CHƯƠNG 1. ĐẢNG BỘ TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH THÁI NGUYÊN LÃNH ĐẠO CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƢỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ
2.1. Yêu cầu mới đối với công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở và chủ trương của Đảng bộ trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên
2.1.1. Yêu cầu mới đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở
2.1.1. Yêu cầu mới đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở
Công tác giáo dục LLCT là một bộ phận quan trọng trong công tác tƣ tưởng của Đảng. Nâng cao chất lượng công tác giáo dục LLCT là yêu cầu vừa cấp bách, vừa thường xuyên của Đảng. Thông qua công tác giáo dục LLCT, từng bước góp phần nâng cao trình độ lý luận, chuyên môn nghiệp vụ, giữ vững bản lĩnh chính trị, lập trường giai cấp cho đội ngũ cán bộ, nhất là cán bộ, đảng viên ở địa bàn cơ sở.
Bước vào năm 2010, sự nghiệp đổi mới đất nước, xu thế mở cửa, hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng đã làm thay đổi nhanh chóng các mặt của đời sống xã hội. Không ít khó khăn, thách thức nảy sinh từ thực tiễn. Từ đó, đặt ra yêu cầu phải nâng cao chất lƣợng công tác giáo dục LLCT để góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán bộ nói chung, đội ngũ cán bộ cấp cơ sở nói riêng. Trong những năm 2010 - 2020, Trung ƣơng Đảng và Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên đã có nhiều chủ trương lãnh đạo tăng cường công tác đào tạo, bồi dưỡng LLCT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Ngày 14/4/2010, Ban Bí thƣ ban hành Kết luận số 69-KL/TW về tiếp tục thực hiện Quy định 54-QĐ/TW ngày 12/5/1999 của Bộ Chính trị (khóa VIII) về chế độ học tập lý luận chính trị trong Đảng. Kết luận nêu rõ: “Tiếp tục quán triệt Quy định 54-QĐ/TW của Bộ Chính trị (khóa VIII), nâng cao nhận thức của cấp
ủy các cấp và của mỗi cán bộ, đảng viên về vai trò, vị trí của công tác giáo dục lý luận chính trị; phối hợp chặt chẽ công tác tuyên truyền, công tác tổ chức, cán bộ, công tác kiểm tra, giám sát của tổ chức đảng để thực hiện nghiêm túc chế độ học tập và chất lượng học tập lý luận trong Đảng, khắc phục những hạn chế, nhất là tình trạng chạy theo bằng cấp trong học tập lý luận chính trị. Tiếp tục đổi mới hệ thống chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị theo hướng nâng cao chất lượng, giảm thời lượng, chú trọng tính hiệu quả, cải tiến nội dung và phương pháp giảng dạy, nghiên cứu, học tập” [3].
Tháng 1/2011, Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ XI đã khẳng định: “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị, giáo dục công dân trong hệ thống các trường chính trị, các trường thuộc hệ thống giáo dục quốc dân. Mỗi cán bộ, đảng viên đều phải học tập, nâng cao trình độ lý luận chính trị” [15]. Không ngừng nâng cao trình độ lý luận chính trị là đòi hỏi bắt buộc đối với mỗi cán bộ, đảng viên trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế ngày càng sâu rộng.
Ngày 8/3/2013, Ban Bí thƣ ban hành Kết luận số 57-KL/TW về “Tiếp tục đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp”. Trong đó, khẳng định “Các cấp ủy đảng cần tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nâng cao nhận thức về vị trí, vai trò và tầm quan trọng của đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp, trong đó tập trung một số nhiệm vụ sau:
Xác định đúng mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị trong thời kỳ mới. Đối tượng đào tạo, bồi dưỡng về lý luận chính trị là cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp hoặc cán bộ trong quy hoạch. Cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp, các ngành cần được đào tạo lý luận chính trị theo tiêu chuẩn chức danh và bồi dưỡng cập nhật kiến thức mới theo quy định. Tổ chức thành nền nếp việc bồi dưỡng lý luận, cập nhật kiến thức mới cho cán bộ, đảng viên…
Đổi mới toàn diện, đồng bộ về nội dung, phương pháp, với hình thức đào tạo, bồi dưỡng tập trung hơn để nâng cao chất lượng. Cần định hướng nội dung bảo đảm giữ vững các nguyên lý cơ bản và phương pháp luận biện chứng khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối và quan điểm của Đảng; phải bao gồm cả về nguyên lý cơ bản và kiến thức mới, cả lý luận chung và kinh nghiệm lãnh đạo, quản lý có tính chất kỹ năng, kỹ thuật; gắn với thực hiện việc nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn” [4].
Nghị quyết số 32-NQ/TW, ngày 26/5/2014 của Bộ Chính trị về “Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lƣợng công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý” nhấn mạnh: “Đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho cán bộ lãnh đạo, quản lý là nhiệm vụ quan trọng của Ðảng. Mỗi cán bộ lãnh đạo, quản lý phải thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh về học tập suốt đời, học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, gắn học tập với rèn luyện phẩm chất đạo đức, tư cách người cách mạng”. Để hướng đến sự hiệu quả, thiết thực trong đào tạo lý luận chính trị, Nghị quyết đặt ra yêu cầu “Đổi mới, nâng cao chất lượng công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị phải luôn bám sát mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ của chiến lược cán bộ và gắn kết chặt chẽ với các khâu trong công tác cán bộ”. Mục tiêu cần đạt đến là “Tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng, hiệu quả của công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, góp phần xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp có đủ phẩm chất chính trị, đạo đức và năng lực, phong cách làm việc hiệu quả đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa”; bảo đảm chặt chẽ, nghiêm túc, tránh tình trạng quán triệt, triển khai qua loa, hình thức, chiếu lệ, xem nhẹ việc học LLCT; thực hiện nghiêm quy định, chế độ học tập lý luận chính trị gắn với việc cung cấp thông tin, cập nhật kiến thức mới cho cán bộ, đảng viên [8].
Để nâng cao chất lƣợng công tác giáo dục LLCT cho đội ngũ cán bộ, đảng viên của tỉnh, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội đại biểu
toàn quốc lần thứ XII của Đảng và những chủ trương của Trung ương về công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị, năm 2015, Đại hội đại biểu Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên lần thứ XIX, nhiệm kỳ 2015 - 2020 đã đề ra nhiệm vụ: “Đổi mới và nâng cao chất lượng công tác cán bộ. Tập trung xây dựng đội ngũ cán bộ, nhất là cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp có bản lĩnh chính trị vững vàng, phẩm chất đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh, không quan liêu, tham nhũng, lãng phí, có năng lực lãnh đạo, quản lý, có tinh thần trách nhiệm cao trước Đảng, trước nhân dân, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế” [46, tr.78].
Nghị quyết số 04-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ƣơng Đảng khóa XII ngày 30/10/2016 về “Tăng cường xây dựng, chỉnh đốn Đảng; ngăn chặn, đẩy lùi sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến” và “tự chuyển hóa” trong nội bộ” yêu cầu: “Có kế hoạch học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận bắt buộc hằng năm đối với cán bộ, đảng viên gắn với việc cung cấp thông tin, cập nhật kiến thức mới phù hợp từng đối tượng, từng cấp, từng ngành, từng địa phương” [6].
Trong năm 2018, Chỉ thị số 23-CT/TW ngày 9/2/2018 của Ban Bí thƣ về
“Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lƣợng, hiệu quả học tập, nghiên cứu, vận dụng và phát triển chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong tình hình mới”;
và Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 của Bộ Chính trị về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới” nhấn mạnh cấp ủy đảng các cấp đặc biệt coi trọng công tác kiểm tra xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng bảo đảm thiết thực, hiệu quả. Trong đó, yêu cầu đặt ra là phải chú trọng bồi dƣỡng cập nhật kiến thức mới về lý luận, thực tiễn cho cán bộ, đảng viên; chú trọng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên tại Trường Chính trị tỉnh và Trung tâm bồi dưỡng chính trị cấp huyện, thành phố; thực hiện nghiêm túc các quy định về nền nếp dạy và học; tích cực đổi mới phương pháp giảng dạy; quán triệt và thực hiện tốt
phương châm “lý luận gắn với thực tiễn”, “học đi đôi với hành” để giúp người học vận dụng tốt các kiến thức đã học vào trong hoạt động, công tác.
Quán triệt sâu sắc các chủ trương của Trung ương và tỉnh, trong những năm 2010 - 2020, Đảng bộ Khối Các cơ quan tỉnh Thái Nguyên cũng đặc biệt coi trọng công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở. Đảng bộ chủ trương: Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng. Đưa việc giáo dục, rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên, công chức, viên chức thành một nội dung thường xuyên với mục tiêu “Xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh về chính trị, tư tưởng, tổ chức và đạo đức”. “Đổi mới, nâng cao chất lượng, hiệu quả bồi dưỡng nghiệp vụ công tác đảng cho cấp ủy, bí thư cấp ủy cơ sở. Xây dựng đội ngũ cấp ủy viên cơ sở có đủ phẩm chất và năng lực, hoạt động có hiệu quả. Có kỹ năng cụ thể hóa và tổ chức thực hiện đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, các nghị quyết, chỉ thị của cấp ủy cấp trên và nghị quyết của cấp mình" [16, tr.85-87].
Nhƣ vậy, trong những năm 2010 - 2020, bối cảnh lịch sử, những chủ trương của Trung ương và của tỉnh Thái Nguyên đã đặt ra yêu cầu tăng cường công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở. So với giai đoạn 1997 - 2010, công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở giai đoạn 2010 - 2020 đòi hỏi tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lƣợng, hiệu quả công tác giáo dục LLCT đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên, góp phần nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng, xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, vững về chuyên môn, nghiệp vụ. Đấu tranh, ngăn chặn, đẩy lùi tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, những biểu hiện “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa”, làm thất bại mọi âm mưu, hoạt động “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch. Tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh gắn với chống suy thoái về tư
tưởng chính trị, đạo đức, lối sống. Kiên quyết đấu tranh chống quan liêu, tham nhũng, lãng phí, chủ nghĩa cá nhân. Xây dựng và thực hiện tốt các quy định để phát huy vai trò gương mẫu của cán bộ, đảng viên, nhất là cán bộ lãnh đạo chủ chốt các cấp, người đứng đầu các cơ quan, đơn vị.