Hoạt động dạy học

Chương II. CÁC NƯỚC Á, PHI, MỸ LA TINH TỪ 1945 ĐẾN NAY

III. Hoạt động dạy học

1. Tổ chức:

2. Kiểm tra

Quá trình khủng hoảng và sụp đổ của chế độ XHCN ở Liên Xô đã diễn ra như thế nào?

3.Dạy học bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử

Sau chiến tranh thế giới thứ hai tình hình chính trị ở châu Âu có nhiều sự biến đổi với sự ra đời của hàng loạt các nước xã hội chủ nghĩa ở Đông Âu.Còn ở châu Á, Phi, Mĩla-tinh có gì biến đổi không? Phong trào giải phóng dân tộc diễn ra như thế ..

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)

Mục tiêu: Quá trình phát triển của phong trào giải phóng dân tộc và sự tan rã của hệ thống thuộc địa ở châu Á, châu Phi và Mĩ La -tinh.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt G:Treo bản đồ thế giới.

Giới thiệu: Sau chiến tranh thế giới 2 một cao trào giải phóng dân tộc đã diễn ra sôi nổi ở Châu á, Châu phi ,Mĩ latinh. Khởi đầu là ở các nước Đông nam á đông đảo nhân dân tham gia cuộc đấu tranh làm cho hệ thống thuộc địa của CNĐQ tan rã từng mảng lớn.

G: Chỉ- giới thiệu trên bản đồ các nước có phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam á .

? Phong trào giải phóng dân tộc ở Đông Nam á có ý nghĩa như thế nào?

G: Phong trào đấu tranh lan nhanh sang các nước Nam á, Bắc Phi.

? Nêu thời gian giành độc lập của một số nước?

G: Trình bày kĩ cuộc cách mạng ở Cuba1959; năm 1960 là năm Châu Phi( 17 nước giành độc lập)

?Nhận xét về phong trào cách mạng ở những khu vực này? Tác dụng?

G: Như vậy tới giữa những năm 60 của thế kỉ XX, hệ thống thuộc địa của CNĐQ về cơ bản đã bị sụp đổ.

Lúc này, hệ thống của CNĐQ chỉ còn tồn tại ở các nước thuộc địa của Bồ Đào Nha và ở miền nam Châu Phi.

? Hãy xác định trên bản đồ thế giới vị trí các nước giành được độc lập đã nêu trong bài.

H: Cả lớp tiếp nhận

Cả lớp quan sát.

H: Cổ vũ phong trào giải phóng dân tộc ở trên thế giới đặc biệt ở Châu Phi, Mĩ La tinh.

H: Dựa vào Sgk trình bày.

H: Diễn ra mạnh mẽ giành được thắng lợi.-> làm hệ thống thuộc địa của đế quốc thực dân bị sụp đổ

H: Cả lớp nghe.

H: Một Hs lên bảng xác định- Cả lớp theo dõi nhận xét.

I) Giai đoạn từ năm 1945- giữa những năm 60 của thế kỉ XX.

1) Khu vực Đông Nam á.

2) Khu vực Nam á, Bắc Phi, Mĩ La tinh.

- 1/1/1959: Cách mạng Cuba thắng lợi

- 1960: 17 nước giành độc lập.

G: Chỉ vị trí của ba nước trên bản đồ.

H: Cả lớp quan sát và ghi nhớ.

H: Dựa vào Sgk

II) Giai đoạn từ giữa những năm 60- giữa những năm 70 của thế kỉ

? Em hãy trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc trên thế giới giai đoạn này?

? Xác định vị trí của ba nước trên bản đồ.

trình bày.

H: Một em lên bảng xác định.

XX.

* Phong trào ở Ăng gôla, Mô dămbich và Ghinêbit xao.

G: Từ cuối những năm 70 chủ nghĩa thực dân chỉ còn tồn tại dưới chế độ phân biệt chủng tộc.

G: Giải thích ngắn gọn thế nào là:

chế độ Apacthai và chỉ trên bản đồ ba nước tập trung chế độ này.

? Quá trình đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc diễn ra như thế nào?Nhận xét về quá trình đấu tranh.

? Kết quả, ý nghĩa?

G: Liên hệ hiện nayvề chế độ phân biệt chủng tộc.

? Em hãy lấy ví dụ cụ thể chứng tỏ người ra đen có quền giữ những chức vụ cao trên thế giới?

G: Như thế hệ thống thuộc địa của CNĐQ bị sụp đổ hoàn toàn.

H: Hs cả lớp tiếp thu.

H: Dựa vào SGK trình bày.

- Gian khổ, căng thẳng, quyết liệt.

H: Xoá bỏ được chế độ phân biệt chủng tộc-> có ý nghĩa quan trọng, một trang sử mới đã mở ra cho các nước Châu Phi.

H: Lấy ví dụ cụ thể.

Giai đoạn từ giữa những năm 70 đến giữa những năm 90 của thhé kỉ XX.

* Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủnh tộc( Apacthai)

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

- Em có nhận xét gì về phong trào giải phóng dân tộc ở Á -Phi - Mĩ La-tinh sau chiến tranh thế giới thứ 2?

- Phong trào đã diễn ra với khí thế sôi nổi, mạnh mẽ từ ĐNA, Nam Á, Châu Phi...

- Lực lượng tham gia đông đảo: Công nhân, nông dân, tiểu tư sản, tư sản dân tộc.(chủ yếu là công nhân và nhân dân)

- Giai cấp lãnh đạo: Công nhân - Tư sản dân tộc (phụ thuộc lực lượng so sánh giaicấp ở mỗi nước).

- Hình thức đấu tranh: Biểu tình, bãi công, nổi dậy, …

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

?Nêu một cách khái quát các đặc điểm của phong trào giải phóng dân tộc từ sau năm 1945.- HS khá, giỏi )

Lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc....

Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mĩ La-tinh

? ? ? ?

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học

Lập bảng thống kê các giai đoạn của phong trào giải phóng dân tộc ở Á -Phi -Mĩ La – tinh sau CTTG 2 theo mẫu: giai đoạn, sự kiện tiêu biểu

+ Đọc, soạn tiếp Bài 4. Các nước châu Á

Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày dạy: 24/9/2018

Tiết 5: BÀI 4: CÁC NƯỚC CHÂU Á I . Mục tiêu bài học

1Kiến thức: học sinh hiểu:

- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa.Các giai đoạn phát triển của nước Trung Quốc từ sau năm 1949 đến nay.

2. Tư tưởng: Giáo dục tinh thần quốc tế vô sản, đoàn kết giữa các nước XHCN

3. Kỹ năng: Rèn kỹ năng tổng hợp, phân tích vấn đề, kỹ năng sử dụng bản đồ lịch sử.

4. Năng lực, phẩm chất hướng tới:

- Năng lực chung: Năng lực ghi nhớ, năng lực phân tích, đánh giá, tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, hợp tác, sử dụng ngôn ngữ, giao tiếp...

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực phân tích sự kiện lịch sử, năng lực tái hiện sự kiện lịch sử, năng lực đánh giá, nhận xét sự kiện lịch sử, thông qua sử dụng ngôn ngữ thể hiện chính kiến của mình về vấn đề lịch sử...

II. Phương tiện dạy học:

Bản đồ phong trào giải phóng dân tộc ở khu vực Á - Phi và Mĩ La - tinh.

III. Hoạt động dạy học:

1. Tổ chức lớp:

2. Kiểm tra:

Hãy nêu các giai đoạn phát triển của phong trào giải phóng dân tộc từ sau 1945 và một số sự kiện lịch sử qua mỗi giai đoạn.

3. Dạy học bài mới

HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (2’)

Mục tiêu: HS biết được các nội dung cơ bản của bài học cần đạt được, tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Từ sau chiến tranh thế giới thứ hai đến nay, Châu á đã có nhiều biến đổi sâu sắc, trải qua quá trình đấu tranh lâu dài, gian khổ, các dân tộc Châu á đã giành được độc lập.

Từ đó đến nay, các nước đang ra sức củng cố độc lập, phát triển kinh tế và xã hội. Hai nước lớn nhất là Trung Quốc và ấn Độ đã đạt được những thành tựu lớn trong công cuộc phát triển kinh tế, xã hội, vị thế của các nước này ngày càng lớn trên trường quốc tế.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức (20’)

Mục tiêu: H- Khái quát tình hình các nước châu Á sau chiến tranh thế giới thứ 2

- Sự ra đời của nước Cộng hòa nhân dân Trung Hoa.Các giai đoạn phát triển của nước Trung Quốc từ sau năm 1949 đến nay.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát

tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt G: Treo bản đồ Châu á và

giới thiệu vị trí các nước Châu á.

? Bằng kiến thức địa lí em hãy nêu một và nét nổi bật về vị trí địa lí, đặc điểm dân cư

? Nhận xét về đặc điểm tự nhiên,dân số.

G: Giới thiệu tình hình châu á trước chiến tranh thế giới hai

? Tình hình châu á sau chiến tranh thế giới hai.

G: Từ nửa sau thế kỉ XX tình hình Châu Á không ổn định .

? Nguyên nhân nào dẫn đến tình hình trên.

G: Nêu một vài ví dụ để chứng minh tình hình trên.

? Những năm gần đây tình hình châu Á ra sao .

G: Chỉ trên bản đồ vị trí của Ấn Độ.

? Nhận xét về điều kiện của ấn Độ.

G: Trình bày về tình hình phát triển kinh tế của ấn Độ từ sau năm 1945 đến nay.

? Đánh giá về những thành tựu

? Em hãy nêu những nét nổi bật của Châu Á từ sau năm 1945?

H: Cả lớp tiếp thu.

H: Cả lớp quan sát.

H: Trả lời trên cơ sở chuẩn bị bài.

H: Vị trí chiến lược quan trọng,điều kiện tự nhiên thuận lợi,dân số đông...

H: Tiếp thu.

H: Cao trào giải phóng dân tộc lên cao hầu hết dành được độc lập.

H: Đế quốc can thiệp bằng các cuộc chiến tranh xâm lược.

H: Dựa vào sgk và kiến thức thực tế để trả lời:

Đạt nhiều thành tựu rực rỡ về kinh tế.

- Cả lớp quan sát.

H: Là nước lớn thứ hai Châu Á.

H: Cả lớp nghe.

H: Rất to lớn, có ý nghĩa.

H: Khái quát lại.

I) Tình hình chung.

1) Đặc điểm tự nhiên, xã hội.

2: Tình hình trước chiến tranh thế giới hai.

-Đều là thuộc địa,phụ thuộc.

3: Sau chiến tranh thế giới hai.

- Hầu hết dành được độc lập.

* Nửa sau thế kỉ XX:

Không ổn định.

4) Gần đây: Nhiều thành tựu về kinh tế.

* Ấn Độ?

G: giới thiệu vị trí của nước Trung Quốc trên bản đồ.

? Nhận xét về điều kiện tự nhiên, xã hội?

H: Cả lớp quan sát.

H: Là một nước lớn ở Châu á và trên thế giới diện tích:9,5trkm2, dân số 1,3 tỉ

II) Trung Quốc.

1)Sự ra đời của nướcCộng hoà nhân dân Trung Hoa.

- 1/10/1949?

G: Lược thuật sự ra đời của nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa.

? Sự ra đời của nước cộng hoà nhân dân Trung Hoa có ý nghĩa như thế nào?

G: Sau khi cộng hoà nhân dân Trung hoa được tành lập nhiệm vụ to lớn nhất của Trung Quốc là đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu

? Dựa vào SGK cho biết đặc điểm nổi bật của Trung Quốc giai đoạn: 1949-1952 là gì?

G: Bổ sung thêm tư liệu

? Kể một vài thành tựu tiêu biểu của kế hoạch 5 năm lần 1

G: Giải thích rõ về đường lối

“Ba ngọn cờ hồng”

? Hậu quả của đường lối “ Ba ngọn cờ hồng”

G: Trình bày về “ Đại cách mạng văn hoá vô sản”

? Hậu quả của “ Đại cách mạng văn hoá vô sản” Lấy dẫn chứng cụ thể để chứng minh?

? Suy nghĩ của em về hậu quả của “ Ba ngọn cờ hồng”và “ Đại cách mạng văn hoá vô sản”?

G:Tháng 12/1978 Trung Quốc đề ra đường lối mở cửa, mở đầu công cuộc cải cách kinh tế- xã hội đất nước.

? Nêu một số thành tựu của

người(2002) H: Cả lớp tiếp thu.

H:- Kết thúc ách nô dịch hơn 100 năm của đế quốc và hàng nghìn năm của chế độ phong kiến đưa đất nước bước vào kỉ nguyên độc lập tự do.

- Hệ thống XHCN được nối liền từ Châu Âu sang Châu á.

H: Dựa vào SGK trình bày.

H: nền kinh tế trở nên hỗn loạn, sản xuất giảm sút, đời sống nhân dân điêu đứng, nạn đói xảy ra khắp nơi.

H: Gây nên tình trạng hỗn loạn, để lại thảm hoạ nghiêm trọng.

H: Nêu lên suy nghĩ của mình.

H: Dựa vào SGk trình bày.

H: Thực hiện đường lối mở cửa, hợp tác.

H: Mối quan hệ hữu nghị

2) Mười năm xây dựng chế độ mới (1949-1959)

* 1949- 1952: Hoàn thành thắng lợi công cuộc khôi phục kinh tế.

* 1953-1957: Hoàn thành kế hoạch 5 năm lần 1 3) Đát nước trong thời kì biến động(1959- 1978) - Đường lối“Ba ngọn cờ hồng”?

- Đại cách mạng văn hoá vô sản?

4) Công cuộc cải cách mở cửa( 1978-nay)

Trung Quốc đã đạt được trong giai đoạn này

? Trình bày chính sách đối ngoại của Trung Quốc từ những năm 80 của thế kỉ XX?

? Hiên nay mối quan hệ giữa Việt Nam và Trung Quốc ra sao

? Những thành tựu mà nhân dân Trung Quốc đã đạt được có ý nghĩa như thế nào?

G: Giới thiệu H7,H8? Em hiểu gì về thành phố Thượng Hải?

tốt đẹp.

H: Tạo tiền đề cho sự phát triển kinh tế xã hội làm Trung Quốc trở thành nước giàu mạnh văn minh

H: Tự bộc lộ kết hợp với chỉ trên bản đồ.

HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

1. Công cuộc cải cách mở cửa ở Trung Quốc từ 1978 đến nay?

2. Vì sao dự luận thế giới đánh giá cao sự phát triển của Trung Quốc hơn 20 năm qua?

3. Những biến đổi lớn của châu Á từ sau năm 1945 đến nay?

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua

+ Bài tập: Lập bảng thống kê về các giai đoạn phát triển của Trung Quốc từ năm 1945 đến nay theo mẫu:

1946-1949 1949-1959 1959-1978 1978 - nay

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Vẽ sơ đồ tư duy khái quát lại nội dung bài học 1) Bài cũ:- Học bài theo câu hỏi SGK.

- Làm các bài tập còn lại.

2) Bài mới: Chuẩn bị bài: “ Các nước đông Nam á”

- Ôn lại đặc điểm tự nhiên, xã hội của các nước đông Nam á.

Ngày soạn: 10/9/2018

Ngày dạy: 01/10/2018

Bài 5. CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

BÀI 7: CÁC NƯỚC MĨ LA TINH