7. Những vấn đề đạo đức có thể nảy sinh
3.2.3.Kết quả phỏng vấn sinh viên
.Nhận xét về giáo trình Lifelines: Đa số sinh viên được phỏng vấn cho rằng các nội dung về ngữ pháp và từ vựng trong giáo trình phù hợp với khả năng tiếng Anh của các em. Tuy nhiên, một số sinh viên cho rằng nên bổ sung thêm các chủ đềgần gũi với cuộc sống hơn.
Nhận xét về hoạt động trên lớp giúp sinh viên tiếp thu kiến thức tốt nhất:
Đa số sinh viên cho rằng hoạt động đối thoại giữa giáo viên và sinh viên là tốt nhất, có thể giúp sinh viên tiếp thu kiến thức dù có thể vốn từ vựng bị hạn chế, đôi khi phải dùng song ngữ.
Nhận xét về hoạt động của bản thân sinh viên để cải thiện kết quảhọc tập:
Tất cả các sinh viên được hỏi đều đồng ý là sinh viên cần tự mở rộng vốn từ vựng.
Nhận xét về phương pháp truyền đạt kỹ năng đọc hiểu của giáo viên: Đa
sốsinh viên cho là dễ hiểu, dễtiếp thu.
Nhận xét về ảnh hưởng của việc chuẩn bị bài trước ở nhà: tất cả sinh viên đồng ý là hoạt động này giúp sinh viên có thể dễ dàng tiếp thu bài mới ở lớp, hiểu bài sâu hơn và nhớlâu hơn.
Nói về mong muốn của sinh viên đối với sự hỗ trợ của nhà trường: tất cả
các sinh viên mong muốn nhà trường tổ chức các hoạt động ngoại khóa bằng tiếng Anh, tạo cơ hội cho sinh viên giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua việc tổ chức các câu lạc bộtiếng Anh, trang bịthêm tài liệu tiếng Anh cho thư viện.
.Nói về mong muốn của sinh viên đối với giáo viên:Sinh viên mong muốn được hỗ trợ bằng những lời khuyên bổ ích về cách học từ vựng, cung cấp thêm tài liệu ngoài giáo trình đa dạng các chủ đề giúp sinh viên rèn luyện thêm kỹ năng đọc hiểu và tăng cường giảng bài bằng tiếng Anh trong giờhọc.