Chương 3: MỘT SÓ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐAN PHƯỢNG,THÀNH PHỐ HÀ NỘI
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường
3.2.1. Biện pháp 1: Chỉ đạo tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức của các lực lượng giáo dục về ý nghĩa, vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp trong quá trình giáo dục cho học sinh.
- Mục đích của biện pháp:
Để hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội được triển khai thuận lợi và hiệu quả thì điều quan trọng đầu tiên là sự đồng tình, ủng hộ của các cơ quan, đoàn thể, các cán bộ, giáo viên nhà trường cũng như phụ huynh học sinh. Do vậy cần tổ chức các hoạt động để giúp các lực lượng giáo dục nâng cao nhận thức về vai trò, ý nghĩa, của hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh, từ đó tạo được sự chuyển biến mạnh mẽ trong nhận thức, phát huy tính chủ động, tích cực và sáng tạo của các lực lượng tham gia giáo dục.
- Nội dung của biện pháp:
+ Xác định được vai trò và ý nghĩa của hoạt động ngoài giờ lên lớp trong sự phát triển nhân cách cho học sinh.
+ Xây dựng nội dung, chương trình, phổ biến nâng cao kiến thức về hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội;
+ Tổ chức tuyên truyền về vai trò của hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh .
+ Tổ chức rút kinh nghiệm khi tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp để nâng cao chất lượng của hoạt động này.
- Cách thức thực hiện biện pháp:
* Đối với giáo viên:
- Tổ chức tuyên truyền cho toàn bộ giáo viên để nâng cao nhận thức cho về sự cần thiết, vai trò ý nghĩa của hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội .
- Thường xuyên tập huấn cho giáo viên về nội dung, phương pháp và kỹ năng tổ chức hoạt đông ngoài giờ lên lớp, kinh nghiệm thực hiện hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh .
- Tổ chức các chuyên đề mẫu hoạt động về hoạt động ngoài giờ lên lớp để giáo viên được bồi dưỡng về nội dung, cách thức cũng như kinh nghiệm tổ chức.
- Tạo điều kiện để họ tham gia các buổi báo cáo, sinh hoạt chuyên đề để đề nâng cao kiến thức cũng như kỹ năng tổ chức.
- Tổ chức các hội thảo chuyên đề về hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội, về ý nghĩa, vai trò và các biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động.
- Tổ chức tham gia giao lưu, học hỏi kinh nghiệm ở các trường THPT tiêu biểu về công tác tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho giáo viên.
- Trang bị thêm tài liệu liên quan đến hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Ban giám hiệu nhà trường thường xuyên tổ chức họp định kỳ, sinh hoạt chuyên môn để nhận xét, đánh giá sơ kết, triển khai nhiệm vụ năm học mới trong thời gian tới. Phân công nhiệm vụ cho các tổ bộ môn cũng như giáo viên chủ nhiệm của các khối học, cá nhân có nhiệm vụ nghiên cứu và tổ chức hoạt động ứng với các chủ đề, chủ điểm hàng tháng.
- Xây dựng môi trường làm việc tốt, thân thiện nhằm tạo được một khối đoàn kết, nhất trí cao trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh trường các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Nhân rộng những nhân tố tích cực trong việc tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
-Phối hợp với các tổ chức chính trị xã hội và phụ huynh học sinh để thường xuyên tổ chức các buổi tọa đàm về hoạt động ngoài giờ lên lóp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội. Triển khai sâu rộng, các hội nghị tuyên dương, khen thưởng những học sinh tham gia tích cực vào hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
* Điều kiện thực hiện:
- Ban giám hiệu nhà trường quan tâm hơn nữa tới hoại động ngoài giờ lên lớp cho học sinh .
- Thường xuyên tập huấn về nội dung và phương pháp, kỹ năng sinh hoạt cho đội ngũ giáo viên.
- Hình thức tuyên truyền phong phú và đa dạng : như Câu lạc bộ, sinh hoạt theo chủ điểm, công tác Đoàn….
- Có các văn bản hướng dẫn tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội một cách chi tiết, cụ thể.
- Sự đoàn kết, và nhận thức được tầm quan trọng của các lực lượng giáo dục.
- Thường xuyên đầu tư tài chính. cơ sở vật chất cho công tác tuyên truyền hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Kiểm tra, đánh giá động viên và chỉ đạo sát sao, sự quan tâm tạc điều kiện của các lực lượng giáo dục , lãnh đạo và đoàn thể cũng như cơ quan quản lý
3.2.2. Biện pháp 2: Chỉ đạo việc cải thiện bộ máy quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp của nhà trường:
* Mục đích của biện pháp:
- Bộ máy quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội cần có sự thay đổi đáp ứng được yêu cầu nội dung đưa hoạt động ngoài giờ lên lớp vào trong quá trình học tập, rèn luyện và tu dưỡng của học sinh hàng ngày tại trường.
- Để quản lý tốt các biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp thì việc cải thiện, sắp xếp, điều chỉnh, tổ chức lại bộ máy quản lý hoạt động ngoài giờ lên lóp quan trọng nâng cao hiệu quả, phát huy năng lực của cán bộ tham gia.
* Nội dung của biện pháp:
- Thành lập Tổ hoạt động ngoài giờ lên lớp.
* Cách thức thực hiện biện pháp:
- Thành lập Tổ hoạt động ngoài giờ lên lớp gồm cơ cẩu thành phần, chức năng nhiệm vụ của từng bộ phận, thành viên.
- Thành phần Tổ gồm: Hiệu trưởng hoặc hiệu phó phụ trách chuyên môn, đại diện Công đoàn , Đoàn thanh niên nhà trường, khối trưởng các khối lớp, Tổ trưởng bộ môn
- Thành lập 4 tổ thành viên: Tổ nội dung, phương pháp, kiểm tra đánh giá, cơ sở vật chất.
- Tổ phụ trách nội dung: Căn cứ vào chương trình, kế hoach hoạt động tổ chức ngoài giờ lên lớp và thực tế khảo sát hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh để lựa chọn những nội dung hoạt động ngoài giờ lên lớp được đưa vào giáo dục sao cho phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh và phù hợp với tình hình thực tế tại địa phương,xây dựng kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp theo từng năm, quý, tháng ,tuần...
- Tổ phương pháp: Xây dựng và triển khai tư vấn các kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng giáo viên về nội dung và phương pháp hoạt động.
- Tổ kiểm tra , đánh giá: Xây dựng kể hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động ngoài giờ lên lớp, xây dựng hệ thống các tiêu chí đánh giá, xác định các công cụ đánh giá . Tiến hành kiểm tra, đánh giá, khảo sát học sinh và xử lý các thông tin thu được từ hoạt động kiểm tra, khảo sát.
- Tổ cơ sở vật chất: Xây dựng kế hoạch tài chính phục vụ cho hoạt động ngoài giờ lên lớp; Chịu trách nhiệm chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất và phương tiện phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, thu hút các nguồn lực xã hội đẩy mạnh hoạt động ngoài giờ lên lớp.
* Cách thực hiện biện pháp:
- Nhà quản lý hiểu và phát huy năng lực, sở trường mỗi cá nhân thuộc đơn vị mình quản lý để chọn đúng người có năng lực, kinh nghiệm, nhiệt tình, trách nhiệm tham gia vào ban chỉ đạo.
- Xây dựng quy chế làm việc, tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp theo cơ chế mới trên.
3.2.3. Biện pháp 3: Tăng cường công tác chỉ đạo việc lập kế hoạch hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội:
* Mục đích của biện pháp:
- Xây dựng kế hoạch là một khâu rất quan trọng của một quá trình quản lý bởi kể hoạch là con đường đạt được mục tiêu quản lý. Xây dựng kế hoạch quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội là để thiết kế một chương trình hoạt động để quản lý và phát huy trong từng giai đoạn phát triển của nhà trường. Xây dựng kế hoạch hàng năm, quý, tháng sẽ chú ý được đặc điểm riêng biệt của từng trường, đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh, lồng ghép kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp vào kế hoạch chung của toàn trường, đảm bảo được tính hài hòa trong chương trình hoạt động của nhà trường trong chương trình giáo dục nói chung và trong hoạt động ngoài giờ lên lớp nói riêng.
* Nội dung của biện pháp:
- Xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp trong cả một năm học trên cơ sở kế hoạch tổng thể về giáo dục toàn diện của nhà trường Đặc biệt chú ý đến đặc diểm tâm sinh lý lứa tuổi, đặc điểm học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội . Trên cơ sở đó xây dựng, lựa chọn hình thức, nội dung, phương pháp tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho phù hợp với thực tế và nâng cao chất lượng của việc tổ chức các hoạt động.
* Cách thức thực hiện biện pháp:
- Khảo sát đánh gíá cán bộ, giáo viên, học sinh , cơ sở vật chất , nội dung cũng như hình thức tổ chức…
- Phân tích nhu cầu và khả năng của nhà trường để xác định mục tiêu phương hướng , nội dung và phương pháp hoạt động .
- Nắm chắc kế hoạch giáo dục trong năm học của nhà trường từ đó lập kể hoạch lồng ghép tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh vào kế
hoạch chung toàn trường. Đồng thời cũng phải nắm chắc các quy định của ngành để xây dựng kế hoạch hoạt động phù hợp với thực tế tại địa phương.
- Lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh toàn trường và đưa ra các mục tiêu về kiến thức ,kỹ năng và thái độ cần đạt được cho học sinh khi tham gia hoạt động ngoài giờ lên lớp. Kế hoạch phải chỉ rõ những mặt mạnh, yếu, thuận lợi, khó khăn của các trường. Bên cạnh đó cần xây dựng kế hoạch chi tiết cho từng kỳ, tháng, tuần, cụ thể cho từng khối, lớp và cả những đối tượng học sinh có những đặc điểm riêng biệt.
- Lập kế hoạch chi tiết cho các buổi sinh hoạt chung, các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong ngày lễ lớn trong năm, các buổi giao lưu sinh hoạt theo chủ đề
- Có sự điều chỉnh kế hoạch hợp lý khi chưa phù hợp với thực tế tại nhà trường hay chưa phát huy được tính tích cực của học sinh cũng như các nguồn lực.
* Điều kiện thực hiện biện pháp:
- Văn kiện đại hội Đảng các cấp, chủ trương của Đảng về nhiệm vụ giáo dục toàn diện.
- Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học. chương trình đổi mới giáo dục. yêu cầu đối với hoạt động học tập và giáo dục cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội...
-Tổ chức cũng như cá nhân phải có cơ sở lý luận và thực tế thật vững vàng, phương pháp giáo dục khoa học, nắm chắc tình hình, đặc điểm của công việc mình đang đảm nhiệm, nghiêm túc thực hiện nhiệm vụ được giao, tìm tòi, đối mới biện pháp để phù hợp với đối tượng học sinh.
- Tài liệu dùng cho giáo viên các trườns THPT: giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho học sinh các trường THPT ...
- Tổ hoạt động ngoài giờ lên lớp cần phân công công việc hợp lý,khoa học.
3.2.4. Biện pháp 4: Chỉ đạo thực hiện hoạt động bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên và đội ngũ cán bộ quản lý nhà trường về hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội.
* Mục đích của biện pháp:
Giáo viên luôn luôn là chỗ dựa đáng tin cậy của học sinh trong việc giáo dục các em tại các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội. Bởi giáo viên là người trực tiếp giảng dạy chuyên môn và giáo dục đạo đức cho các học sinh.
* Nội dung của biện pháp:
- Giúp đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý nắm chắc bản chất các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội.
- Chú trọng việc rèn luyện cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý có khả năng thực hành kỹ năng tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội.
- Tập huấn cho giáo viên và cán bộ quản lý phương pháp triển khai một số kỹ thuật tổ chức hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội.
* Cách thức thực hiện biện pháp:
- Lựa chọn đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý có sức khỏe, có năng lực tổ chức và phẩm chất đạo đức để bồi dưỡng nâng cao trình độ.
- Có kế hoạch tập huấn hàng năm.
- Nội dung tập huấn phải có sự thay đổi linh hoạt để đáp ứng yêu cầu và nhu cầu thực tế của cán bộ quản lý và giáo viên.
- Hình thức tổ chức cần phong phú, đa dạng, gắn liền với thực tế hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
* Điều kiện thực hiện biện pháp:
- Liên kết chặt chẽ giữa các trường THPT huyện ngoài Đan Phượng , tạo được sự đồng thuận trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng năng lực, chuyên môn cho giáo viên,CBQL.
- Tranh thủ sự hỗ trợ của các cấp lãnh đạo chính quyền địa phương.
- Tạo mọi điều kiện cho giáo viên khi tham gia tập huấn.
- Có chế độ hỗ trợ về tài chính cho giáo viên đi tập huấn quy định trong quy chế chi tiêu nội bộ.
3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường công tác chi đạo phát động thực hiện các sáng kiến kinh nghiệm đề tài hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
* Mục đích của biện pháp:
- Sáng kiến kinh nghiệm hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội mang tính ứng dụng cao sẽ được phổ biến, áp dụng trong thực tiễn ở các trường, góp phần nâng cao chất lượng hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Không chỉ thúc đẩy phong trào nghiên cứu, đổi mới phương pháp hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội trong đội ngũ cán bộ giáo viên mà còn tạo điều kiện để ngành giáo dục tìm ra và phát huy những phương pháp giảng dạy, quản lý mới hiệu quả.
* Nội dung của biện pháp:
- Tổ chức hội nghị, hội thảo báo cáo bằng các sáng kiến kinh nghiệm giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, Thành phố Hà Nội đạt giải và mang tính thực tiễn.
- Đưa các sáng kiến vào thực tiễn giảng dạy ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội tùy thuộc vào mỗi trường.
- Đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm với thực tế mỗi trường sau khi áp dụng.
* Cách thức thực hiện biên pháp:
- Phát động hội thi phát huy sáng kiến hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Tổ chức hội nghị công bố sáng kiến tổ chức ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội, công bố các đề tài nghiên cứu của cán bộ quản lý.
- Thảo luận, chia sẻ, đóng góp ý kiến cho tác giả về những biện pháp đề ra trong những sáng kiến đạt giải.
- Thống nhất lựa chọn sáng kiến nào có thể triển khai sâu rộng trong hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
- Có kế hoạch áp dụng sáng kiến và đánh giá,tổng kết quá trình áp dụng.
* Điều kiện thực hiện biện pháp:
- Có sự chỉ đạo của Sở Giáo dục thành phố Hà Nội
- Có tài liệu dướng dẫn nghiên cứu khoa học và sáng kiến kinh nghiệm.
- Đưa hoạt động về viết sáng kiến kinh nghiệm vào kế hoạch nhiệm vụ của năm học, là tiêu chí thi đua đối với cá nhân đăng ký danh hiệu Lao động tiên tiến và thi đua cấp cơ sở.
- Tổ chức cho giáo viên thảo luận đề tài sáng kiến kinh nghiệm, hướng giáo • viên tập trung nghiên cửu những vấn đề mới.
3.2.6. Biện pháp 6: Chỉ đạo tăng cường hoạt động kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm trong việc quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội.
Kiểm tra, đánh giá là một khâu quan trọng không thể thiếu trong quá trình tiến hành hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh các trường THPT huyện Đan Phượng, thành phố Hà Nội. Đây là khâu cuối cùng của hoạt động