Chương V Biến dị Tuần 12,13,14 Tiết 23,24,25,26,27
Bài 29: BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI
1. Kiến thức
- Học sinh nhận biết được bệnh Đao và bệnh Tơcnơ qua các đặc điểm hình thái.
- Trình bày được đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh và tật 6 ngón tay.
- Trình bày được các nguyên nhân của các tật bệnh di truyền và đề xuất được 1 số biện pháp hạn chế phát sinh chúng.
2. Kỹ năng
- Kỹ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu một số bệnh tật di truyền ở người.
- Kỹ năng lắng nghe tích cực, hợp tác trong hoạt động nhóm.- Kỹ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ lớp.
3. Thái độ
- Giáo dục học sinh những biện pháp hạn chế bệnh tật ở người 4. Năng lực cần đạt được:
a. Nhóm năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, sáng tạo, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)
b. Nhóm năng lực, kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học
- Các năng lực chuyên biệt trong môn Sinh học năng lực kiến thức DTN
- Các kĩ năng chuyên biệt trong môn Sinh học, quan sát phân loại hay phân nhóm, xác định mức độ chính xác của số liệu, tính toán.
II. Phương pháp: Dạy học nhóm, hỏi chuyên gia, khăn trải bản,vấn đáp tìm tòi, động não.
III. Chuẩn bị
1. Giáo viên: KHDH, - Tranh phóng to hình bệnh Đao và bệnh Tơcnơ, Tranh phóng to các tật di truyền có trong bài.
2. Học sinh: Soạn trước bài.
IV. Bảng mô tả
Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao 1. Một vài bệnh
và tật di truyền ở người
Một số bệnh tật di truyền ở người
Đặc điểm di truyền của một số bệnh tật DT ở người
Vận dụng kiến thức để hạn chế, phòng tránh.
Vận dụng kiến thức để hạn chế, phòng tránh, tư vấn hôn nhân…
2. Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền
Nguyên nhân gây ra bệnh, tật di truyền ở người
Cơ sở khoa học và cơ chế gây bệnh tật DT
Vận dụng kiến thức để hạn chế, phòng tránh.
Vận dụng kiến thức để hạn chế, phòng tránh, tư vấn hôn nhân…
IV. Tiến trình dạy - học.
1. Ổn định tổ chức, kiểm diện 2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra câu hỏi 1 SGK.
Bài tập: Qua phả hệ sau đây, hãy cho biết bệnh máu khó đông do gen lặn hay gen trội quy định?
Bệnh có di truyền liên kết với giới tính hay không?
Bình thường Máu khó đông 3. Bài mới:
3. 1- Hoạt động khởi động:
Nội dung, phương thức tổ chức: cho HS nghiên cứu 3 dòng đầu của bài học và trả lời câu hỏi:
- Bệnh và tật di truyền ở người khác với bệnh thông thường những điểm nào?
-Nguyên nhân gây bệnh?
Sản phẩm:
- Bệnh do đột biến gen, đột biến NST gây ra - Nguyên nhân:
+ Các tác nhân lí hoá trong tự nhiên + Ô nhiễm môi trường.
+ Rối loạn quá trình sinh lí, sinh hoá nội bào.
- GV có thể giới thiệu thêm vài con số: đến năm 1990, trên toàn thế giới người ta đã phát hiện ra khoảng 5000 bệnh di truyền, trong đó có khoảng 200 bệnh di truyền liên kết với giới tính. Tỉ lệ trẻ em mắc hộichứng Đao là 0,7 – 1,8 % (ở các trẻ em do các bà mẹ tuổi trên 35 sinh ra).
3. 2. Hình thành kiến thức
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung NL KN TH Hoạt động 1: Một vài bệnh di truyền ở người 18’
- Phương pháp: dạy học nhóm, gợi mở, vấn đáp tìm tòi, trực quan, thực hành thí nghiệm - Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, theo cặp đôi, theo nhóm
- Phương tiện dạy học: KHDH, Tranh phóng to hình bệnh Đao và bệnh Tơcnơ - GV yêu cầu HS đọc
thông tin, quan sát H
- HS nghiên cứu SGK Thảo luận nhóm và ghi
I. Một vài bệnh di
truyền ở người NL-KN: năng
29.1 và 29.2 để trả lời câu hỏi SGK, hoàn thành phiếu học tập.
- GV kẻ sẵn bảng để HS lên trình bày.
- Vì sao những bà mẹ trên 35 tuổi, tỉ lệ sinh con bị bệnh Đao cao hơn người bình thường?
- Những người mắc bệnh Đao không có con, tại sao nói bệnh này là bệnh di truyền?
vào PHT
- Đại diện nhóm trình bày.
+ Những bà mẹ trên 35 tuổi, tế bào sinh trứng bị lão hoá, quá trình sinh lí sinh hoá nội bào bị rối loạn dẫn tới sự phân li không bình thường của cặp NST 21 trong giảm phân.
+ Người bị bệnh Đao không có con nhưng bệnh Đao là bệnh di truyền vì bệnh sinh ra do vật chất di truyền bị biến đổi.
Nội dung phiếu học tập
lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
TH: Môn Toán, GDCD,
TH: QLDT của Menden, NST giới tính…
Phiếu học tập: Tìm hiểu về bệnh di truyền
Tên bệnh Đặc điểm di truyền Biểu hiện bên ngoài 1. Bệnh Đao
- Cặp NST số 21 có 3 NST
- Bé, lùn, cổ rụt, má phệ, miệng hơi há, lưỡi hơi thè ra, mắt hơi sâu và 1 mí, ngón tay ngắn, si đần, không có con.
2. Bệnh Tơcnơ
- Cặp NST số 23 ở nữ chỉ có 1 NST (X)
- Lùn, cổ ngắn, là nữ
- Tuyến vú không phát triển, mất trí, không có con.
3. Bệnh bạch tạng
- Đột biến gen lặn - Da và màu tóc trắng.
- Mắt hồng 4. Bệnh câm điếc
bẩm sinh - Đột biến gen lặn - Câm điếc bẩm sinh.
Hoạt động 2: Một số tật di truyền ở người 6’
- Phương pháp: dạy học nhóm, gợi mở, vấn đáp tìm tòi, trực quan, thực hành thí nghiệm - Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân
- Phương tiện dạy học: KHDH, Tranh phóng to các tật di truyền có trong bài.
- Yêu cầu HS quan sát H 29.3
- Nêu các dị tật ở người?
- HS quan sát H 29.3 và kể tên các dị tật ở người.
Rút ra kết luận.
II. Một số tật di truyền ở người - Đột biến NST và đột biến gen gây ra các dị tật bẩm sinh ở người.
NL-KN: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề,
Hoạt động 3: Các biện pháp hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền 10’
- Phương pháp: dạy học nhóm, gợi mở, vấn đáp tìm tòi, trực quan, thực hành thí nghiệm - Kỹ thuật: động não, khăn trải bàn, mảnh ghép
- Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, nhóm HS - Phương tiện dạy học: KHDH
- GV yêu cầu HS thảo - HS thảo luận nhóm, III. Các biện pháp
luận nhóm và trả lời câu hỏi:
- Các bệnh và tật di truyền ở người phát sinh do nguyên nhân nào?
- Đề xuất các biện pháp hạn chế sự phát sinh các bệnh tật di truyền?
thống nhất câu trả lời.
- Một HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Rút ra kết luận.
hạn chế phát sinh tật, bệnh di truyền - Nguyên nhân:
+ Do tác nhân vật lí, hoá học trong tự nhiên.
+ Do ô nhiễm môi trường.
+ Do rối loạn quá trình sinh lí, sinh hoá nội bào.
- Biện pháp:
+ Hạn chế các hoạt động gây ô nhiễm môi trường.
+ Sử dụng hợp lí các loại thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ dại, thuốc chữa bệnh.
+ Hạn chế kết hôn giữa những người có nguy cơ mang gen gây các tật bệnh di truyền.
NL-KN: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán.
TH: QLDT của Menden, NST giới tính…
3.3- Hoạt động luyện tập:
- Đọc ghi nhớ SGK.
- Trả lời câu 3 SGK.
3.4- Hoạt động vận dụng: Chọn câu trả lời đúng:
Bệnh, tật di truyền ở người do loại biến dị nào gây ra:
a. Biến dị tổ hợp b. Đột biến gen c. Đột biến NST d. Thường biến 3.5- Hoạt động tìm tòi mở rộng:
- Học bài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3 SGK.
- Đọc mục “Em có biết”
- Đọc trước bài 30.
V. Rút kinh nghiệm
………
………..
………
………
---Hết---