I. Đề bài và yêu cầu của đề 1. Đề bài
Câu 1: Đặt câu với các từ Hán Việt và từ ghép sau: a. Phụ nữ;b. Giang sơn;c. Học hành ; d. Bà nội
Câu 2:: Viết một đoạn văn khoảng 8 – 10 dòng nêu cảm nhận của em về một mùa trong năm, trong đó có sử dụng từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa (gạch chân dưới những cặp từ đó)
2.Yêu cầu
Phần trắc nghiệm
Phần tự luận:
Câu 1:
16. Phụ nữ Việt Nam luôn giỏi việc nước đảm việc nhà
17. Giang sơn Việt Nam đã thu về một mối sau ngày giải phóng
năm 1975
c.Học hành là nhiệm vụ trọng tâm của học sinh
d. Bà nội là người sinh ra bố.
Câu 2:
* Về hình thức:
- Làm đúng đoạn văn BC; độ dài 8- 10 dòng, văn viết giàu cảm xúc, không mắc lỗi dùng từ, câu không sai ngữ pháp.
- Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp.
- Có sự linh hoạt trong việc kết hợp các cách biểu cảm.
* Về nội dung:
18. Đúng chủ đề một mùa trong năm.
19. Sử dụng ít nhất một cặp từ đồng nghĩa, một cặp từ trái nghĩa (gạch chân dưới những cặp từ đó)
II.Trả bài
- GV trả bài, lấy điểm
- HS : Xem lại bài và trao đổi với bài của bạn III- Nhận xét
1) Bài Văn:
GV nêu:
* Ưu điểm:
- Nhìn chung đa số hs đều nắm được yêu cầu của từng bài kiểm tra văn và có ý thức làm bài nghiêm túc.
- Đa phần các em đều trình bày khá rõ ràng và làm khá tốt.
- Một số bài làm khá tốt, đạt điểm số cao: Bùi Thảo, Linh…
+ Những phần viết bài cảm nhận, phân tích đã hiểu tương đối sâu.
+ Đoạn văn viết có cảm xúc, có chủ đề rõ ràng.
+ Chữ viết đẹp + Văn viết linh hoạt
* Tồn tại:
- Còn có những bài viết cẩu thả
- Chữ viết còn xấu, sai nhiều chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu - Văn viết thiếu sáng tạo, khô khan
- Nhiều hs năng lực viết văn còn yếu VD: Dương, Ngọc Tú, Hương……
2) Bài Tiếng Việt :
* Ưu điểm:
- Nhìn chung đa số hs đều nắm được yêu cầu của đề kiểm TV và có ý thức làm bài nghiêm túc.
- Đa phần các em đều trình bày khá rõ ràng khái niệm và làm phần bài tập tương đối chuẩn xác.
- Nhiều học sinh nắm khá vững kiến thức trong khi viết đoạn văn
+ Đoạn văn viết có sử dụng nhiều loại từ như đã yêu cầu, bài viết có cảm xúc, có chủ đề rõ ràng.
+ Chữ viết đẹp
- Một số bài làm khá tốt,đạt điểm số cao: Linh, Hải Anh….
* Tồn tại:
- Còn có những bài viết cẩu thả, trình bày lộn xộn, khó nhìn
- Chữ viết còn xấu, sai nhiều chính tả, còn mắc lỗi dùng từ, đặt câu
- Văn viết thiếu sáng tạo, khô khan, dàn trải, không thể hiện được y/c về các loại từ VD : Đạt, Đức Hiếu...
* HS xem lại bài và trao đổi với bài của bạn 3. Hoạt động vận dụng:
-Sửa lỗi điển hình
GV cho 1 số HS có các lỗi sai điển hình lên sửa lại
Các lỗi Viết sai Sửa
Chính tả
Diễn đạt
lếu no lắng rai dẳng trườg nười học…
- Bài thơ “Bạn…” là câu thơ đầu của Nguyễn Khuyến - Và bạn cũng không có trầu - Câu thơ “Bạn…”là đề bài của Nguyễn Khuyến
- Có cái câu thơ ca dao em mới hiểu ra mình là con
nếu lo lắng dai dẳng trường lười học
- Bài thơ “Bạn…” của Nguyễn Khuyến
- Và miếng trầu để tiếp bạn cũng không có ….
- Bài thơ “Bạn…” của Nguyễn Khuyến
- câu ca dao cho em hiểu bổn
- Đọc câu ca dao trên em mới hiểu tình yêu của bố mẹ….
phận làm con…
- Đọc câu ca dao trên em càng hiểu tình yêu của bố mẹ…
4. Hoạt động tìm tòi mở rộng: :
- Đọc một số bài làm tốt, đoạn văn hay
GV gọi 1 số học sinh có bài làm tốt đọc bài của mình cho các bạn tham khảo
Hs khác nghe, nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm cho bản thân qua 2 bài kiểm tra Văn- Tiếng Việt.
* Xem lại bài viết và sửa chữa các lỗi trong 2 bài làm;Xem lại các kiến thức liên quan đến các bài kiểm tra và các kiến thức đã học
*Chuẩn bị “ Điệp ngữ”: Đọc trước các ví dụ ; Trả lời các câu hỏi trong sgk;Lấy thêm các ví dụ khác
==============================
Tuần 1 5
Ngày soạn: 16/ 11 / 2017 Ngày dạy: /11/2017 Tiết 58.
ĐIỆP NGỮ
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: + Hiểu được thế nào là điệp ngữ +Giá trị của điệp ngữ
2. Kĩ năng: +Sử dụng điệp ngữ có hiệu quả, tránh lỗi lặp từ 3.Thái độ: + Tuân thủ việc sử dụng đúng lúc đúng chỗ điệp ngữ
4. Năng l c, ph m ch t: T h c, gi i quy t v n đ , t duy sáng t o, h p tác, ự ẩ ấ ự ọ ả ế ấ ề ư ạ ợ giao ti p, ngôn ngế ữ
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. GV: Tích hợp với vb “Tiếng gà trưa”, “sau phút chia ly”, bài so nạ 2. HS: Đọc và tìm hiểu kĩ trước bài học.
III. Các phương pháp và kĩ thu t d y h c:ậ ạ ọ
- PPDH: đọc diễn cảm, phân tích, vấn đáp gợi mở, luyện tập-thực hành.
- KTDH: đ t câu h i, công đo n, chia nhómặ ỏ ạ IV. T ch c các ho t đ ng h c t pổ ứ ạ ộ ọ ậ 1. Ho t đ ng kh i đ ngạ ộ ở ộ
*GV n đ nh t ch cổ ị ổ ứ
*Kiểm tra bài cũ:
- Đ c thu c kh th cu i c a bài th Ti ng gà tr a và nêu c m nh nọ ộ ổ ơ ố ủ ơ ế ư ả ậ
* Gv gi i thi u bài : “Vì” là m t d ng đi p ng đớ ệ ộ ạ ệ ữ ượ ử ục s d ng trong bài th . V y ơ ậ th nào là đi p ng và đi p ng có tác d ng gì? Có các d ng đi p ng nào-> tìm ế ệ ữ ệ ữ ụ ạ ệ ữ hi u bài ể
2. Ho t đ ng hình thành ki n th c m iạ ộ ế ứ ớ
Ho t đ ng c a th y và tròạ ộ ủ ầ N i dung c n đ tộ ầ ạ HĐ1: Đi p ng và tác d ng c aệ ữ ụ ủ
đi p ngệ ữ
- Phương pháp: v n đáp- g i m ,ấ ợ ở d y h c nhóm,luy n t p- th cạ ọ ệ ậ ự hành
- KT: Đ t câu h iặ ỏ y/c sh đ c vdọ
- kh thỞ ổ ơ ầ đ u và cu i c a bài ố ủ th “Ti ng gà tr a”,t nào đơ ế ư ừ ược l p đi l p l i?ặ ặ ạ
- Vi c l p l i nh v y có tác d ngệ ặ ạ ư ậ ụ gì?
- T vi c phân tích ví d , em hi uừ ệ ụ ể th nào là đi p t ?ế ệ ừ
- Đi p t có tác d ng gì?ệ ừ ụ Gv y/c đ c ghi nh ->ch tọ ớ ố -Cho hs tìm đi p ng trong bài ệ ữ ti ng gà tr a và nêu tác d ng?ế ư ụ
I- Đi p ng và tác d ng c a đi p ngệ ữ ụ ủ ệ ữ
1. Xét ví d / sgkụ
T l p: “Ti ng gà tr a” và “ ngheừ ặ ế ư
-T/d: Nh n m nh c m giác khi nghe ti ngấ ạ ả ế gà tr a, nh n m nh m c đích, nguyên ư ấ ạ ụ nhân chi n đ u c a ngế ấ ủ ười chi n sỹ.ế 2. Ghi nh 1:sgk/152ớ
* ĐN: “nghe”-> Nh n m nh c m giác c a ấ ạ ả ủ người chi n sỹ khi nghe th y âm thanh ế ấ tiéng gà quen thu c.ộ
HĐ2: Các d ng đi p ng ạ ệ ữ
Phương pháp: v n đáp- g i m ,ấ ợ ở d y h c nhóm,luy n t p- th cạ ọ ệ ậ ự hành- KT: Đ t câu h i, kĩ thu t côngặ ỏ ậ đo n.ạ
Gv chia nhóm, giao nhi m vệ ụ t ng nhómừ
Cho làm vi c trong vòng 5 phútệ Nhóm 1: Đi p ng trong vd a cóệ ữ đ c đi m gì? Theo em, đi p ngặ ể ệ ữ đó g i là đi p ng gì?ọ ệ ữ
Nhóm 2: Đo n b các đi p ngạ ệ ữ đượ ặ ạ ằc l p l i b ng cách nào? Theo em, đi p ng đó g i là đi p ngệ ữ ọ ệ ữ gì?
Nhóm 3: Đi p ng “Ti ng gàệ ữ ế
II- Các d ng đi p ngạ ệ ữ 1. Xét ví d / sgkụ
- ĐN a: ĐN cách quãng nh l n lư ầ ượt th ể hi n n i nh thệ ỗ ớ ương v n ti p t c di n ra ẫ ế ụ ễ trong lòng người con trai.
- ĐN b: L p l i t o s chuy n ti p vòng ặ ạ ạ ự ể ế tròn c a nh ng đ ng tác và h/aủ ữ ộ
- ĐN: “ Ti ng gà tr a” sd ng m i đ u ế ư ụ ở ỗ ầ kh th cách xa nhau.ổ ơ
tr a” đư ược tác gi s d ng có vả ử ụ ị trí ra sao? Theo em, đi p ng đóệ ữ g i là đi p ng gì?ọ ệ ữ
Đ i di n trình bày k t qu , hs bạ ệ ế ả ổ sung, gv nx, hoàn ch nh ki n th c.ỉ ế ứ
? T vi c tìm hi u đ c đi m c aừ ệ ể ặ ể ủ các đi p ng em th y đi p ng cóệ ữ ấ ệ ữ các d ng nào?ạ
2. Ghi nh 2 sgk/152ớ