CHƯƠNG 4. MỘT SỐ YẾU TỐ TÂM LÝ CÁ NHÂN TRONG HỌAT ĐỘNG CHỌN NGHỀ
7. Năng lực và thiên hướng nghề
Trong Tâm lý học, năng lực là một trong những vấn đề được quan tâm nghiên cứu bởi nó có ý nghĩa thực tiễn và lý luận to lớn bởi "sự phát
triển năng lực của mọi thành viên trong xã hội sẽ đảm bảo cho mọi người tự do lựa chọn một nghề nghiệp phù hợp với khả năng của cá nhân, làm cho hoạt động của cá nhân có kết quả hơn,...và cảm thấy hạnh phúc khi lao động"
Trong bất cứ hoạt động nào của con người, để thực hiện có hiệu quả, con người cần phải có một số phNm chất tâm lý cần thiết và tổ hợp những phNm chất này được gọi là năng lực. Theo quan điểm của Tâm lý học mác xít, năng lực của con người luôn gắn liền với hoạt động của chính họ. N hư chúng ta đã biết, nội dung và tính chất của hoạt động được quy định bởi nội dung và tính chất của đối tượng của nó. Tuỳ thuộc vào nội dung và tính chất của đối tượng mà hoạt động đòi hỏi ở chủ thể những yêu cầu xác định. N ói một cách khác thì mỗi một hoạt động khác nhau, với tính chất và mức độ khác nhau sẽ đòi hỏi ở cá nhân những thuộc tính tâm lý (điều kiện cho hoạt động có hiệu quả) nhất định phù hợp với nó. N hư vậy, khi nói đến năng lực cần phải hiểu năng lực không phải là một thuộc tính tâm lý duy nhất nào đó (ví dụ như khả năng tri giác, trí nhớ...) mà là sự tổng hợp các thuộc tính tâm lý cá nhân (sự tổng hợp này không phải phép cộng của các thuộc tính mà là sự thống nhất hữu cơ, giữa các thuộc tính tâm lý này diễn ra mối quan hệ tương tác qua lại theo một hệ thống nhất định và trong đó một thuộc tính nổi lên với tư cách chủ đạo và những thuộc tính khác giữ vai trò phụ thuộc) đáp ứng được những yêu cầu hoạt động và đảm bảo hoạt động đó đạt được kết quả mong muốn. Do đó khái niệm năng lực được hiểu là là sự tổng hợp những thuộc tính của cá nhân con người, đáp ứng những yêu cầu của hoạt động và đảm bảo cho hoạt động đạt được những kết quả cao. Như vậy, trong chọn nghề nếu cá nhân lựa chọn những nghề phù hợp với năng lực của bản thân sẽ góp phần giúp cá nhân nhanh chóng thích ứng với quá trình đào tạo và thực hành nghề
nghiệp với năng suất và chất lượng cao, phát triển toàn diện nhân cách, tạo điều kiện để cá nhân phát huy được những sở trường, tạo dựng được sự nghiệp riêng của mình một cách rực rỡ.
Như trên đã phân tích, năng lực không mang tính chung chung mà khi nói đến năng lực, bao giờ người ta cũng nói đến năng lực cũng thuộc về một hoạt động cụ thể nào đó như năng lực toán học của hoạt động học tập hay nghiên cứu toán học, năng lực hoạt động chính trị của hoạt động chính trị, năng lực giảng dạy của hoạt động giảng dạy... Theo các nhà TLH, mỗi người lao động cần có 4 loại năng lực cơ bản:
+ Năng lực nhận thức như sự chú ý, tài quan sát, trí tưởng tượng, khả năng tư duy…
+ Năng lực thao tác thực tiễn như năng lực thao tác máy móc, năng lực vận động, năng lực phối hợp tay chân…
+ Năng lực giao tiếp, năng lực biểu đạt…
+ Năng lực tổ chức quản lý…
Sau đây là bảng chỉ dẫn mối quan hệ giữa nhóm nghề và năng lực tương ứng của cá nhân đảm bảo cho sự phù hợp nghề.
Nhóm nghề và những biểu hiện có liên quan đến xu
hướng nghề
Xu hướng nghề
Phẩm chất yêu cầu
Năng lực tương ứng
1 2 3 4 5
1
Hoạt động doanh nghiệp: Bán hàng, Tiếp viên thương mại, Du lịch, Nhà hàng, Khách sạn, Nhân viên, Ngân hàng, Quảng
Các hoạt động giao tiếp sự vụ:
- Với nhiều
Lịch sự, niềm nở, giới thiệu hấp dẫn
Sẵn sàng phục
Lĩnh hội ngôn từ: hiểu biết và diễn tả tốt ngôn từ;
cáo, dịch vụ công cộng.
Tham gia các trò chơi giải trí, giao tiếp rộng rãi với bạn bè, chơi nhạc… lôi cuốn được mọi người; tìm hiểu theo dõi các hoạt động kinh doanh, quản lý, dịch vụ; hùng biện;
muốn từng trải; làm việc ở n hiểu nơi. Khí chất, tính cách:
Kiểu linh hoạt, hướng ngoại.
người
- Với công việc
vụ, thận trọng, nhanh nhẹn.
ứng xử kịp thời;
Hiểu biết về lịch sử văn hóa;
Làm việc ngăn nắp, điều độ, không nhầm lẫn
Diễn đạt rõ ý nghĩ của mình.
Hiểu rõ và đầy đủ người đối thoại
Phản ứng cảm giác vận động nhanh
Có trí nhớ tốt Có sức bền dẻo dai.
2
Hoạt động trong quản lý kinh tế. Giáo viên, nhà giáo dục.
Cán bộ, nhân viên các ngành văn hóa, pháp lý, quản lý kinh tế. Các nghề tự do: nhà báo, luật sư, nhà văn…
Thích tìm hiểu khoa học;
Mong muốn nâng cao trình độ văn hóa; Sáng tác văn học, nghệ thuật; Tìm hiểu kinh doanh và các hoạt động dịch vụ; Đọc truyện, giải trí, nghe nhìn; có nhiều bạn, quan hệ tốt với mọi người. Khí chất - tính cách: kiểu ưu tư, hướng nội.
Các hoạt động giao tiếp trí tuệ:
- Giao tiếp với mọi người ; - Bồi dưỡng và huấn luyện cho nhiều người
N hạy cảm, có óc quan sát Kiên trì, nhẫn nại, làm việc có phương pháp, điều độ.
Có óc phán đoán, ứng xử kịp thời ,
Có tính quyết đoán, thất bại không nản.
Có năng lực tư duy: phân tích, tổng hợp, suy đoán.
Có óc quan sát; có năng lực tập trung chú ý.
Trí nhớ tốt Phản ứng cảm giác vận động ở mức độ trung bình.
1 2 3 4 5
3
Cán bộ nhân viên làm
công tác nghiên cứu, thực nghiệm; quản lý của các ngành khoa học kĩ thuật, khoa học xã hội. Cán bộ; nhân viên kỹ thuật trong các ngành kỹ thuật xây dựng, giao thông, cơ khí, điện lực… Chăm chỉ, chuyên cần trong học tập; Đạt kết quả học tập tốt. Thích tìm hiểu tham gia các hoạt động thực hành, thí nghiệm trong các lĩnh vực khoa học kỹ thuật. Có năng lực quan sát, phán đoán, nhiệt tình, bền bỉ tìm hiểu cái mới. Khí chất - tính cách: kiểu ưu tư - hướng nội.
Hoạt động trong lĩnh vực khoa học kỹ thuật
Có óc quan sát, phán đoán, làm chủ kỹ thuật. Làm việc có phương pháp.
Kiên trì, bền bỉ, chịu đựng khó khăn
Thất bại không nản chí.
Có năng lực tư duy: phân tích tổng hợp hệ thống.
Trí nhớ tốt.
Có khả năng tập trung chú ý.
Có óc tưởng tượng không gian phong phú.
Bền bỉ, dẻo dai.
1 2 3 4 5
4
Kĩ sư thực hành - Cán bộ làm nhiệm vụ chế tạo, sản xuất, kiểm tra trong các ngành công nông nghiệp, nhân viên theo dõi điều khiển các hệ thống điện - điện tử. Công nhân gia công sửa chữa, sản xuất các sản phNm từ các loại vật kiệu khác nhau. Sản phNm được kiểm tra chặt chẽ. Học tập đạt kết quả tốt. Tìm hiểu và ham thích các hoạt động thực hành, thí nghiệm, tham gia các trò chơi, giải trí, giao tiếp với bạn bè. Thích vận hành điều khiển máy móc thiết bị. chơi thể thao.
Hoạt động trong lĩnh vực thực hành kỹ thuật
Say mê, nghiêm túc thực hành các quy trình kỹ thuật có khả năng sáng tạo:
khéo tay, làm việc tỉ mỉ. Chịu đựng trạng thái làm việc căng thẳng. Bền bỉ, dẻo dai, có sức khỏe. Có trí tưởng tượng không gian.
N ăng lực chú ý vững vàng, nhạy cảm, kiên
Có năng lực tư duy, trí nhớ tốt. Có khả năng phân phối và tập trung chú ý.
Có óc tưởng tượng không gian. Phản ứng cảm giác vận động nhanh.
Thị lực tốt.
Phối hợp tốt vận động giữa mắt và tay.
Bền bỉ, dẻo dai.
trì.
1 2 3 4 5
5
Công nhân sửa chữa lắp ráp các chi tiết nhỏ. Các thợ thủ công sản xuất hàng mỹ nghệ bằng các loại vật liệu khác nhau: vàng, bạc, đồng, gỗ, tre, mây, len, sợi, thủy tinh, gốm, sứ, vỏ trai, ngà, xương, da…
Say mê tìm tòi, học hỏi, thực hành, lắp ráp các chi tiết nhỏ, tự chế tạo các đồ dùng mỹ nghệ. Sưu tập, tìm kiếm các hiện vật.
Ham thích văn học nghệ thuật. Khí chất - tính cách:
kiểu ưu tư, điềm tĩnh, hướng nội.
Hoạt đông lao động thủ công:
- Lắp ráp các chi tiết nhỏ.
- Sản xuất hàng mỹ nghệ. Sản phNm đòi hỏi có tính thNm mỹ tinh tế và chính xác.
- Rất khéo tay.
- Làm việc cNn thận, tỉ mỉ ngăn nắp.
- Kiên trì nhẫn nại.
- Có ý thức tìm tòi cái mới.
- Thị lực và khả năng phân tích màu sắc tốt.
- Có năng lực tập trung chú ý.
- Có trí tưởng tượng không gian.
- Rất khéo tay
- Có khả năng sáng tạo nghệ thuật.
- Bền bỉ, dẻo dai.
1 2 3 4 5
6
Các bộ làm việc trong các lĩnh vực triết học, thần học, nghiên cứu nghệ thuật. Làm công tác sáng tác trong lĩnh vực mỹ thuật, nghệ thuật, nghệ thuật ứng dụng… Kiến trúc sư.
Ham học tập, mong muốn nâng cao kiến thức say mê tìm hiểu khoa học, nghệ thuật.
Tham gia sáng tác trong nghệ thuật.
Thích giải trí - nghe nhìn.
Khí chất - tính cách: kiểu ưu tư,điềm tĩnh, hướng nội.
Hoạt động trong lĩnh vực tư duy trừu tượng, lao động sáng tạo.
Kiên trì, nhẫn nại, ham hiểu biết tò mò, có óc quan sát tinh tế.
Có trí tưởng tượng không gian và nhận biết tốt hình dạng vật thể.
Có năng lực tư duy, có óc quan sát, có trí tưởng tượng, tưởng tượng không gian.
Có khả năng sáng tạo.
Thị lực và cảm nhận màu sắc tốt.
7
Công nhân thi công các công trình xây dựng giao thông , vận tải, chế biến nông, lâm sản.
Công nhân làm việc trong các dây truy?n sản xuất, công nhân điều khiển các phương tiện bốc dỡ…
Kết quả học tập tốt.
Tham gia các trò chơi, giao tiếp với bạn bè. Quan tâm tìm hiểu các công việc sản xuất, điều khiển thiết bị.
Chơi thể thao. Không có nhu cầu bôn ba đây đó. Khí chất - tính cách: kiểu sôi nổi, linh hoạt - hướng ngoại.
Hoạt động lao động không yêu cầu yêu cầu sáng tạo; lao động mang lại kết quả cụ thể, đơn điệu.
Có ý thức về sự chính xác.
Làm việc có phương pháp và ngăn nắp.
Tập trung chú ý. Có kiến thức văn hóa phổ thông.
Bền bỉ, cần cù, chịu đựng căng thẳng thần kinh của môi trường làm việc, có sức khỏe.
Khả năng nghe nhìn tốt.
Phản ứng cảm giác vận động nhanh.
Tập trung chú ý. Có óc tưởng tượng không gian.
Phối hợp tốt vận động mắt và tay.
Bền bỉ, dẻo dai, có sức khỏe tốt.
CHƯƠNG 5
CHUYÊN ĐỀ: TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP VÀ CÁC VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN.