1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình quản lý giáo dục hướng nghiệp 1. Yếu tố thị trường lao động
2.1.2. Về văn hóa, xã hội
Mặc dù trong tình hình kinh tế còn nhiều khó khăn, song tỉnh đã thực hiện tốt, có hiệu quả các chính sách đảm bảo an sinh xã hội, huy động nhiều nguồn lực để chăm lo đời sống nhân dân, giảm nghèo, giải quyết việc làm. Trong năm, đã huy động khoảng 635 tỷ đồng cho hoạt động chăm sóc người có công, các đối tượng xã hội.
Thực hiện đồng bộ các giải pháp giảm nghèo, dự kiến, đến cuối năm, tỷ lệ hộ nghèo còn 0,79% và triển khai xây dựng chuẩn nghèo mới giai đoạn 2014 - 2015.
Công tác giải quyết việc làm có nhiều tiến bộ. Tổ chức 28 phiên giao dịch việc làm thu hút 1.180 lƣợt doanh nghiệp và 37.800 lƣợt lao động tham gia trực tiếp, giải quyết việc làm mới cho trên 46.000 lao động. Về bảo hiểm thất nghiệp, đã giải quyết chi trả cho 46.987 người hưởng trợ cấp thất nghiệp với số tiền 365 tỷ đồng.
Bên cạnh đó, chất lƣợng giáo dục trong năm học 2012-2013 tiếp tục đƣợc nâng lên, có nhiều chuyển biến tích cực. Tiếp tục duy trì chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và chuẩn phổ cập THCS, có 88/91 xã, phường, thị trấn được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục phổ thông, tỷ lệ tốt nghiệp THPT đạt 99,36%, tăng 0,71%
so với năm học trước.
Công tác chăm sóc sức khỏe nhân dân được đảm bảo. Tổng số lượt người đến khám chữa bệnh hơn 6,46 triệu lƣợt, đạt 110% kế hoạch. Toàn tỉnh hiện có 03 bệnh viện công lập tuyến tỉnh, 02 bệnh viện theo hệ thống y tế ngành, 07 bệnh viện tuyến huyện, 16 phòng khám đa khoa khu vực, 91 trạm y tế và 1.978 cơ sở hành nghề y dƣợc ngoài công lập.
Các hoạt động văn hóa, văn nghệ phát triển với nhiều hình thức đa dạng, phong phú. Tổ chức 31 đợt trƣng bày, triển lãm, hội chợ và 411 buổi biểu diễn ca múa nhạc kịch, chiếu phim phục vụ các tầng lớp nhân dân, đặc biệt là công nhân xa quê. Đã tổ
chức thành công Đại hội Thể dục thể thao cấp cơ sở, thể thao thành tích cao với 563 huy chương các loại.
Mạng lưới bưu chính viễn thông, Internet tiếp tục được đầu tư mở rộng, đáp ứng ngày càng cao nhu cầu thông tin liên lạc tăng cao của nhân dân. Đến nay, tỷ lệ thuê bao điện thoại cố định đạt 9,46 thuê bao/100 dân, thuê bao di động trả sau là 4,62 thuê bao/100 dân và tỷ lệ người dùng Internet là 4,89 người/100 dân. Hoạt động khoa học công nghệ đƣợc chủ động triển khai tích cực. Đã tổ chức nghiệm thu 36 nhiệm vụ, bàn giao kết quả cho các đơn vị thụ hưởng 28 nhiệm vụ.
Mặc dù có chính sách thu hút và phát triển nhƣ vậy nhƣng lực lƣợng lao động của Bình Dương hiện nay không đáp ứng cho nhu cầu phát triển công nghiệp và trình độ lao động cũng còn nhiều bất cập. Có thể nói, thiếu hụt lao động đang là rào cản của Bình Dương trên con đường phát triển nếu như Bình Dương không chuyển đổi cơ cấu thích hợp hoặc không giải đƣợc bài toán việc làm.
Chính vì vậy, Bình Dương cần phải quan tâm nhiều hơn và có giải pháp hiệu quả hơn để nâng cao trình độ cho lực lƣợng lao động, đặc biệt là khu vực nông thôn để cung cấp lao động cho tỉnh và đảm bảo phát triển bền vững của quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa.
Ngành giáo dục và đào tạo tỉnh Bình Dương cần có những biện pháp phát triển hệ thống giáo dục - đào tạo cả về số lƣợng và chất lƣợng, đặc biệt là chất lƣợng, cụ thể:
Phát triển hệ thống giáo dục phổ thông, đảm bảo mọi người dân trong độ tuổi đi học đều được đến trường, đặc biệt ở các vùng nông thôn, vùng sâu, vùng xa. Ngành giáo dục tỉnh cần coi việc nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên các cấp là khâu đột phá và là nhân tố quyết định để nâng cao chất lƣợng giáo dục. Để nâng cao chất lƣợng giáo viên, cần quan tâm đầu tư đồng bộ về nhiều phương diện.
+ Đa dạng hóa các loại hình trường công lập và tư thục. Nhà nước cần tập trung đầu tư tốt cho hệ thống công lập, đồng thời tạo điều kiện phát triển cho các trường tư thục trên cơ sở chương trình chung của Bộ giáo dục và đào tạo.
+ Tăng cường công tác đào tạo và đào tạo lại, nâng cao trình độ chuyên môn, phương pháp sƣ phạm, đạo đức nhà giáo đối với đội ngủ giáo viên các cấp. Cần đổi mới công tác quản lý nhà giáo theo hướng chuẩn hóa, đồng thời phát huy được tinh thân trách nhiệm, tính sáng tạo và năng lực cống hiến của đội ngủ giáo viên.
+ Các trường học cần phải chuẩn hóa về cơ sở vật chất, đảm bảo điều kiện ngày càng tốt về phương tiện giảng dạy và học tập của giáo viên và học sinh.
+ Cần tạo ra tính cạnh tranh trong hoạt động giữa khu vực công và khu vực tƣ trong hệ thống giáo dục, trong đó khu vực công phải là nơi định hướng, thu hút lực lượng giáo viên giàu tâm huyết, có năng lực tham gia giảng dạy. Sự cạnh tranh lành mạnh giữa hai khu vực công - tƣ trong hệ thống giáo dục chính là nhân tố để nâng cao chất lƣợng giáo dục.
- Phát triển hệ thống các trường nghề, đào tạo nghiệp vụ, chuyên môn cho người lao động là một nội dung cấp thiết hiện nay ở Việt Nam nói chung và Bình Dương nói riêng, nhất là tại các địa phương mới phát triển và đang phát triển nhanh như Bình Dương.
+ Phát triển hệ thống đào tạo nghề theo cơ cấu hợp lý và có tính liên kết giữa các cấp độ sơ cấp, trung cấp và cao đẳng.
+ Khuyến khích và tạo điều kiện để các công ty, các doanh nghiệp đầu tư nước ngoài đầu tƣ vào các cơ sở đào tạo nghề gắn với các công ty, các khu công nghiệp.
+ Khuyến khích tư nhân đầu tư, xây dựng các cơ sở đào tạo nghề cho người lao động nhằm phục vụ nhu cầu thị trường lao động tại địa phương.
- Để mở rộng, nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động tỉnh Bình Dương, thời gian tới tỉnh phải đầu tƣ vào hai khâu đột phá. Đó là: phát triển và nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên dạy nghề các cấp; chính quyền tỉnh cần tăng cường hỗ trợ và làm cầu nối với nước ngoài nhằm trang bị đầy đủ các cơ sở cần thiết phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập. Thực hiện tốt chủ trương hướng nghiệp và phân luồng học sinh sau THCS.
Bình Dương cần mở rộng phát triển hệ thống đào tạo nghề, đặc biệt đầu tư phát triển các trường kỹ thuật, công nghệ ở trình độ tiên tiến. Đồng thời đầu tư nhằm mở rộng và nâng cao uy tín, chất lượng đào tạo của các trường đại học hiện có như Đại học Bình Dương, Đại học Thủ Dầu Một, Đại học Quốc tế miền Đông. [107]