Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH NHÀ TRƯỜNG
1.5. Lý luận về phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông chuyên
Số hoá bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 26 Điều 62 Luật giáo dục qui định: Trường chuyên được thành lập ở cấp trung học phổ thông dành cho những học sinh đạt kết quả xuất sắc trong học tập nhằm phát triển năng khiếu của các em về một số môn học trên cơ sở bảo đảm giáo dục phổ thông toàn diện. Trường THPT chuyên có quy chế tổ chức và hoạt động và chương trình giáo dục riêng, được Nhà nước ưu tiên bố trí giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị và ngân sách.
Theo Qui chế Tổ chức và hoạt động của trường trung học phổ thông chuyên, Ban hành kèm theo Thông tƣ số: 06/2012/TT-BGDĐT ngày 15/02/2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo). Trường THPT chuyên có mục tiêu, nhiệm vụ và quyền hạn nhƣ sau:
1) Mục tiêu: Mục tiêu của trường chuyên là phát hiện những học sinh có tư chất thông minh, đạt kết quả xuất sắc trong học tập và phát triển năng khiếu của các em về một số môn học trên cơ sở đảm bảo giáo dục phổ thông toàn diện; giáo dục các em thành người có lòng yêu nước, tinh thần vượt khó, tự hào, tự tôn dân tộc; có khả năng tự học, nghiên cứu khoa học và sáng tạo; có sức khỏe tốt để tiếp tục đào tạo thành nhân tài đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước.
2) Nhiệm vụ, quyền hạn: Trường chuyên thực hiện các nhiệm vụ, quyền hạn quy định tại Điều lệ trường trung học và các nhiệm vụ, quyền hạn sau:
- Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục phổ thông và các nội dung dạy học, giáo dục dành cho trường chuyên;
- Nghiên cứu vận dụng phù hợp, hiệu quả các phương pháp quản lý, dạy học, kiểm tra đánh giá tiên tiến; tổ chức hiệu quả các hoạt động giáo dục giá trị sống, kỹ năng sống và kỹ năng hoạt động xã hội của học sinh; tạo điều kiện cho học sinh nghiên cứu khoa học, sáng tạo kỹ thuật, vận dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn và sử dụng ngoại ngữ trong học tập, giao tiếp;
- Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên đủ về số lƣợng, hợp lý về cơ cấu, giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ; sử dụng thành thạo thiết bị dạy học
Số hoá bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 27 hiện đại; sử dụng đƣợc ngoại ngữ trong nghiên cứu, giảng dạy và giao tiếp; có khả năng nghiên cứu khoa học sƣ phạm ứng dụng;
- Phối hợp với các đơn vị liên quan tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, trình độ ngoại ngữ, tin học của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên để đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ trường chuyên;
- Phát triển hoạt động hợp tác giữa nhà trường với các cơ sở giáo dục, cơ sở nghiên cứu khoa học trong nước và nước ngoài để nâng cao chất lượng giáo dục và quản lý;
- Xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học của nhà trường;
- Tổ chức và quản lý các hoạt động nội trú của học sinh;
- Xây dựng, quản lý và sử dụng hiệu quả hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu phục vụ cho việc quản lý, giáo dục và đánh giá chất lƣợng, hiệu quả hoạt động của nhà trường;
- Tổ chức theo dõi việc học tập của các cựu học sinh chuyên ở trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ và việc sử dụng sau tốt nghiệp. Hỗ trợ việc tổ chức và hoạt động câu lạc bộ cựu học sinh của trường.[8]
1.5.2. Phát triển chương trình giáo dục Trung học phổ thông chuyên
Trường Trung học phổ thông chuyên trước hết là một trường trung học phổ thông, thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện của bậc học THPT, tổ chức, quản lý và hoạt động theo điều lệ trường trung học phổ thông và qui chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên. Ngoài ra trường THPT chuyên còn có mục tiêu, nhiệm vụ đặc thù là phát hiện những học sinh có tƣ chất thông minh, đạt kết quả xuất sắc trong học tập và phát triển năng khiếu của các em về một số môn học trên cơ sở đảm bảo giáo dục phổ thông toàn diện; giáo dục các em thành người có lòng yêu nước, tinh thần vượt khó, tự hào, tự tôn dân tộc; có khả năng tự học, nghiên cứu khoa học và sáng tạo; có sức khỏe tốt để tiếp tục đào tạo thành nhân tài đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước.
Đặc điểm học sinh các trường THPT chuyên là những học sinh giỏi, có tư chất thông minh, có năng lực tƣ duy tốt, có năng lực tự học và sáng tạo, có
Số hoá bởi Trung tâm Học liệu – ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn 28 khuynh hướng tìm tòi cái mới, có ý chí phấn đấu vươn lên. Do vậy chương trình giáo dục của trường THPT chuyên, nhất là chương trình các môn chuyên cần phải đáp ứng đƣợc nhu cầu của học sinh với những đặc điểm nhƣ trên, cụ thể:
- Chương trình giáo dục của trường THPT chuyên phải bao gồm toàn bộ chương trình giáo dục trung học phổ thông cùng với các thành tố của nó như:
mục tiêu học tập, nội dung học tập, các phương tiện, phương pháp, cách thức tổ chức học tập, cách đánh giá kết quả học tập.
- Đối với các môn chuyên, chương trình giáo dục cần được nâng lên cả về thời lƣợng lẫn nội dung kiến thức bao gồm cả chiều sâu lẫn chiều rộng nhằm đáp ứng mục tiêu giáo dục của trường THPT chuyên và đáp ứng nhu cầu của người học.
- Phương pháp giảng dạy, tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá của trường THPT chuyên cần phải hiện đại, phù hợp với đối tƣợng học sinh giỏi.
- Cơ sở vật chất của trường THPT chuyên, nhất là thiết bị thí nghiệm, thực hành, hệ thống phòng học bộ môn, thƣ viện càng phải hiện đại đáp ứng nhu cầu tự học và nghiên cứu khoa học của học sinh.