ước 3 Tổ chức dạy và học bài mới
C. Người nói (người viết) có ý thức đưa hàm ý vào câu, còn người nghe (người đọc) phải có năng lực giải đoán hàm ý
II. HD HS tìm hiểu văn bản
- Kĩ năng đọc, phân tích, hợp tác nhóm II. HS tìm hiểu văn bản.
1. Bước 1. GV HD HS tìm hiểu khái quát văn bản.
1. HS tìm hiểu khái quát văn bản.
* GV nêu yêu cầu: Hãy x/định:
-Thể loại?
- PTBĐ chính của VB?
-Các nhân vật trong truyện? Nhân vật chính?
-Ngôi kể và tác dụng của ngôi kể?
-Nhận xét cốt truyện và mạch truyện?
*GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm bàn theo kĩ thuật động não(3’)
*Mời đại diện các nhóm trình bày , nhận xét
-GV chuẩn kiến thức
+HSthảo luận nhóm bàn (3’) thực hiện kĩ thuật động não
-HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. Đại diện các nhóm trình bày , nhận xét
- Nghe GV bổ sung , chốt nhấn mạnh , ghi nhanh vào vở
- Nhân vật: 3 cô gái TNXP.
- N/vật chính: Phương Định - Ngôi kể: ngôi thứ nhất
⇒Phù hợp với nội dung tác phẩm và tạo thuận lợi để t/giả m/tả, b/hiện thế giới tâm hồn, cảm xúc, suy nghĩ của n/vật.
-Cốt truyện: đơn giản
-Mạch truyện: theo dòng ý nghĩ, tâm trạng n/vật, đan xen giữa h/tại và quá khứ->Làm hiện lên vẻ đẹp trong sáng và hồn nhiên của những cô gái TNXP.
2. Bước 2. GV HD HS tìm hiểu chi tiết.
H. Nêu yêu cầu:
-Ba cô gái TNXP này có những nét chung gì để gắn họ thành một khối thống nhất?
-Hoàn cảnh sống, chiến đấu của những cô gái này được khắc hoạ qua những chi tiết nào? Em có nhận xét gì hoàn cảnh sống và chiến đấu của họ?
* GV tích hợp hoàn cảnh khốc liệt của chiến tranh.
2. HS tìm hiểu chi tiết.
+ HS theo dõi VB, phát hiện chi tiết, trả lời.Rút ra nhận xét.
+Nơi ở: trong một hang dưới chân một cao điểm, giữa một vùng trọng điểm; con đường trước hang bị đánh lở loét, hai bên đường không có lá xanh....
+Công việc: khi có bom nổ thì chạy lên đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ nếu cần thì phá bom, một công việc không đơn giản, bị bom vùi luôn.
->Khó khăn, nguy hiểm, ác liệt, căng thẳng, luôn đe doạ sự sống con người.
H. Tinh thần và thái độ của họ trong công việc được khắc hoạ qua những chi tiết nào?
Những chi tiết đó đã bộc lộ phẩm chất gì ở họ?
+ HS liệt kê chi tiết, trả lời, rút ra phẩm chất chung.
* Trong công việc.
-Chạy trên cao điểm cả ban ngày, đất bốc khói, không khí bàng hoàng; luôn đối mặt với thần chết, thần kinh căng như chão, tim đập bất chấp nhịp điệu, chân chạy mà vẫn biết xung quanh có nhiều quả bom chưa nổ.
-Mỗi khi phát hiện được những quả bom chưa nổ, họ phân công nhau phá bằng hết.=>Dũng cảm, kiên cường, có tinh thần đồng đội và trách nhiệm cao.
H. Ngoài công việc, trong cuộc sống đời thường, các cô có những đặc điểm sở thích gì? Những đặc điểm sở thích đó cho ta thấy các cô là những người có tính cách như thế nào?
+ HS trao đổi nhóm cặp, trả lời, rút ra phẩm chất.
-Đối với đồng đội: quan tâm, chăm sóc tận tình...
-Thích hát, thích vui đùa, thích cái đẹp và làm đẹp, dễ xúc động, hay mơ mộng....
+Nho thích thêu thùa, thích tắm suối, thích ăn kẹo.
+Chị Thao chăm chép bài hát, thích tỉa lông mày...
+Phương Định thích ngắm mình trong gương, ngồi bó gối mơ mộng và hát....
=>Hồn nhiên, tươi trẻ, giàu ước mơ...
* GV đưa giữ liệu ngã ba Đồng Lộc 42 nghìn quả bom...
*Tích hợp vấn đề môi trường : Liên hệ môi trường bị hủy hoại nghiêm trọng trong chiến tranh : DT rừng , động thực vật ...
H. Qua đó, em cảm nhận thêm về điều gì về tuổi trẻ Việt Nam thời đánh Mỹ ? Theo em động lực nào đã thúc đẩy họ có thể sống , chiến đầu được như vậy ?
* GV chốt bình ...Xe vẫn chạy .... trái tim .... Những cô gái còn rất trẻ, cá tính hoàn cảnh riêng không giống nhau nhưng đều có phẩm chất chung của những chiến sĩ thanh niên xung phong tình nguyện ở chiến trường.
+ HS quan sát ngữ liệu, liên hệ môi trường, rút ra vẻ đẹp chung.
=> Vẻ đẹp của các nhân vật tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam thời chống Mĩ cứu nước .
-> Niềm tin chiến thắng vì độc lập giải phóng đất nước
* GV nêu yêu cầu: Qua cảm nhận của nhân vật Phương Định, chị Thao, Nho có những đặc điểm, phẩm chất nào?
+ HS theo dõi VB, phát hiện, suy nghĩ, trình bày.
* Chị Thao:
Từng trải hơn, ít hồn nhiên hơn, ước mơ và dự tính tương lai thiết thực hơn nhưng không thiếu những khát khao rung động của tuổi trẻ.
-Bình tĩnh, cương quyết, táo bạo và dũng cảm trong chiến đấu nhưng lại rất sợ khi nhìn thấy máu chảy.
* Nho
-Thích thêu thùa, thích tắm suối, thích ăn kẹo.
-Hồn nhiên, yêu đời, yêu đồng đội lo lắng cho công việc
* Gọi HS đọc từ Tôi là...115 => có ngôi sao trên mũ/115
H. Theo dõi VB, hãy cho biết Phương Định tự quan sát và đánh giá về mình như thế nào?
Qua việc tự quan sát và nhận xét đánh giá về mình như vậy, em thấy Phương Định là người như thế nào?
* GV: Biết mình được nhiều người, nhất là các anh lính trẻ để ý và có thiện cảm, cô thấy vui và tự hào nhưng chưa dành riêng tình cảm cho ai, không hay biểu lộ tình cảm của mình mà tỏ ra kín đáo trước đám đông...
+ HS đọc từ “Tôi là => có ngôi sao trên mũ/115.
HS theo dõi VB, phát hiện, suy nghĩ, trình bày - Tôi mê hát, cứ thuộc một điệu nhạc nào đó rồi bịa ra lời mà hát, tôi thích nhiều bài, thích ngồi bó gối mơ màng...
+ Tôi là con gái Hà Nội, tôi là một cô gái khá;
hai bím tóc dày, mềm; cái cổ cao kiêu hãnh như đài hoa loa kèn; đôi mắt có cái nhìn xa xăm....
+Thích ngắm mắt trong gương: dài, màu nâu, hay nheo lại như chói nắng.
+Biết mình được nhiều người, nhất là các anh lính trẻ để ý và có thiện cảm nhưng tỏ ra không vồn vã, săn sóc, thường đứng ra xa, khoanh tay trước ngực, nhìn đi nơi khác, môi mím chặt khi bọn con gái xúm nhau lại đối đáp với một anh bộ đội nói giỏi nào đó.
+Suy nghĩ: những người đẹp nhất, thông minh, can đảm và cao thượng nhất là những người mặc quân phục có ngôi sao trên mũ.
* Gọi HS đọc từ Tôi, một quả bom trên đồi/ 117 => lao và rít vô hình trên đầu/118.
(Chiếu câu văn lên màn hình).
H. Tìm những chi tiết miêu tả tâm trạng của Phương Định trong một lần phá bom?
H. Nhận xét cách miêu tả của tác giả ? Qua cách miêu tả đó, tác giả làm nổi bật phẩm chất gì ở Phương Định?
+ HS đọc Tôi một quả bom trên đồi / 117 =>
lao và rít vô hình trên đầu/118.
- HS theo dõi đoạn phim:
+Khi đi phá bom: Tôi đến gần quả bom.... cứ đàng hoàng mà bước tới.
+Ngồi bên quả bom, kề sát với cái chết im lìm và bất ngờ: Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào quả bom.... một dấu hiệu chẳng lành” => Sợ hãi thoáng qua ….trấn tĩnh ….đường hoàng mà b- ước tớ
+Khi chờ bom nổ: Tôi có nghĩ đến cái chết....
còn cái chính là... thì khá phiền”.
-> Tâm trạng hồi hộp, căng thẳng của Phương Định khi chờ bom nổ.
->Miêu tả rất cụ thể tinh tế đến từng cảm giác, ý nghĩ dù chỉ thoáng qua trong giây lát trong một khung cảnh và không khí chứa đầy sự căng thẳng. => Tâm lí nhân vật được miêu tả tỉ mỉ , chính xác ,cụ thể, tinh tế.
H. Tìm trong VB những chi tiết thể + HS theo dõi VB, phát hiện, suy nghĩ, trình bày
hiện tình cảm đối với đồng đội của Phương Định? Những chi tiết đó đó bộc lộ t/cảm gì ?
-Với đồng đội.
+ chị Thao vấp ngã ->đỡ dậy.
+ cùng chị Thao cứu Nho, chăm sóc Nho bị thương...
->Gắn bó, thương yêu, quan tâm, săn sóc tận tình.
H. Trong phần cuối truyện, điều gì đã đánh thức những kỉ niệm và cảm xúc trong Định? Hãy tìm những chi tiết đó?
Qua những kỉ niệm và dòng cảm xúc đó ta cảm nhận được thêm điều gì ở cô?
+ Quan sát đoạn cuối, trả lời cá nhân Trước trận mưa đá.
+Vui thích chạy ra chạy vào, niềm vui con trẻ lại nở tung ra, say sưa, tràn đầy.
+Mưa tạnh: thẫn thờ, tiếc, gợi nhớ về mẹ, về ngôi nhà,về thành phố, ...
Cuối truyện, chỉ một trận mưa đá vụt đi qua cũng đánh thức Định rất nhiều kỷ niệm và nỗi nhớ quê hương, gia đình, nhớ về tuổi thơ thanh bình.
=>Tinh nghịch, hồn nhiên, mơ mộng, yêu đời.
* Tích hợp giáo dục ANQP: Qua sách báo và các phương tiện thông tin đại chúng, em biết những tác phẩm văn học, những bộ phim, những bài hát nào viết về thế hệ trẻ thời kháng chiến chống Mĩ cứu nước, đặc biệt là các nữ thanh niên xung phong.
+ Tự do bộc lộ