Bài 10. QUÁ TRÌNH NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH
2. Điền các thông tin còn thiếu vào sơ đồ bên dưới
Gợi ý trả lời 1.
Quá trình nội sinh Quá trình ngoại sinh Nguyên nhân Do các tác nhân từ bên trong vỏ
Trái Đất. Do các chuyển động kiến tạo, hoạt động núi lửa và động đất.
Do các tác nhân từ bên ngoài vỏ Trái Đất (các hiện tượng mưa, nắng, nhiệt độ, dòng chảy,… làm phá hủy đá gốc thành các vật liệu bở rời).
Hệ quả Làm gia tăng tính gồ ghề của bề mặt đất.
Phá hủy, san bằng các chỗ gồ ghề.
2.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Khai thác thông tin, dựa vào kiến thức vừa học trả lời câu hỏi, trao đổi kết quả làm việc với các bạn khác.
- GV: Quan sát, theo dõi đánh giá thái độ làm việc, giúp đỡ những HS gặp khó khăn.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS: Trình bày trước lớp kết quả làm việc. HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV: Thông qua phần trình bày của HS rút ra nhận xét, khen ngợi và rút kinh nghiệm những hoạt động rèn luyện kĩ năng của cả lớp.
4. Vận dụng (3 phút) a. Mục tiêu:
- Vận dụng kiến thức của bài học vào thực tế.
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức đã học hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm: HS về nhà thực hiện nhiệm vụ GV đưa ra.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV giao nhiệm vụ cho HS và cho HS về nhà làm sản phẩm:
+ Em hãy tìm thông tin về hang Sơn Đoòng và cho biết hang Đoòng là kết quả của quá trình hình thành địa hình nào?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS hỏi và đáp ngắn gọn những vấn đề cần tham khảo.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- GV dặn dò HS tự làm ở nhà tiết sau trình bày.
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá và tùy vào kết làm bài của HS. GV có thể ghi nhận điểm cho HS.
Bài 10. QUÁ TRÌNH NỘI SINH VÀ NGOẠI SINH.
CÁC DẠNG ĐỊA HÌNH CHÍNH. KHOÁNG SẢN.
(Tiết 02) I. MỤC TIÊU
1. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Nhận thức khoa học địa lí: qua thông tin, hình ảnh, sơ đồ....
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: cập nhật thông tin, liên hệ thực tế; thực hiện chủ đề học tập khám phá từ thực tiễn.
2. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Biết sử dụng tiết kiệm tài nguyên khoáng sản.
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Chuẩn bị của giáo viên
- Hình 10.2, 10.3, 10.5 trong SGK.
- Bản đồ thế giới.
- Tập bản đồ địa lí lớp 6.
2. Chuẩn bị của học sinh - Sách giáo khoa.
- Vở ghi.
- Tập bản đồ địa lí lớp 6.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Mở đầu (5 phút)
a. Mục tiêu:
- Hình thành được tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học.
- Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
b. Nội dung:
- Học sinh dựa vào hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm:
- Sau khi trao đổi, HS tìm được đáp án cho câu hỏi.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: Cho HS hoạt động cá nhân, trả lời nhanh câu hỏi trong vòng 1 phút.
? Kể tên một số dạng địa hình trên thế giới mà em biết.
- HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ và có 1 phút suy nghĩ.
- GV: Hướng dẫn, theo dõi, quan sát, hỗ trợ HS đặc biệt những HS gặp khó khăn.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận - GV:
+ Gọi vài HS đại diện lên trình bày.
+ Hướng dẫn HS trình bày (nếu các em còn gặp khó khăn).
+ Đáp án: Đồng bằng, núi, đồi,…….
- HS:
+ Trả lời câu hỏi của GV.
+ Đại diện báo cáo sản phẩm.
+ HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới.
Ngoài núi ra thì trên Trái Đất chúng ta còn có nhiều dạng địa hình khác. Vậy dựa vào những căn cứ nào để phân chia địa hình? Và đặc điểm các dạng địa hình ra sao?
Để hiểu rõ hơn chúng ta cùng tìm trong bài học hôm nay.
- HS: Lắng nghe, vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức mới (32 phút)
HOẠT ĐỘNG 1: CÁC DẠNG ĐỊA HÌNH CHÍNH a. Mục tiêu:
- Phân biệt được các dạng địa hình chính trên Trái Đất.
b. Nội dung:
- HS đọc thông tin mục II SGK trang 145, 146 kết hợp quan sát hình 10.2, 10.3, để tìm hiểu về các dạng địa hình chính.
c. Sản phẩm: Câu trả lời, bài làm của HS.
d. Tổ chức hoạt động:
HĐ của GV và HS Nội dung cần đạt
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ
- GV: hướng dẫn HS quan sát hình 10.2 và nhận diện khái quát về các dạng địa hình.
Sau đó, lựa chọn hình ảnh tương ứng với các dạng địa hình đã nhận diện.
- GV: Yêu cầu HS dựa vào thông tin mục 2 và quan sát hình 10.2, 10.3 trong SGK, thảo luận theo nhóm 4 người trong thời gian 3 phút để hoàn thành phiếu học tập: