Nội dung
Thứ hai 11/11
Thứ ba 12/11
Thứ tư 13/11
Thứ năm 14/11
Thứ sáu 15/11 Đón
trẻ Trò chuyện
- Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, để gọn gàng, đúng ô tủ của mình.
- Cô trao đổi nhanh về tình hình của trẻ với phụ huynh.
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi mà trẻ thích, hướng dẫn trẻ và cùng trẻ chơi - Trò chuyện với trẻ về gia đình về những nhu cầu cần thiết trong gia đình.
- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về những đồ dùng trong gia đình. Cho trẻ nêu công dụng của một số đồ dùng và chất liệu làm nên các đồ dùng đó.
+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng để dùng được lâu.
Thể dục sáng
1. Khởi động:
- Cho trẻ đi kết hợp các kiểu theo hiệu lệnh của cô, tập khởi động theo bài “Bài tập buổi sáng”.
(Cô tập cùng trẻ)
- Xếp đội hình hàng ngang.
2. Trọng động:
- Cô tập cho trẻ tập cùng cô các động tác của bài tập tháng 11, bài: “Lại đây múa hát cùng cô”:
+ Dạo nhạc: Cho trẻ đánh hông sang hai bên theo nhạc.
+ ĐT1: “Lại đây... cô ngoan”: Nhún chân, hai tay ra trước, úp vào ngực, 2 tay dang ngang 2L x 8N. Sau đó hai tay đưa lên cao vẫy sang 2 bên theo nhịp.
+ ĐT 2: “Lại đây... cô ngoan”: Đưa lần lượt từng tay úp vào ngực sau đó thả xuôi 2 lần x 8 nhịp. Sau đó hai tay đưa lên cao vẫy sang 2 bên theo nhịp.
+ ĐT 3: (Dạo nhạc): Hai đưa sang ngang, bước chân rộng bằng vai, tay phải lên cao, tay trái ra trước, sau đó đổi bên, tập 2 lần x 8 nhịp. Sau đó hai tay đưa lên cao vẫy sang 2 bên theo nhịp.
+ ĐT 4: (Dạo nhạc): Hai đưa sang ngang, bước chân rộng bằng vai, cúi gập người về trước, ngón tay trái chạm mũi chân 2 lần x 8 nhịp. Sau đó hai tay đưa lên cao vẫy sang 2 bên theo nhịp.
+ ĐT 5: “Lại đây... cô ngoan”: Hai tay dang ngang, tay phải úp sát ngực, tay trái đưa ra sau lưng, sau đó đổi bên. Sau đó hai tay đưa lên cao vẫy sang 2 bên theo nhịp: 2 lần x 8 nhịp.
+ ĐT 6: “Lại đây... cô ngoan”: Bật chân trước, chân sau 2 L x 8N.
- ĐT 7: Điều hoà.
(Cô tập với trẻ và bao quát trẻ tập) 3. Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng .
Hoạt động có chủ đích
* PTTC:
Đi ngang bước dồn trên ghế.
* PTNN:
- Truyện:
Hai anh em gà con.
* PTNT:
Phân loại đồ dùng theo công dụng và chất liệu khác nhau
* PTTM:
Nặn cốc chén thìa bát
* PTNT:
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật
* PTNT:
Ôn tập chữ cái đã học
* PTTM:
- Hát vận động: “ Ông cháu”
- Nghe hát:
“Bà còng đi chợ”
- T/C: Hát theo hình vẽ
Hoạt động ngoài
trời
- HĐCCĐ:
Quan sát và nhận xét về thời tiết - TCCL:
Có bao nhiêu đồ vật
- Chơi tự do: Chơi theo ý thích
-HĐCCĐ:
Nhặt hoa lá làm đồ chơi
- TCCL:
Về đúng nhà.
- Chơi tự do: Chơi theo ý thích
- HĐCCĐ:
Trò chuyện về các khu vực trong trường - TCCL:
Lộn cầu vồng - Chơi tự do:
Chơi theo ý thích
Hoạt động góc
*Góc Phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng.
*Góc Xây dựng: Xếp hình đồ dùng gia đình.
*Góc Học tập: Làm album ảnh về gia đình I. Yêu cầu:
- Trẻ biết thể hiện các vai chơi, biết được vị trí, công việc của cô giáo, của các thành viên trong gia đình. Hiểu được công việc, trách nhiệm của ông, bà, của người cha, của người mẹ và con cái. Trẻ biết nhận vai chơi, góc chơi, biết thể thể hiện được vai chơi của mình: Ông bà dọn nhà cửa, bố đi làm, mẹ đi chợ, nấu ăn, chăm sóc con cái, con đi học, giúp bà quét nhà…Biết cách giao tiếp và cách sử dụng ngôn ngữ.
+ Biết liên kết các nhóm chơi một cách sáng tạo. Thể hiện được vai chơi cô giáo; mẹ, con; bố con; ông bà và cháu…; người bán hàng, người mua hàng..
- Trẻ biết sử dụng các vật liệu khác nhau để xếp hình các đồ dùng trong gia đình.
+ Biết chơi đoàn kết không tranh giành đồ chơi với bạn. Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi vào đúng nơi quy định khi kết thúc buổi chơi, thêm yêu
quý những người thân trong gia đình.
- Trẻ biết cắt dán các tranh ảnh về gia đình để làm được album ảnh về gia đình đẹp, sinh động.
II. Chuẩn bị:
- Bộ đồ dùng gia đình: búp bê, các loại vải vụn, quần áo, bát, thìa, cốc... Đồ chơi nấu ăn.
+ Bộ đồ chơi bán hàng; các loại đồ dùng, đồ chơi bày bán, tờ tiền bằng giấy, làn đựng đồ...
- Vật liệu xây dựng: Gạch, sỏi, các loại cây cỏ, que tính, hột hạt, một số loại hình ...Các loại mô hình đồ chơi ngoài trời, một số con vật. Hàng rào, cây hoa. Khối lắp ráp...
- Một số bài hát, bài thơ về gia đình, xắc xô, hoa múa, mũ âm nhạc….
III. Cách tiến hành:
1. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cho trẻ hát bài “Nhà của tôi”. Trò chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cô cho trẻ kể về ngôi nhà mình ở, kể về những người thân trong gia đình, công việc của mỗi người. Bé đã làm gì để giúp đỡ bố mẹ...Ở nhà mẹ thường nấu món gì? Cần làm gì để ngôi nhà sạch đẹp?...
- Cô giới thiệu các góc chơi, trẻ tự nhận nhóm chơi, cùng thỏa thuận phân vai chơi với bạn.
2. Quá trình chơi:
* Góc phân vai: “Cô giáo, gia đình, bán hàng.”.
- Nhóm chơi “Cô giáo”: Trẻ đóng cô giáo đến dọn dẹp lớp học, kê bàn ghế sau đó đón trẻ vào lớp, cô trò chuyện với phụ huynh về trẻ,... cô dạy trẻ học các môn học như hát múa, đọc thơ kể chuyện....cho trẻ chơi trò chơi, cho trẻ ăn ngủ, chiều cô trả trẻ cho bố mẹ và trao đổi cùng cha
mẹ trẻ về tình hình học tập trong ngày của trẻ.
- Nhóm “Gia đình”: Bố, Mẹ, Con cùng nhau nấu ăn, mẹ đi ra cửa hàng mua thực phẩm về nấu ăn còn con ở nhà giúp mẹ dọn nhà . Hoặc mẹ đưa con cùng đi cửa hàng mua thực phẩm…
+ Cô gợi ý để trẻ có một số kĩ năng như bế em, rửa mặt… sau đó có thể nhập vai chơi cùng trẻ khi trẻ chưa biết cách chơi. Mẹ chăm sóc con mặc quần áo rửa mặt, và nấu ăn các món ăn cần thiết cho cơ thể mà mình thích con thích ăn.
+ Bán hàng: Trẻ đóng vai người bán hàng biết thể hiện thái độ ân cần, niềm nở, và mời khách đến mua hàng, nói gía tiền của đồ vật và nhận tiền sau đó trả lại tiền thừa cho khách, còn khách đến mua hàng xếp hàng và hỏi giá tiền của đồ vật cần mua sau đó trả tiền.
Cô gợi ý để trẻ biết cách chơi biết phân vai cho nhau biết thể hiện tình cảm của vai chơi, biết chơi với các bạn trong nhóm và chơi liên kết các nhóm chơi với nhau, VD Bố (hoặc ông, bà) đưa con đi học. Mẹ dẫn con đi mua hàng …Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung và xử lý các tình huống (nếu có). Cô tham gia chơi cùng với trẻ, kết hợp trò chuyện để phát huy tính tích cực sáng tạo cho trẻ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt và sáng tạo, các câu đối thoại mạch lạc.
* Góc xây dựng. " Xếp hình đồ dùng trong gia đình”:
- Trẻ tự thỏa thuận với nhau về xếp đồ dùng nào và chọn vật liệu phù hợp. Sau đó xếp đồ dùng trong gia đình.
- Cô gợi ý trẻ xếp các đồ dùng một cách sáng tạo, xếp hình cái tủ các con sử dụng vật liệu gì? Bàn ghế xếp thế nào? Có thể dùng các hình gì để làm cánh tủ….
- Bác thợ cả (nhóm trưởng) phân công nhiệm vụ cho công nhân, người xếp bàn ghế, người xếp tủ, xếp giường...cô bao quát giúp trẻ bố trí sắp
xếp hợp lý các đồ dùng.
- Cô tham gia chơi cùng trẻ, kết hợp khuyến khích động viên trẻ. Cô gợi hỏi trẻ để trẻ nêu được ý tưởng, tiến trình của việc xếp hình và thể hiện trên việc xây dựng của trẻ, cách sắp xếp vật liệu gì, xếp như thế nào…
- Cô cùng trẻ nhận xét về kiểu dáng, sự cân đối, màu sắc hài hòa của các đồ dùng, nhận xét về các bức ghép...
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ, giữ gìn các đồ dùng trong gia đình, giữ vệ sinh môi trường, giữ gìn sức khỏe, biết tự bảo vệ bản thân.
* Góc Học tập: "Làm album về gia đình”:
- Cô hướng dẫn trẻ biết cắt dán tranh, ảnh về gia đình để làm album về gia đình.
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại với trẻ để hướng trẻ vào trò chơi một cách tự nhiên, kết hợp giáo dục trẻ về tình cảm của những người trong gia đình, cần biết thương yêu những người trong gia đình, biết bảo vệ môi trường sống trong gia đình.
3. Nhận xét:
- Cô đi đến các nhóm chơi để nhận xét các nhóm chơi.
- Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm chơi của nhóm
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ môi trường, có ý thức giữ gìn các đồ dùng trong gia đình, yêu quý những người thân trong gia đình.
- Trẻ cùng cô đi tham quan góc xây dựng
Hoạt động chiều
- Ôn truyện:
Hai anh em gà con.
- Tập văn nghệ về chủ đề 20/11.
- Cho trẻ nặn các đồ dùng trong gia đình.
- Chơi tự do ở các góc.
- Ôn chữ cái qua trò chơi.
- Tập văn nghệ về chủ đề 20/11.
KẾ HOẠCH NGÀY