho biết.
? Khu vực có lượng mưa trung bình naêm treân 2000mm? Phaân boá nôi nào trên TĐ?
hơi nước trong không khí ngưng tụ ở độ cao 2 km – 10 km tạo thành mây, gặp điều kiện thuận lợi, hạt mưa to dần do hơi nước tiếp tục ngưng tụ rồi rơi xuống thành mưa.
- Dụng cụ đo mưa: vũ kế (thùng đo mưa).
- Tình lượng mưa trung bình năm ở một địa phương: Cộng lượng mưa của nhiều năm và chia cho số năm.
b. Sự phân bố lượng mưa trên thế giới:
- Lượng mưa trên Trái Đất phân bố không điều từ xích đạo về cực.
- Mưa nhiều ở vùng xích đạo.
- Mưa ít ở hai vùng cực.
HS: - Mưa nhiều từ 1000 – 2000mm phân bố hai bên đường xích đạo ( nhiệt độ cao, không khí chứa nhiều hơi nước).
? Khu vực có lượng mưa trung bình dưới 20mm? phân bố ở khu vực nào trên TĐ?
HS: Tập trung vùng có vĩ độ cao.
( hoang mạc, nội địa ôn đới Bắc bán cầu – do ở dộ cao lớn, mùa hạ nhiệt độ cao, mây ít mùa đông khí áp cao).
GV: kết hợp chỉ bản đồ.
? Nêu đặc điểm chung của sự phân bố lượng mưa trên thế giới?
HS:
? Liện hệ thực tế VN?
HS: 1500 -2000mm/naêm.
4. Đánh giá: (5p)
- Hơi nước và độ ẩm của không khí?
- Cho biết những khu vực có mưa nhiều trên thế giới ( xác định trên bản đồ)
5. Hoạt động nối tiếp: (1P) - Học bài.
- Chuẩn bị bài mới: Thực hành.
****************************
Tổ Trưởng Chuyên Môn Ban Giám Hiệu
Ngày soạn: …/…/20….
Ngày dạy: …/…/20…
Tuaàn : 25; Tieát: 25
BÀI 21: