LỚP VỎ SINH VẬT

SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA CÁC DÒNG BIỂN TRONG ĐẠI DƯƠNG

BÀI 27 LỚP VỎ SINH VẬT

CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG

ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THỰC, ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT.

I. Muùc tieõu:

1. Kiến thức:

- Học sinh nắm khái niệm lớp vỏ sinh vật.

- Phân tích được ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực vật trên Trái Đất và mối quan hệ giữa chuùng.

- Biết các tác động tích cực, tiêu cực của con người đến sự phân bố động thực vật trên Trái Đất.

- Biết được vì sao phải khai thác rừng hợp lí và bảo vệ rừng, bảo vệ những vùng sinh sống của động, thực vật trên Trái Đất.

2. Kyõ naêng:

- Xác lập được mối quan hệ về động vật và thực vật về nguồn thức ăn.

- Kĩ năng sống: Tư duy, Giao tiếp, Tự nhận thức.

3. Thái độ:

Ủng hộ các hành động tích cực nhằm bảo vệ động, thực vật (rừng) trên Trái Đất; phản đối các hành động tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm động vật.

II. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học:

Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm.

III. Chuaồn bũ:

1. Giáo viên:

- Giáo án

- Tranh ảnh về rừng, động vật vùng nhiệt đới.

2. Học sinh:

Đọc và tìm hiểu kĩ bài trước ở nhà.

IV. Hoạt độnng dạy và học:

1. Ổn định lớp: (1p)

Kiểm tra sĩ số và vệ sinh của lớp.

2. Kiểm tra bài cũ: (4p)

- Đất là gì? Các nhân tố hình thành đất.

- Cho biết đặc điểm của thổ nhưỡng? Một số nguyên nhân làm cho đất làm giảm độ phì của đất. Biện pháp cải tạo?

3. Bài mới:

3.1 Mở bài: Các sinh vật sinh sống khắp nơi trên bề mặt Trái Đất. Chúng phân bố thành các miền thực, động vật khác nhau, tùy thuộc vào các điều kiện của môi trường. Trong sự phân bố đó, con người là nhân tố có tác động quan trọng nhaát.

3.2 Tiến trình bài mới:

Hoạt động của GV và HS TG Nội dung bài Hoạt động 1.Tìm hi ểu Lớp vỏ

sinh vật

? Như thế nào là lớp vỏ sinh vật?

HS:



? Sinh vật có mặt trên Trái Đất từ bao giờ? Sinh vật tồn tại và phát triển ở những đâu trên bề mặt Trái Đất?

HS: - Khoảng 3000 năm, sinh vật xâm nhập trong những lớp đất đá, khí quyển và thủy quyển.

Hoạt động 2. Tìm hi ểu các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến sự phân bố thực,

động vật

GV: Cho HS quan sát tranh ảnh về động, thực vật và các môi trường và quan sát tranh của 3 môi trường tự nhiên ( rừng mưa nhiệt đới, thực vật vùng ôn đới , đài nguyên)

? Nhận xét về sự khác biệt giữa các cảnh quan trên?

Nguyên nhân của sự khác biệt đó?

HS: - Rừng mưa nhiệt đới thực vật quanh năm tươi tốt; vùng ôn đới thực vật rụng là mùa thu và đông, đài nguyên thực vật ngèo nàn.

- Nguyên nhân: do khí hậu.

? Quan sát H 67, 68 ( rừng mưa…., hoang mạc nhiệt đới). Cho biết sự phát triển của thực vật ở hai nơi này khác nhau như thế nào?

Tại sao lại như vậy? Yếu tố nào quyết định sự phát triển của thực vật?

20 p

1. Lớp vỏ sinh vật:

- Sinh vật sống trong các lớp đất đá, không khí và lớp nước tạo thành lớp vỏ mới liên tục bao quanh TĐ. Đó là lớp vỏ sinh vật.

2. Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật:

a) Đối với thực vật: nhân tố khí hậu là chủ yếu, ngoài ra còn các yếu tố địa hình.

HS: - H 67 rừng xanh tốt – Có nhiều mưa và nóng.

- H 68 Thực vật cằn cỗi – khí hậu nóng không ẩm.

- Yếu tố nhiệt độ và lượng mửa.

? Địa hình có ảnh hưởng đến sự phân bố thực vật như thế nào?

HS: Thực vật theo độ cao từ rừng lá rộng – rừng hỗn hợp – rừng lá kim - đồng cỏ.

? Đất trồng có ảnh hưởng đến thực vật như thế nào?

HS: Mỗi loại đất có loại cây phù hợp ( pherelít trồng cây coõng nghieọp; phuứ sa troàng caõy noõng nghieọp).

HS: Quan sát H 69; H 70 ( Đài nguyên, đồng cỏ nhiệt đới).

? Vì sao động vật lại có sự khác nhau giữa hai miền?

HS: Do khí hậu, địa hình mỗi miền ảnh hưởng tới sự sinh trưởng và phát triển của giống loài…

? Sự ảnh hưởng của khí hậu tác động tới động vật khác như thế nào? Kể tên một số động vật trốn rét?

HS: - Động vật chịu ảnh hưởng của khí hậu hơn vì động vật có theồ di chuyeồn theo ủũa hỡnh, theo muứa.

- Gaỏu nguỷ ủoõng, chim eựn.

? Thực vật và động vật có mối quan hệ như thế nào?

HS: - Rừng ôn đới: Cây lá kim và hỗn hợp – hươu nai, tuần lộc.

- Rừng nhiệt đới: rừng nhiều tầng – khỉ, vượn, sóc; hổ, báo; côn trùng, gặm nhấm;

trăn, rắn;cá sấu.

Hoạt động 3.Tìm hi ểu Aûnh hưởng của con người đối với sự phân bố thực, động

vật trên Trái Đất

GV: chia nhóm cho học sinh hoạt động từng đại diện nhóm trình bày bổ sung giáo viên chuẩn kiến thức và ghi bảng.

10 p

b) Động vật chịu ảnh hưởng của khí hậu ít hơn thực vật vì động vật có thể di chuyển từ nơi này qua nơi khác

c) Mối quan hệ giữa động vật và thực vật: có mối quan hệ chặt chẽ với nhau.

Có thực vật  có động vật ăn cỏ động vật ăn thịt 

3. Anh hưởng của con người đối với sự phân bố thực, động vật trên Trái Đất:

Con người ảnh hưởng tích cực và tiêu cực đến sự phân bố thực, động vật.

Hiện nay đã đến lúc cần có những biện pháp để bảo vệ những vùng sinh sống của các loải động vật trên TĐ.

Nhóm 1,2: Con người có ảnh hưởng tích cực tới sự phân bố thực vật như thế nào?

TL:

- Mang giống cây trồng vật nuôi từ nơi khác đến để mở rộng sự phaân boá.

- Cải taọ nhiều giống cây, vật nuôi có hiệu quả kinh tế và chất lượng cao.

* Nhóm 2: Những ảnh hưởng tiêu cực của con người đến thực và động vật?

TL: - Phá rừng bừa bãi làm tiêu diệt thực vật, động vật maỏt nụi cử truự sinh soỏng.

- Ô nhiễm môi trường do phát triển công nghiệp, phát triển dân số…, thu hẹp môi trường sống của sinh vật.

? Con người phải làm gì để bảo vệ thực, động vật?

HS: Bảo vệ, duy trì sinh vật quí hiếm. Lên án nạn săn bắn động vật quý hiếm và nạn chặt phá rừng…

4. Đánh giá: (5p)

- Nhân tố nào ảnh hưởng trực tiếp đến sự phân bố thực, động vật?

- Chọn ý đúng nhất: Con người có tác động tích cực đến thực động vật:

a. Mang giống cây trồng vật nuôi từ nơi khác đến để mở rộng sự phân bố.

b. Cải taọ nhiều giống cây, vật nuôi có hiệu quả kinh tế và chất lượng cao.

c. Tất cả đều đúng.

+ Hướng dẫn làm tập bản đồ.

5. Hoạt động nối tiếp: (1P)

- Xem lại các bài đã học tiết sau ôn tập HKII.

**********************

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN BAN GIÁM HIỆU

Ngày soạn: …/…/20….

Ngày dạy: …/…/ 20…

Tuần: 34 : Tiết: 34

ÔN TẬP.

I. Muùc tieõu:

1. Kiến thức:

Học sinh có hệ thống kiến thức về phần địa lí đã học.

2. Kyõ naêng:

Quan sát, Hệ thống hóa kiến thức.

3. Thái độ:

Giáo dục ý thức học bộ môn.

II. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học:

Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề, giảng giải, trực quan, thảo luận nhóm.

III. CHUAÅN BÒ:

1. Giáo viên:

- Giáo án.

- Bản đồ có liên quan.