CHƯƠNG III: DẠY HỌC MÔN TRANG BỊ ĐIỆN THEO NĂNG LỰC THỰC HIỆN TẠI TRƯỜNG ĐHLĐ XÃ HỘI - CƠ SỞ SƠN TÂY
3.5. Xây dựng một số bài giảng môđun trang bị điện theo NLTH
3.5.3. Bài 3: LẮP RÁP MẠCH ĐIỆN HÃM ĐỘNG NĂNG ĐỘNG CƠ KĐB
3.5.3.1. Bước 1: Xác định mục tiêu bài học Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
+ Kiến thức:
- Hiểu được chức năng, nhiệm vụ của từng thiết bị được sử dụng trong sơ đồ mạch điện.
- Phân tích được nguyên lý làm việc của mạch điện.
- Trình bày được phương pháp và quy trình lắp ráp mạch điện.
+ Kỹ năng
- Vẽ được sơ đồ bố trí thiết bị và đi dây của mạch điện.
- Lắp ráp thành thạo mạch điện theo đúng quy trình, đảm bảo kỹ thuật, mỹ thuật và an toàn trong thời gian 30 phút.
+ Thái độ:
- Nghiêm túc trong học tập
- Chủ động, tích cực và sáng tạo trong công việc.
3.5.3.2. Bước 2: Nội dung và phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh - Kiến thức
Câu 1: Dựa vào hình vẽ, phân tích nguyên lý làm việc mạch điện.
Câu 2: Mô tả quy trình lắp ráp mạch điện.
- Kỹ năng
+ Nội dung: Lắp ráp mạch điện hãm động năng động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc
+ Tiêu chí đánh giá:
➢ Lắp ráp mạch điện theo đúng quy trình
➢ Mạch điện đúng sơ đồ nguyên lý và sơ đồ đi dây
➢ Các mối lắp ráp chắc chắn, dẫn điện tốt
➢ Sử dụng dụng cụ đồ nghề phù hợp với từng công việc
➢ Tổ chức nơi làm việc gọn, sạch và khoa học
➢ Thao tác mạch thành thạo, đúng nguyên lý làm việc
➢ Đảm bảo an toàn cho người và thiết bị dụng cụ
➢ Hoàn thành bài tập trong thời gian 30 phút.
- Thái độ
+ Đảm bảo an toàn lao động
+ Thao tác cẩn thận, có tác phong công nghiệp.
3.5.3.3. Bước 3: Xây dựng nội dung bài giảng (Đề cương bài giảng) A/ Phần lý thuyết:
1. Sơ đồ nguyên lý
Hình 3.6: Sơ đồ nguyên lý mạch HĐN ĐC KĐB 3 pha rôto lồng sóc
2. Trang bị điện của mạch - Cầu chì F
- Bộ nút ấn hai phím PB1, PB0
- Công tắc tơ K1, K2, K3
- Rơ le nhiệt OL, rơle thời gian TS - Động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc 3. Nguyên lý hoạt động
- Mở máy: Tác động vào nút ấn PB1 cuộn dây CTT K1 có điện, các tiếp điểm K1-1 bên mạch động lực đóng lại, động cơ được cấp điện và bắt đầu hoạt động.
- Dừng và hãm máy: Tác động vào nút ấn PBo, cuộn dây K1 mất điện cuộn dây K2 và TS có điện, các tiếp điểm K2-1 bên mạch động lực đóng lại, cấp nguồn cho máy biến áp, thông qua bộ chỉnh lưu đưa nguồn một chiều vào hai pha dây quấn của động cơ để thực hiện quá trình hãm. Khi động cơ ngừng hẳn, tiếp điểm TS mở
ra, cuộn dây K2 mất điện cắt nguồn một chiều vào động cơ, kết thúc quá trình hãm.
B/ Phần thực hành.
1. Chuẩn bị dụng cụ thiết bị (1 nhóm)
STT Thiết bị, dụng cụ Số lượng Ghi chú
1 Panel thực hàn 01 chiếc
2 Cầu chì 04 chiếc
3 Công tắc tơ 16 A 02 chiếc
4 Bộ chỉnh lưu 01 bộ
5 Bộ nút ấn 2 phím 01 bộ
6 Rơ le nhiệt 10A 01 chiếc
7 Rơ le thời gian 01 chiếc
8 Động cơ KĐB 3 pha rô to lồng sóc 01 chiếc
9 Dây nối, máng dây( WD) 01 bộ
10 Dụng cụ nghề điện (đồng hồ vạn năng, kìm, tuốc nơ vít…..)
01 bộ
2. Sơ đồ bố trí thiết bị và đi dây a. Sơ đồ đi dây mạch động lực
Hình 3.7: Sơ đồ đi dây mạch động lực hãm động năng động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc
b. Sơ đồ đi dây mạch điều khiển
Hình 3.8 Sơ đồ đi dây mạch điều khiển hãm động năng động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc
3. Quy trình lắp ráp mạch điện
TT Tên công việc Vật tư, thiết bị, dụng cụ Yêu cầu kỹ thuật 1 Chuẩn bị
- Chuẩn bị vật tư
- Cầu dao, cầu chì, bộ nút ấn, CTT, rơ le nhiệt, dây nối, bản vẽ
- Đầy đủ số lượng và chủng loại cần thiết
- Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ
- Bộ dụng cụ thực hành, đồng hồ vạn năng, động cơ
- Các thiết bị chọn phù hợp với thông số động cơ
- Kiểm tra thiết bị - Đồng hồ vạn năng - Thiết bị hoạt động tốt - Chuẩn bị nơi làm
việc
- Gá lắp thiết bị
- Tuốc-nơ-vít, kìm, CTT, nút ấn, rơle nhiệt, sơ đồ bố trí thiết bị
- Vật tư bố trí ngăn nắp theo thứ tự lắp ráp - Thiết bị đặt cân đối, chắc chắn, đúng kỹ thuật.
2 Lắp mạch điện
- Tìm hiểu sơ đồ đi dây
- Sơ đồ bố trí thiết bị và đi dây
- Hiểu rõ được mạch điện và các mối nối của các mạch điều khiển và mạch động lực
- Đấu dây mạch điện điều khiển.
- Đấu dây mạch điện động lực.
- Sơ đồ nguyên lý, đi dây - Kìm, tuốc nơ vít, dây dẫn, động cơ
- Đấu dây đúng sơ đồ - Thao tác dứt khoát, đảm bảo chắc chắn, tiếp xúc điện tốt, an toàn.
3 Kiểm tra nguội mạch đã lắp
- Kiểm tra mạch điện đã lắp theo sơ đồ nguyên lý.
- Kiểm tra độ cách điện
- Mạch động lực: Dùng đồng hồ vạn năng hoặc mê-gôm-mét
- Mạch điều khiển: Dùng đồng hồ vạn năng hoặc mê-gôm-mét
- Kim đồng hồ chỉ giá trị “∞”.
- Kim đồng chỉ giá trị
“∞” khi chưa tác động gì vào nút ấn.
4 Thao tác thử mạch đã lắp
- Thao tác đúng nguyên lý
- Mạch điện hoạt động tốt
4. Một số sai hỏng, nguyên nhân và biện pháp khắc phục
TT Hiện tượng Nguyên nhân Biện pháp khắc phục 1 Mạch không làm việc - Đấu sai sơ đồ
- Tiếp xúc xấu, đứt dây
- Kiểm tra lại theo sơ đồ - Kiểm tra thông mạch
2 Mạch không duy trì - Tiếp xúc xấu, đứt dây
- Kiểm tra thông mạch
3 Mạch điều khiển làm việc động cơ không quay hoặc động cơ quay có tiếng gằn.
- Tiếp xúc xấu, đứt dây mạch động lực.
- Kiểm tra thông mạch mạch động lực (tách 2 trong 3 pha khi kiểm tra sau KĐT ra động cơ).
5. Bài tập ứng dụng
Lắp ráp mạch điện điều khiển hãm động năng động cơ KĐB 3 pha rôto lồng sóc 3.5.3.4. Bước 4: Lựa chọn phương pháp và phương tiện dạy học
Để trực quan hoá các kiến thức trừu tượng, giúp cho người học quan sát được các quá trình biến đổi trong mạch điện, từ đó có thể hiểu sâu và nhớ lâu hơn
khi chỉ được nghe. Vì vậy, đề cương bài giảng đã được xây dựng trên phần mềm PowerPoint, trong quá trình lên lớp có thể kết hợp phương pháp dạy học trực quan, nêu vấn đề, đàm thoại gợi mở hay thảo luận nhóm.
3.5.3.5. Bước 5: Thiết kế các hoạt động dạy học (Giáo án)
BÀI 3. LẮP RÁP MẠCH ĐIỆN ĐIỀU KHIỂN HÃM ĐỘNG NĂNG ĐỘNG CƠ KĐB 3 PHA RÔTO LỒNG SÓC
Bài học trước: Lắp ráp mạch mở máy động cơ KĐB 3 pha kiểu đổi nối sao – tam giác.
Thời gian thực hiện: 5 giờ
1. Mục tiêu bài học: Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
- Kiến thức:
+ Hiểu được chức năng, nhiệm vụ của từng thiết bị được sử dụng trong sơ đồ mạch điện.
+ Phân tích được nguyên lý làm việc của mạch điện.
+ Trình bày được phương pháp và quy trình lắp ráp mạch điện.
- Kỹ năng
+ Vẽ được sơ đồ bố trí thiết bị và đi dây của mạch điện.
+ Lắp ráp thành thạo mạch điện theo đúng quy trình, đảm bảo kỹ thuật, mỹ thuật và an toàn trong thời gian 30 phút.
- Thái độ:
+ Nghiêm túc trong học tập
+ Chủ động, tích cực và sáng tạo trong công việc.
2. Đồ dùng và trang thiết bị dạy học
- Đối với giáo viên: Giáo án, đề cương, panel lắp mạch điện, động cơ, khởi động từ, nút ấn, cầu dao, dây dẫn, dây cáp, dụng cụ cần thiết nghề điện, máy tính, máy chiếu, phông chiếu.
- Đối với sinh viên: Tài liệu học tập, vở ghi.
3. Hình thức tổ chức dạy học - Phần lý thuyết: Toàn lớp
- Phần thực hành: Nhóm
I. Ổn định lớp Thời gian: 1 phút
Kiểm tra sĩ số: ... Vắng: ………
Nhắc nhở: Trang phục, giờ giấc đến lớp, kiểm tra an toàn.
II.Thực hiện bài học
TT Nội dung Hoạt động dạy học TG
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Dẫn nhập
- Tạo tâm thế
Khi cắt điện vào động cơ, động cơ mất điện nhưng vẫn quay theo quán tính, không dừng hẳn, điều đó làm ảnh hưởng đến dây chuyền sản xuất, vì vậy người ta dùng phương pháp hãm động cơ. Hãm động năng là một phương pháp được dùng phổ biến.
Vậy lắp ráp mạch như thế nào để thực hiện hãm động cơ?
- Nghe, hiểu - Suy nghĩ
2’
2 Giới thiệu bài học
- Giới thiệu tên bài
- Mục tiêu
- Viết tên bài học lên bảng và nêu tầm quan trọng của bài học trong sản xuất và đời sống
- Viết mục tiêu bài học lên bảng và trình bày
- Gọi 1 học sinh nhắc lại
- Nghe, ghi chép
- Nghe, ghi chép - Nhắc lại và ghi nhớ.
3’
3 Lý thuyết - Sơ đồ nguyên lý
- Trang bị điện của mạch
- Nguyên lý làm việc
- Sơ đồ đi dây
- Giới thiệu sơ đồ nguyên lý mạch điện
- Hỏi: Nêu chức năng, nhiệm vụ của các trang bị điện ?
-Phân tích, giảng giải
- Gọi 1 học sinh trình bày lại nguyên lý hoạt động - Hỏi: Rơle nhiệt OL hoạt động như thế nào?
- Giới thiệu sơ đồ đấu dây và giải thích
- Gọi 1 HS nhắc lại
- Nghe và quan sát
- Nghe - trả lời
- Nghe – quan sát và ghi chép - Nghe - trả lời
- Nghe - trả lời
- Nghe và quan sát
15'
4 Thực hành : - Chuẩn bị
- Quy trình lắp ráp mạch điện
- Chia nhóm, phân vị trí làm việc và phát dụng cụ, thiết bị cho các nhóm trưởng
- Hướng dẫn mở đầu - Phát bản hướng dẫn thực hiện
- Kiểm tra thiết bị,dụng cụ, vệ sinh công nghiệp - Thao tác mẫu
- Gọi 1 học sinh lặp lại thao tác
- Các nhóm lĩnh dụng cụ và thiết bị - Nghe - ghi chép
- Quan sát - Làm thử
25’
- Nhận xét về các sai lệch và uốn nắn thao tác sai
- Nghe và thực hiện lại
- Luyện tập đấu dây mạch điện điều khiển
- Hướng dẫn thường xuyên: Quan sát- uốn nắn nhắc nhở, điều chỉnh những thao tác sai
Làm mẫu lại nếu cần thiết
- Luyện tập đấu dây mạch điện điều khiển
150’
- Luyện tập đấu dây mạch điện động lực
- Hướng dẫn thường xuyên: Quan sát- uốn nắn nhắc nhở, điều chỉnh những thao tác sai
Làm mẫu lại nếu cần thiết
- Luyện tập đấu dây mạch điện động lực
150'
5 Kiểm tra
- Kiến thức - Phát cho HS bài tập gồm các câu hỏi như ở mục Kiểm tra, đánh giá của Đề cương bài giảng và yêu cầu HS hoàn thành
- Thu bài tập và gọi 2 HS, mỗi HS trả lời 1 câu hỏi - Uốn nắn sai lệch nếu có
- Nhận bài tập và trả lời các câu hỏi
- Nộp bài tập và trả lời câu hỏi
- Nghe
15’
- Kỹ năng - Yêu cầu HS ngừng thực hành, thu và kiểm tra đánh giá bài tập của từng HS
- Thực hiện 30'
6 Tổng kết:
Đánh giá kết quả và thái độ học tập
- Gọi các nhóm trưởng tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm
- GV nhận xét, đánh giá chung kết quả học tập và tinh thần, thái độ làm việc của HS.
- Các nhóm tự đánh giá.
- Nghe, rút kinh nghiệm
10'
7 Hướng dẫn tìm hiểu bài sau
Bài tập về nhà: Thiết kế mạch điện đảo chiều quay động cơ KĐB 3pha rôto lồng sóc
5’
6. Rút kinh nghiệm tổ chức thực hiện
THÔNG QUA TỔ MÔN Ngày ... tháng ... năm 2012 GIÁO VIÊN SOẠN