I. Mục đích - Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết chữ cái e,ê; nhận ra chữ đã học và chữ e, ê trong từ, nhận biết cấu tạo chữ e, ê. Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái.
2. Kỹ năng:
- Rèn ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy sáng tạo ở trẻ, làm giầu vốn từ, hình thành cảm thụ yêu thích môn học cho trẻ. So sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa chữ e và ê.
- Rèn các kỹ năng phát âm, so sánh, vận động…cho trẻ qua trò chơi với chữ cái.
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình. Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học, có nề nếp học tập, tích cực học chữ cái, ngoan lễ phép, Liên hệ chữ cái ở mọi lúc mọi nơi...
II. Chuẩn bị:
1. Của cô:
- Tranh “Anh em”, “Mẹ bế bé”. Thẻ chữ cái e, ê.
- Một số loại quả có gắn chữ e, ê.
- Nhà có gắn thẻ chữ cái e, ê. Bảng gài, bộ chữ cái rời để ghép từ.
2. Của trẻ:
- Thẻ chữ cái e, ê.
3. Tích hợp: Âm nhạc, toán, tạo hình.
II. Cách tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Vào bài:
- Cho trẻ xem một số hình ảnh và trò chuyện về gia đình. Giáo dục trẻ yêu thương, vâng lời người thân trong gia đình.
2. Nội dung:
a. Làm quen với chữ cái e:
* Làm quen với chữ cái qua tranh:
- Các con ơi! Cô vừa đến thăm gia đình nhà một bạn lớp mình đấy. Và bạn ấy có tặng cô một bức tranh rất đẹp, các con có muốn xem bức tranh đó không?
- Cô cho trẻ xem bức ảnh hai anh em cho trẻ xem và hỏi:
- Đây là tranh gì?
- Cô giới thiệu tranh hai anh em và giới thiệu từ:
“Anh em”.
* Làm quen với chữ cái qua từ:
- Cho trẻ đọc từ “Anh em".
- Lắng nghe cô giới thiệu.
- Lắng nghe.
- Quan sát tranh và đàm thoại cùng cô
- Tranh vẽ anh em.
- Lắng nghe.
- Cho trẻ đếm tiếng trong từ.
- Mời trẻ lên dùng thẻ chữ rời ghép thành chữ tương ứng dưới tranh. Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả bằng cách so sánh với chữ trong tranh.
* Làm quen với chữ cái qua thẻ chữ.
- Cho trẻ tìm chữ đã học
- Cô cất các chữ cái chưa học xuống, còn lại chữ e trên bảng. Giới thiệu chữ e và phát âm mẫu.
- Cho trẻ phát âm.
- Mời trẻ nêu nhận xét về cấu tạo chữ e in thường.
- Cô củng cố và nêu cấu tạo chữ e: Chữ e gồm 2 nét, một nét thẳng ngang và một nét cong tròn không khép kín.
- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân.
- Giới thiệu thẻ chữ e viết thường, mời cả lớp đọc 1 lần.
b. Làm quen với chữ ê: Cô tiến hành các bước tương tự như chữ e.
c. So sánh chữ e, ê:
- Cho trẻ quan sát cả 2 chữ để trẻ nhận xét sự giống và khác nhau.
- Cô chốt lại ý đúng.
+ Giống nhau: Đều có 1 nét cong tròn không khép kín và một nét thẳng ngang.
+ Khác nhau: Chữ e không có dấu mũ, chữ ê có
- Cả lớp đọc - Đếm tiếng
- Trẻ ghép chữ cái thành từ
“anh em”
- Tìm chữ đã học
- Nghe cô giới thiệu và phát âm mẫu
- Cả lớp phát âm.
- Nêu cấu tạo chữ e - Lắng nghe.
- Phát âm theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân
- Quan sát và phát âm
- Làm quen chữ cái theo hướng dẫn của cô.
- So sánh và nhận xét
dấu mũ.
d. Chơi trò chơi với chữ cái:
* Trò chơi: Tìm chữ theo hiệu lệnh của cô:
- Cô yêu cầu trẻ tìm chữ theo hiệu lệnh của cô và giơ lên phát âm. ( Chữ a, ă, â, o, ô, ơ, e, ê)
* Trò chơi: “Tìm đúng nhà”: Cho trẻ cầm thẻ chữ e hoặc ê, vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ chạy về đúng nhà có chữ cái giống chữ trẻ cầm. Ai tìm sai phải làm em bé khóc e...e...e hoặc ê...ê...ê
* Trò chơi: “Hãy đoán xem nào”: Cô hoặc trẻ giấu chữ e,ê sau lưng đi ngang vào và hát “đố bạn biết sau lưng tớ chữ gì? Ai đoán đúng tớ sẽ cho ăn mì...hì..hì..hì” và nói cấu tạo chữ... Ai đoán đúng thì làm động tác ăn mì.
3. Kết thúc:
- Cho trẻ vận động bài “Múa cho mẹ xem”
- Chơi trò chơi 3-4 lần
- Chơi 2-3 lần
- Chơi 3-4 lần
- Trẻ hát vận động.
* Chơi chuyển tiếp: Bế em bé.
________________________________________
Tiết 2: Phát triển thẩm mỹ :