TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ- XÃ HỘI Ở CÁC NƯỚC CHÂU Á
BÀI 27:THỰC HÀNH:ĐỌC BẢN ĐỒ VIỆT NAM
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Củng cố về kiến thức lãnh thổ Việt Nam và tài nguyên khoáng sản nuớc ta . 2.Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ ,kí hiệu và chú giải .
3.Tư tưởng:
-Giáo dục tư tưởng có ý thức độc lập dân tộc.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành chính Việt Nam . -Bản đồ khoáng sản Việt Nam.
III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định lớp:1’
2.Kiểm tra bài cũ:5’
-Nêu một số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng tài nguyên khoáng sản của nước ta?
3.Dạy bài mới:33’
*Giới thiệu bài:Bản đồ là phương tiện được sử dụng rong giờ học địa lí ,trong bài học này các em sẽ rèn luyện kĩ năng đọc bản đồ .
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung HĐ1:Tìm hiểu vị trí Việt
Nam trên bản đồ:
GV:treo lược đồ hành chính Việt Nam và cho học sinh hoạt động theo nhóm hoặc cặp .
-Xác định tỉnh thành phố mà em đang sống ?
GV:xác định lại tỉnh Đồng Tháp :nằm trong khu vực ĐBSCL ,là 1 trong 3 tỉnh của ĐTM .
-Xác định trí toạ độ các điểm cực B,N,Đ T của lãnh thổ nước ta ?
GV:làm một bảng phụ về vị trí và toạ độ của các điểm cực .Sau khi học sinh trìn ày GV so sánh với bảng phụ .
GV:-điểm cực B với lá cờ tổ quốc tung bay trên đỉnh núi Rồng ,Lũng Cú,Hà Giang.
-điểm cực N :đất mũi với rừng ngập mạn xanh tốt . -Cực T:núi Lhoan lasan ,ngã ba biên giới V-T-L nơi một tiếng gà gáy cả ba nước đều nghe.
-Cực Đ:Mũi đôi ,bán đảo Hòn Gốm che chắn vịnh
-Học sinh thực hiện theo yêu cầu của GV.
-Học sinh lên bản đồ xác định vị trí tỉnh Đồng Tháp .
-Học sinh lên bảng xác định .
1.Xác định vị trí địa lí trên bản đồ :
-Đồng Tháp:
+Bắc: Campuchia.
+Nam :Vĩnh Long.
+Tây :An Giang và Cần Thơ.
+Đông :Long An và Tiền Giang.
Văn Phong nơi có phong cảnh vào loại đẹp nhất trong cả nước.
-Vị trí địa lí có ảnh hưởng gì đến tự nhiên và kinh tế ?
GV:Lập bảng thống kê các tỉnh theo mẫu .Cho biết có bao nhiêu tỉnh ven biển?
GV: đường bờ biển dài 3260 Km với dạng uốn cong hình chữ S ,có 28 tỉnh thành phố nằm ven biển.
HĐ2:Tìm hiểu khoáng sản Việt Nam:
GV:Cho học sinh quan sát lược đồ khoáng sản và ôn lại 10 loại khoáng sản chính theo mẫu thống kê.
GV:Mỗi loại khoáng sản có qui luật phân bố riêng phù hợp với từng giai đoạn tạo thành mỏ.
-Than đá được hình thành vào giai địa chất nào?Phân bố ở đâu?
-Các vùng đồng bằng và thềm lục địa nước ta là nơi tạo thành những khoáng sản chủ yếu nào?
-Nằm trong vòng đai nội chí tuyến,khu vực gió mùa,là nơi giao tiếp nhiều hệ thống tự nhiên
,VH,XH,DT ngôn
ngữ=>tương đồng với các nước ĐNÁ ,có vai trò là cầu nối.
-Lớp chia ra 4 nóm hoặc phần này GV cho học sinh về nhà làm.
-Than,dầu mỏ,khí đốt ,sắt ,titan ,crôm, bôxít thiếc ,đá quí ,apatít.
-Kí hiệu các loại khoáng sản.
-Nơi phân bố các mỏ chính.
-Trong giai đoạn cổ sinh ,phân bố ở khu vực ĐBBBỘ.
-Dầu mỏ ,khí đốt ,than bùn.
2.Đọc lược đồ khoáng sản:
4.Củng cố:5’
-Gọi học sinh lên xác định 4 điểm cu65c của phần đất liền Việt Nam?
-Xác định vị trí địa lí (tỉnh)ở địa phương mình?
5.Dặn dò:1’
-Học bài chuẩn bị bài 23=>27 tiết sau ôn tập.
TUẦN 27.TIẾT 34:
Ngày soạn : Ngàyn dạy :
ÔN TẬP I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Củng cố các kiến thức trọng tâm từ bài 23 -27 .Đây là phần khái quát tự nhiên Việt Nam,là nền tảng khảo sát sâu về các yếu tố tự nhiên Việt nam.
2.Kĩ năng:
-Rèn luyện kĩ năng phân tích tổng hợp,nhận xét bản đồ ,lược đồ và tanh ảnh địa lí.
3.Tư tưởng:
-Giáo dục lòng yêu nước.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bản đồ hành chính Việt Nam.
-Bản đồ TNVN,
-Tranh quần đảo Trường Sa . -Bản đồ các nước ĐNÁ . III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định lớp:1’
2.Kiểm tra bài cũ:không.
3.Dạy bài mới:
*Giới thiệu bài:Các yếu tố tự nhiên chịu ảnh hưởng rất lớn đến vị trí lịch sử ,đặc biệt là biển ViệtNam ,để giúp các em dễ dàng trong việc tìm hiểu các yếu tố TNVN ,hôm nay lớp chúng ta sẽ ôn lại các vấn đề liên quan đó.
Tg Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Gv:treo bản đồ hành chính
VN .
-Xác định các điểm cực B,N,Đ,T của phần đất liền VN.
-Vị trí địa lí có ý nghĩa gì nổi bật đối với nước ta ,khu vực và TG?
-Hình dạng lãnh thổ nước ta có đặc điểm gì?
(chiều dài. ngang, hình dạng)
-Học sinh lên bảng thực hiện .
-Nằm trong vòng nội chí tuyến của nữa cầu Bắc . -Trung tâm khu vực ĐNÁ .
-cầu nối giữa đất liền và biển ,giữa ĐNÁ lục địa và hải đảo.
-Nơi giao lưu của luồng gió mùa và sin vât . -Chiều dài B-N 1650 Km ,ngang T-Đ có nơi chưa tới 50 Km(Quảng Bình),đường bờ biển 3269 Km.
1.Vị trí ,giới hạn,hình dạng lãnh thổ Việt Nam:
-Hình dạng lãnh thổ ảnh hưởng như thế nào tới các điều kiện tự nhiên và GTVT?
GV:đối với GTVT với hình dạng lãnh thổ như trên nước ta có thể phát triển nhiều loại hình giao thông .Tuy nhiên GTVT nươv1 ta cũng gặp khó khăn,trở ngại ,nguy hiểm do lãnh thổ dài,hẹp nằm sát biển làm tuyến đường bị hư hỏng do thiên tai như bão ,lụt ,sóng biển đặc biêt là tuyến đường B-N.
-Vùng biển VN đã đem đến cho nhân dân ta những thuận lợi và khó khăn nào?
GV:cho ví dụ về các vùng miền trung thường gặp thiên tai.
-Hãy trình bày các giai đoạn phát tiển của TNVN?
GV:Nhiều cuộc vận tạo núi trên thế giới làm thay đổi hẳn hình thể nước ta ,phần lớn lãnh thổ là đất liền .Cuối giai đoạn tân kiến tạo địa hình nước ta bị ngoại lực bào mòn ,hạ thấp trở thành những bề mặt san bằng.
Giai đoạn tân kiến tạo không phá vỡ kiến trúc cổ mà chỉ nâng cao địa hình làm sông ngòi trẻ lại ,đồi núi cổ được nâng lên ,mở rộng hình thành các cao
-Đối với thiên nhiên có ảnh hưởng phong phú đa dạng và sinh động ,có sự khác biệt giữa miền và vùng.
-Anh hưởng của biển vào đất liền làm tăng tính chất nóng ẩm của thiên nhiên . -Đối với GTVT :có nhiều loại hình giao thông.
-Thuận lợi :phát triển KT,QP,KH (các nguồn thuỷ sản ,khoáng sản,.
-Khó khăn :do đường bờ biển dài ,ảnh hưởng của biển vào sâu đất liền ,vùng biển VN là ổ bão gây hại nhiều cho nhân dân.
-Học sinhbtrình bày 3 giai đoạn phát triển của tự nhiên VN.
2.Vùng biển Việt Nam:
3.Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam:
nguyên badan ,núi lửa ,đồng bằng trẻ phù sa ,mở rộng biển đông – ngày nay.
-Lấy gì để CM con người đã xuất hiện ở VN rất sớm ?
GV:Qua hàng nghìn năm lịch sử con gười VN đã chung sống với thiên nhiên ,cải tạo biến đổi thiên nhiên cho phù hợp vơi1 cuộc sống của nhân dân .
-VN là nước giàu hay nghèo về khoáng sản ? GV:về số lượngbvà mật độ các mỏ quặng trên diện tích lãnh thổ VN thì VN là một quốc gia giàu có ,được thiên nhiên ưu đãi về tài ngyên khoáng sản.
Về qui mô trữ lượngtài nguyên khoáng sản thì nước ta không có nhiều mỏ ,nhiều loại khoáng sản tầm cỡ thế giới.
-Cách khai thác sử dụng tài nguyên khoáng sản ở nước ta hiện nay dẫn đến tình trạng nào?Ta phải có biện pháp gì?
GV:khoáng sản là loại tài nguyên không thể phục hồi được ,một mỏ khoáng sản cần phải có thời gian hình thành rất lâu và dài.
-Việc thăm dò khai thác vận chuyển khoáng sản hiện nay có điều gì bất hợp lí?
-Qua các di chỉ khảo cổ kai quật được ở VN cho thấy con người đã sớm có mặt tại đây.
-Di chỉ núi đọ –Thanh Hoá.
-Các nền văn minh cổ đại.
-Có khoảng 60 loại khoáng sản .
-Hiện nay một số khoáng sản nước ta có nguy cơ bị cạn kiệt ,việc sử dụng còn lãng phí ,gây ô nhiễm taihại cho môi trường ,đời sống nhân dân ,cần khai táhc hợp lí sử dụng tiết kiệm.
-Thăm dò đánh giá không chính xác về trữ
lượng,hàm lượng phân bố gây khó khăn cho việc
4.Đặc điểm tài nguyên khoáng sản Việt Nam:
khai thác và đầu tư lãng phí.
-Môi trường xung quanh khu vực khai thác than đá ,dầu khí bị ô nhiễm nặng.
4.Củng cố:4’
-Gọi học sinh lên xác định lại các điểm cực của phần đất liền Việt Nam?
-Xác định các đảo của Việt Nam?
5.Dặn dò:1’
-Học bài tiết sau kiển tra một tiết.
TUẦN 27.TIẾT 35:
Ngày soạn : Ngày dạy :
KIỂM TRA MỘT TIẾT
TUẦN 28.TIẾT 36:
Ngày soạn : Ngày dạy :
BÀI28 : ĐẶC ĐIỂM ĐỊA HÌNH VIỆT NAM.
I.Mục tiêu : 1.Kiến thức :
-Nắm được 3 đặc điểm cơ bản của địa hình VN ,mối quan hệ của địa hình với các thành phần khác của cảnh quan tự nhiên.
2.Kĩ năng:
-Đọc bản đồ phân tích lát cắt địa hình . 3.Tư tưởng:
-Giáo dục ý thức . II.Đồ dùng dạy học : -Bản đồ tự nhiên Việt Nam . -Lát cắt địa hình (phóng to).
III.Hoạt động trên lớp:
1.Ổn định lớp:1’
2.Kiểm tra bài cũ:không.
3.Dạy bài mới:38’
*Giới thiệu bài:Lịch sử phát triển của tự nhiên Việt Nam đã tạo cho địa hìnhViệt Nam phong phú và đa dạng với nhiều loại .Bên cạnh đó địa hình là thành phần cơ bản và bền vững của cảnh quan .Vậy địa hình VN có đặc điểm gì ?Sự tác động cùa con người đã làm cho bề mặt đia hình thay đổi thế nào?Đó là nội dung của bài học hôm nay?
Tg Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS Nội dung 13’ HĐ1:Tìm hiểu đồi núi là bộ
phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Việt Nam:
GV: treo lược đồ tự nhiên Việt Nam.
-Hãy xác định phần đất liền của Việt Nam?
-Cho biết phần đất liền Việt Nam có các dãng địa hình nào?
-Dạng địa hình nào chiếm diện tích rộng lớn ?
GV:cho học sinh xem một bức tranh về cảnh quan đồi núi ở miền Bắc nước ta . GV:Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa
-Học sinh lên bảng xác định.
-Đồi núi ,cao nguyên ,đồng bằng.
-Núi ,đồi chiếm 3 /4 diện tích lãnh thổ.
1.Đồi núi là bộ phận quan trọng nhất của cấu trúc địa hình Viêt Nam:
hình nước ta.
-Vì sao nói đồi núi là bộ phận quan trọng nhất nước ta?
-Địa hình đồi núi còn đặc điểm gì?
GV:đồi núi chiếm 3/4 diện tích đất liền ,là dạng phổ biền nhất nhưng chủ yếu là đ62i núi thấp.Ngay cả những đồng bằng châu thổ nước ta cũng bắt gặp các đồi núi sót nhô cao lên mặt đồng bằng:
Đồ Sơn ,Con Voi,Bà Đen,Bảy Núi ………
-Hãy xác định dãy Hoàng Liên Sơn ,đỉnh phan xipăng ,đỉnh Ngọc Lĩnh.
-Đồi núi nước ta có đặc điểm gì nữa?
GV:Cánh cung Nam Trung Bộ là các cao nguyên xếp tầng ,hướng bề lồi cánh cung ra phái biển đông.
-Địa hình đồng bằng nước ta có đặc điểm gì?
-Tìm trên hình 28.1 các nhánh núi ,khối núi lớn ngăn cách và phá vỡ tính liên tục của dãi đồng bằng ven biển ?
-Đồi núi ảnh hưởng đến cảnh quan và phát triển KTXH như thế nào?
-Vì đồi núi là bộ phận được hình thành trước tiên từ các mảng Việt Bắc ,Hoàng Liên Sơn ,Kon Tum.
-Chủ yếu là núi thấp.
+Dưới 1000 m chiếm 85%.
+Trên 2000 m chiếm 1%.
+Cao nhất là dãy Hoàng Liên Sơn với đỉnh phanxipăng (3143m).
-Học sinh lên bản đồ xác định.
-Tạo thành cánh cung lớn hướng ra biển dài 1400 Km từ Tây Bắc đến Đông Nam Bộ.
-Chiếm 1/ 4 diện tích đất liền ,bị đồi núi ngăn cách thành nhiều khu vực (đồng bằng duyên hải miền trung nuớc ta )
-Đèo Ngang ,núi Bạch Mã,đèo Hải Vân ,Cù Mông ,đèo Cả.
-Cảnh quan :sự xuất hiện các đai cao tự nhiên theo địa hình :đai nhiệt đới ở chân núi ,đai á nhiệt đới ở núi trung bình ,ôn đới núi cao.
-Phát triển KTXH:khai
-Đồi núi chiếm 3 /4 diện tích lãnh thổ chủ yếu là đồi núi thấp.
-Đồi núi nước ta tạo thành một cánh cung lớn hướng ra biển kéo dài từ Tây Bắc đến Đông Nam Bộ.
-Đồng bằng chiếm 1 / 4 diện tích lãnh thổ bị đồi núi ngăn
cáchthành nhiều khu vực.
13’
-Tuy nhiên vùng đồi núi có gây trở ngại như thế nào cho phát triển KTXH?
HĐ2:Tìm hiểu địa hình nước ta được tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc kế tiếp nhau:
-Giai đoạn nào nước ta đã tương đối vững chắc ? -Vì sao địa hình vùng núi nước ta thấp và thoải ? GV:Cuối cổ kiến tạo địa hình nước ta bị bào mòn nên thấp và thoải .Đến giai đoạn tân kiến ạto địa hình trẻ lại . -Địa hình trong giai đoạn tân kiến tạo trẻ lại được thể hiện như thế nào?
GV:Sự vận động tạo núi Himalaya trong giai đoạn tân kiến tạo đã nâng cao địa hình nước ta với biên độ lớn tạo nên các núi trẻ có độ cao như Hoàng Liên Sơn với đỉnh phanxipăng,đỉnh puluông (2985 m).
-Ngoài địa hình núi được nâng lên còn những dạng địa hình nào được nâng lên nữa?
GV:Các dòng nước cắt xẻ sâu tạo cáct hung lũng sâu ,hẹp ,vách đứng : thung lũng sông Đà ,Mã…
Cao nguyên badan núi lửa trẻ với những đứt gãy sâu tại NTB và Tây Nguyên.
-Sự sụt lún sâu vào đại tân sinh của một số khu vực ,sau đó được bồi đắp thành các đồng bằng.
-Tìm các vùng núi cao nguyên badan ,các đồng
thác khoáng sản ,thuỷ điện ,trồng cây công nghiệp.
-Gây trở ngại cho phát triển kinh tế GTVT=>miền núi knhtế chậm phát triển đời sống vẫn còn vất vả.
-Cổ kiến tạo.
-Vì trãi qua……thấp và thoải.
-Học sinh dựa vào đoạn 2 mục 2 trả lời.
-Học sinh dựa vào đoạn 3 mục trả lời.
2.Địa hình nước ta được tân kiến tạo nâng lên và tạo thành nhiều bậc kế tiếp nhau:
-Giai đoạn tân kiến tạo địa hình được nâng lên và kế tiếp nhau :đồi núi, đồng bằng, thềm lục địa.
12’
bằng trẻ ,phạm vi thềm lục địa ?
-Nhận xét sự phân bố,hướng nghiêng của chúng?
-Xác định các cánh cung trên bản đồ ?
HĐ3:Tìm hiểu địa hình nước ta mang tính chất nhiệt đới gió mùa và chịu tác động mạnh mẽ của con người;
GV:Chia lớp ra 6 nhóm ,mỗi nhóm hoạt động một vấn đề.
-Nhóm 1.2:phân tích sự biến đổi địa hình nước ta do khí hậu ?
-Nhóm 3,4:phân tích sụ biến đổi địa hình do dòng nước ? -Nhóm 5,6:phân tích sự biến đổi của địa hìh do con người?
GV:Nhận xét bài làm của nhóm.
-Hãy cho biết tên một số hang động ở nước ta ?
-Bảo vệ rừng có ích gì?bằng cách nào?
-Học sinh lên bản đồ tìm ,chỉ và đọc tên.
-Học sinh trả lời theo gợi ý của GV.
-Học sinh lên bản xác định.
-Học sinh chia nhóm ,chọn nhóm trưởng.
-Khí hậu nằm trong môi trường nhiệt đới gió mùa,nhiệt độ cao độ ẩm nhiểu ,mưa nhiều nên đất đá bị phong hoá mạnh mẽ mưa=>xói mòn.
-Nước ngầm tạo địa hình đá vôi,nước trên bề mặt đất -Phá rừng=>địa hình trơ trụi mưa xói mòn cuốn trôi đất đá làm núi lở đất trượt ...=?tàn phá đồng ruộng ,làng bản.
-Động Phong Nha (QB) ,động Hương Tích (Hà Tây ),Thạch Động (KG).
-Bảo vệ môi trường là bảo vệ môi trường sống của con người.
-Ngăn chặn phá rừng,trồng rừng và bảo vệ rừng.
-Phân bố thấp dần từ nội địa ra biển.
-Có hai hướng :TB- ĐN và huớng vòng cung.
3.Địa hình nước ta mang tính chât nhiệt đới gio mùa và chịu tác động mạnh mẽ của con người:
-Khí hậu :đất đá bề mặt bị phân hoá mạnh ,các khối núi bị cắt xẻ xâm thực ,xói mòn.
-Tạo địa hình caxtơ độc đáo.
-Tàn phá đồng ruộng ,làng bản.
4.Củng cố:5’
-Chọn ý đúng nhất .
A.Các địa hình cơ bản thường thấy ở Việt Nam là:
a.đồng bằng phù sa trẻ ;b.địa hìh caxtơ,cao nguyên badan.
c.địa hình nhân tạo:đường sá ;d.Tất cả đều đúng.
5.Dặn dò:1’
-Học bài chuẩn bị bài mới.
Tuần 28.Tiết 37::
Ngày soạn:
Ngày dạy: