CHƯƠNG 3. NHẬN XÉT VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM
3.2. Bài học kinh nghiệm
Thứ nhất, quán triệt và vận dụng sáng tạo đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, xác định rõ mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở. Thường xuyên bám sát, tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Tỉnh ủy, Hội đồng nhân dân, Ủy ban nhân dân
tỉnh; phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể trong công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Ở mỗi thời kỳ phát triển của cách mạng, Đảng luôn nêu rõ những yêu cầu cụ thể về đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ nhằm đáp ứng nhiệm vụ chính trị và thực hiện vai trò lãnh đạo của Đảng. Trong thời kỳ cả nước thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược cách mạng, xây dựng miền Bắc hậu phương xã hội chủ nghĩa và kháng chiến chống Mỹ, cứu nước, thì mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng là làm cho cán bộ nắm được những vấn đề cơ bản về đường lối xây dựng chủ nghĩa xã hội trong điều kiện cả nước có chiến tranh, nắm được quy luật phát triển và phương pháp cách mạng để có khả năng vận động, tổ chức quần chúng thực hiện.
Trong giai đoạn xây dựng chủ nghĩa xã hội và thực hiện công cuộc đổi mới, bước vào thời kỳ mới, đội ngũ cán bộ lãnh đạo và quản lý ở địa phương cần đƣợc đào tạo vừa cơ bản vừa chuyên sâu. Đội ngũ cán bộ cần đƣợc trang bị những kiến thức lý luận cơ bản về chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; những hiểu biết về quy luật của cách mạng xã hội chủ nghĩa, những nhận thức mới về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam, những mục tiêu của chủ nghĩa xã hội mà nhân dân ta đang phấn đấu thực hiện; những kiến thức về quản lý kinh tế trong điều kiện nền kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế thị trường, có sự quản lý của Nhà nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa; những kiến thức về quản lý nhà nước, quản lý xã hội, về xây dựng Đảng trong điều kiện Đảng cầm quyền;
những hiểu biết cần thiết về các ngành khoa học và công nghệ hiện đại. Sự nghiệp đổi mới và đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đòi hỏi người cán bộ, đảng viên phải có hiểu biết toàn diện, có tƣ duy sáng tạo, có bản lĩnh chính trị vững vàng và nhạy bén, có phẩm chất đạo đức trong sáng, đồng thời có năng lực tổ chức hoạt động thực tiễn, năng lực hành động có hiệu quả.
Quán triệt những nội dung cơ bản trong đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước để xác định đúng đắn mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng lý
luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở của nhà trường là cơ sở quan trọng để tổ chức xây dựng nội dung chương trình, giáo trình; lựa chọn phương châm, phương pháp giảng dạy và học tập thích hợp, có hiệu quả; xây dựng đội ngũ giảng viên, xây dựng cơ sở vật chất bảo đảm cho quá trình đào tạo, bồi dưỡng. Cùng với tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của Ban Thường vụ Tỉnh ủy, HĐND, UBND tỉnh; sự quan tâm, giúp đỡ của các ban, ngành, đoàn thể trong tỉnh, Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên luôn hoàn thành nhiệm vụ chính trị, góp phần nâng cao trình độ lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên tham gia đào tạo, bồi dưỡng tại Trường.
Thứ hai, không ngừng củng cố khối đoàn kết, phát huy dân chủ và sức mạnh của cấp ủy đảng và đảng viên trong toàn Đảng bộ để lãnh đạo thực hiện tốt nhiệm vụ đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Đoàn kết là một truyền thống quý báu của dân tộc và của Đảng ta. Trong suốt chiều dài lịch sử đấu tranh dựng nước và giữ nước, truyền thống tốt đẹp ấy được lớp lớp các thế hệ gìn giữ, vun đắp. Chủ tịch Hồ Chí Minh thường xuyên chăm lo xây dựng và củng cố khối đoàn kết thống nhất trong Đảng, trong nhân dân. Trước khi qua đời, Người đã để lại bản Di chúc lịch sử và căn dặn toàn Đảng, toàn dân “…cần phải giữ gìn sự đoàn kết nhất trí của Đảng như giữ gìn con ngươi của mắt mình”.
Thực hiện lời căn dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh, đồng thời nhận thức rõ:
Thống nhất ý chí và hành động là một nguyên tắc của Đảng vô sản kiểu mới, Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên luôn coi trọng vấn đề xây dựng khối đoàn kết nội bộ. Trong tất cả các thời kỳ, Đảng ủy luôn chú trọng công tác giáo dục chính trị tư tưởng, duy trì chế độ sinh hoạt Đảng thường xuyên, mở rộng dân chủ nội bộ, đẩy mạnh tự phê bình và phê bình đối với từng chi bộ, từng đảng viên, trước hết trong cấp ủy. Thực tế cho thấy, muốn giữ vững sự đoàn kết nhất trí trong nội bộ Đảng, trước hết cán bộ lãnh đạo trong cấp ủy phải thực sự
tiên phong, gương mẫu, biết đặt lợi ích tập thể trên hết. Chỉ có trên cơ sở đó mới xây dựng Đảng bộ thành một khối đoàn kết thống nhất, tạo nên sức mạnh to lớn để hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ chính trị, mà trực tiếp là công tác đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Thứ ba, tăng cường chỉ đạo gắn lý luận với thực tiễn; đổi mới hình thức và phương pháp giảng dạy, học tập; coi trọng nhiệm vụ nghiên cứu khoa học phục vụ đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là một nguyên tắc căn bản của chủ nghĩa Mác - Lênin. Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng. Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông” [33, tr.496]. Lý luận liên hệ với thực tiễn là phương châm căn bản trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Đảng. Phương châm đó đảm bảo cho mỗi cán bộ nắm vững bản chất cách mạng và khoa học của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. Trong quá trình lãnh tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đã chỉ đạo thực hiện tốt phương châm lý luận liên hệ với thực tiễn. Chủ trương đó được quán triệt để thực hiện trong cả nội dung chương trình, giáo trình, thi kiểm tra, thi tốt nghiệp của học viên cũng như trong quy trình, phương pháp giảng dạy của giảng viên.
Hằng năm, Đảng bộ trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đều chỉ đạo tổ chức đƣa cán bộ, giảng viên đi nghiên cứu thực tế, nhất là những vùng sâu, vùng xa, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số; tổ chức sinh hoạt khoa học bằng các hình thức báo cáo kết quả đi nghiên cứu thực tế, thực hiện các chuyên đề phục vụ cho công tác giảng dạy. Những năm gần đây, nhà trường còn tổ chức cho cán bộ, giảng viên đi thực tế tại nhiều địa phương trong cả nước, thường xuyên trao đổi kinh nghiệm với các trường bạn về kinh nghiệm tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở.
Đổi mới phương pháp dạy và học có ý nghĩa quan trọng đối với chất lƣợng, hiệu quả đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ. Từ những kinh nghiệm tích luỹ đƣợc và sự hướng dẫn của các cơ quan trung ương về chuyên môn, dưới sự lãnh đạo của Đảng bộ, cán bộ giảng viên trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đã chú trọng đến quá trình tự vận động của học viên, qua đó nâng cao phương pháp tư duy khoa học, độc lập, sáng tạo và đặc biệt coi trọng phương pháp xử lý các tình huống, hướng người học vào việc tập dượt giải quyết những vấn đề do thực tiễn cuộc sống ở địa phương mình, ở đơn vị mình đặt ra. Thường xuyên tổng kết, kịp thời rút kinh nghiệm về công tác đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ là một trong những bài học bổ ích của Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên trong từng thời kỳ để kịp thời cải tiến cả về nội dung và phương pháp, nhằm không ngừng nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo. Nhà trường đã xây dựng và thực hiện một quy trình đồng bộ từ yêu cầu nội dung bài giảng, phương pháp sư phạm, các bước chỉ đạo của các khoa, đội ngũ giảng viên đến công tác quản lý của giáo viên chủ nhiệm, của phòng Đào tạo. Quy trình học tập của học viên cũng đƣợc xây dựng, chỉ đạo chặt chẽ từ nghe giảng, tự nghiên cứu, bài tập vận dụng thực tế, đi nghiên cứu thực tế đến kiểm tra, thi hết học phần, hết môn và thi tốt nghiệp cuối khoá.
Phương pháp học tập vừa được tiếp nhận, được trang bị những kiến thức cơ bản vừa không tách rời thực tiễn của cuộc sống ở địa phương, thực tiễn những vấn đề mà người cán bộ lãnh đạo cơ sở luôn luôn gặp phải và xử lý.
Coi trọng nhiệm vụ nghiên cứu khoa học, kết hợp chặt chẽ nghiên cứu khoa học với giảng dạy, đào tạo để góp phần nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Trong những năm 2015 - 2020, Đảng bộ trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đã lãnh đạo chú trọng công tác nghiên cứu khoa học. San khi thành lập Phòng Khoa học - tƣ liệu - thƣ viện và xuất bản Bản tin Nghiên cứu - trao đổi, công tác nghiên cứu khoa học trở thành một chức năng, nhiệm vụ quan trọng của nhà trường. Đội ngũ cán bộ giảng dạy đã tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, nhất là những vấn đề thực tiễn cuộc sống ở địa phương đặt ra, qua đó xây dựng, bổ sung nội dung bài giảng phong phú và sinh động hơn.
Chỉ đạo đa dạng hoá các hình thức, phương thức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ cũng là một nét đặc sắc trong quá trình lãnh đạo đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở của Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên. Cùng với đào tạo chương trình TCLLCT-HC, nhà trường đã thực hiện nhiều loại hình bồi dƣỡng nhƣ: Bồi dƣỡng ngạch chuyên viên; bồi dƣỡng ngạch chuyên viên chính; bồi dưỡng kiến thức quản lý nhà nước trước khi bổ nhiệm lãnh đạo cấp phòng và tương đương; bồi dưỡng lãnh đạo cấp phòng và tương đương; bồi dưỡng các chức danh: Bí thư cấp ủy cơ sở; Thường trực cấp ủy, Ủy ban Kiểm tra - Tuyên giáo - Dân vận cơ sở; Chủ tịch, Phó Chủ tịch UBND xã, phường, thị trấn; bồi dưỡng cán bộ cơ sở: Mặt trận Tổ quốc, các đoàn thể chính trị - xã hội, các hội đặc thù; cán bộ văn phòng cấp ủy cơ sở; công chức văn phòng - thống kê; tư pháp - hộ tịch UBND xã, phường, thị trấn; bồi dưỡng phương pháp giảng dạy lý luận chính trị; bồi dưỡng báo cáo viên đại biểu HĐND cấp huyện; bồi dƣỡng đại biểu HĐND cấp huyện và nhiều loại hình bồi dưỡng khác đáp ứng nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của địa phương.
Thứ tư, lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy có đủ năng lực, trình độ; có phẩm chất và đạo đức cách mạng; có bản lĩnh chính trị vững vàng đáp ứng đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở trong thời kỳ mới.
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dạy: “học để làm người”, rồi mới đến “học để làm cán bộ”, Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên cũng như các trường chính trị trong cả nước có chức năng nhiệm vụ là đào tạo con người làm công tác lãnh đạo, quản lý ở cơ sở. Do đó, đội ngũ cán bộ giảng dạy của nhà trường trước hết phải là những chuẩn mực về phẩm chất con người. Trong những năm 1997 - 2020, Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đã lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy có phẩm chất chính trị và đạo đức tốt, có tri thức khoa học và phương pháp sư phạm; coi đó là khâu then chốt quyết định chất lượng, hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của nhà trường.
Đội ngũ cán bộ giảng dạy của nhà trường đều được tuyển chọn kỹ cả về năng lực chuyên môn và phẩm chất chính trị từ các ban ngành trong tỉnh, các trường đại học và được đào tạo cơ bản, ngày càng chuyên sâu theo chuyên ngành của hệ thống các trường chính trị trong cả nước. Với quy mô đào tạo, bồi dƣỡng cán bộ ngày càng phát triển, với yêu cầu ngày càng cao, thành phần học viên ngày càng đa dạng, do đó, đội ngũ cán bộ giảng dạy, nghiên cứu của Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên phải ngày càng phát triển mạnh toàn diện cả về số lượng và chất lượng. Đảng uỷ và Ban Giám hiệu nhà trường luôn luôn quan tâm giáo dục, rèn luyện, nâng cao trình độ, năng lực chuyên môn, phẩm chất chính trị và đạo đức cho đội ngũ cán bộ giảng dạy, đồng thời cũng yêu cầu mỗi người phải không ngừng phấn đấu rèn luyện, học tập để tự nâng cao trình độ chuyên môn và hoàn thiện nhân cách về mọi mặt. Nhất là trong những năm gần đây, Nhà nước chủ trương chuẩn hoá các chức danh cán bộ thì đội ngũ cán bộ, giảng viên nhà trường phải được chuẩn hoá trước. Nhà trường đã xây dựng và ngày càng hoàn thiện các quy trình tổ chức đào tạo, xác định những tiêu chí đối với các chức danh của giảng viên.
Công tác giáo dục chính trị tư tưởng cho cán bộ, giảng viên luôn được Đảng uỷ và Ban Giám hiệu nhà trường quan tâm hàng đầu. Cán bộ, giảng viên nhà trường được tổ chức học tập đầy đủ và kịp thời các chỉ thị, nghị quyết của Đảng, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh; tổ chức thường xuyên các đợt sinh hoạt chính trị nhân các ngày lễ lớn. Công tác giáo dục chính trị tư tưởng đã góp phần quan trọng tạo nên một đội ngũ cán bộ, đảng viên, giảng viên có phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức trong sáng, lối sống lành mạnh, đoàn kết nhất trí, tích cực vận dụng các quan điểm, nghị quyết, chỉ thị của Đảng, pháp luật của Nhà nước vào nội dung, chương trình bài giảng các lớp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ đƣợc giao.
Qua các giai đoạn, Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên đã lãnh đạo xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy có đủ năng lực, trình độ; có phẩm chất
và đạo đức cách mạng; có bản lĩnh chính trị vững vàng đáp ứng đào tạo, bồi dƣỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ, đảng viên cơ sở trong thời kỳ mới.
Từ buổi đầu thành lập, với một số ít cán bộ, giảng viên, nhân viên đƣợc điều động từ cơ quan tuyên huấn chuyển sang, còn hạn chế cả về kiến thức và kinh nghiệm, nhà trường đã từng bước xây dựng được một đội ngũ cán bộ, giảng viên đông đảo, đƣợc đào tạo cơ bản, một số đã bảo vệ luận văn thạc sĩ, luận án tiến sĩ; đƣợc trang bị những kiến thức cơ bản về lý luận chính trị và các chuyên ngành khoa học, có phẩm chất chính trị, đạo đức, có phương pháp sư phạm. Bên cạnh những cán bộ nòng cốt, lâu năm có nhiều kinh nghiệm, vững vàng về chính trị và chuyên môn, nhà trường đặc biệt quan tâm bổ sung lực lượng trẻ vào đội ngũ cán bộ giảng dạy. Lực lƣợng ấy đƣợc đào tạo có hệ thống cả về văn hoá, khoa học và lý luận chính trị, vốn sống thực tế, ngày càng làm chủ đƣợc những tri thức hiện đại, những phương tiện kỹ thuật mới phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ. Trong xây dựng đội ngũ cán bộ giảng dạy, Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên còn hết sức chú ý đến việc rèn luyện sức bền bỉ, dẻo dai, tinh thần vượt khó vì địa phương là tỉnh trung du, miền núi, có những thời điểm mở lớp ở những vùng xa.
Thứ năm, chăm lo xây dựng tổ chức Đảng, các đoàn thể quần chúng trong nhà trường
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ: “Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng”. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ phải đặt dưới sự lãnh đạo của tổ chức Đảng. Ngay từ buổi đầu thành lập trường Đảng, Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Thái Nguyên đã chú trọng công tác xây dựng tổ chức Đảng tại trường. Tháng 12/1957, chi bộ Đảng nhà trường được thành lập; năm 1980, phát triển thành Đảng bộ. Khối viên chức, giảng viên, nhân viên nhà trường được tổ chức thành đảng bộ riêng trực thuộc Đảng bộ Khối Các cơ quan tỉnh. Năm 2020, Đảng bộ Trường Chính trị tỉnh Thái Nguyên có 5 chi bộ với 42 đảng viên. Các chi bộ