TIẾT 71 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Biết thực hiện phép tính có nhớ dạng : 100 trừ đi một số có 1 hoặc 2 chữ số.
- Biết tính nhẩm 100 trừ đi số tròn chục
2. Kỹ năng: HS làm thành thạo các phép tính có dạng 100 trừ đi một số.
3. Thái độ: Hs yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Que tính
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2-
4’
25- 30'
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Bài mới.
a. Giới thiệu bài b : Giới thiệu Phép trừ 100 - 36
-Gọi 2 em lên bảng chữa bài tập -Giáo viên nhận xét đánh giá .
- Giới thiệu – ghi tên bài
- Nêu bài toán : - Có 100 que tính bớt đi 36 que tính . còn lại bao nhiêu que tính ?
-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ?
- Viết lên bảng 100 - 36
* Yêu cầu 1 em lên bảng đặt tính tìm kết quả .
- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( không dùng que tính ) .
- Ta bắt đầu tính từ đâu ?
- Hãy nêu kết quả từng bước tính ? - Vậy 100 trừ 36 bằng bao nhiêu ? -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 100 - 36 .
- Thực hiện theo yêu cầu -Học sinh khác nhận xét .
-Vài em nhắc lại tên bài.
- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề toán .
- Thực hiện phép tính trừ 100 - 36
- Đặt tính và tính . 100
- 36
064 *0 không trừ được 6 lấy 10 trừ 6 bằng 4 . Viết 4 , nhớ 1 .
* 3 thêm 1 bằng 4 , 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6 , viết 6 nhớ 1 .
* 1 trừ 1 bằng 0 , viết 0 . - 100 trừ 36 bằng 64 .
- Nhiều em nhắc lại cách trừ 100 - 36.
1 2’
c.Phép trừ 100 – 5
d /HD làm bài tập
Bài 1 .Tính
Bài 2:
3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu lớp không sử dụng que tính .
- Đặt tính và tính ra kết quả . - Mời 1 em lên bảng làm . - Yêu cầu lớp làm vào nháp .
- Yêu cầu lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số
- Yêu cầu 1 em đọc yêu cầu -Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở . -Yêu cầu 3 em lên bảng mỗi em làm 2 phép tính .
- Yêu cầu nêu rõ cách làm 100 - 4 và
100 - 69 .
-Giáo viên nhận xét đánh giá - Yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu - Mời một em nêu bài mẫu .
- Hướng dấn học sinh cách nhẩm 100 - 20 = ?
- 100 là bao nhiêu chục ? - 20 là mấy chục ?
- 10 chục trừ 2 chục bằng mấy chục
?
Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu ? - Yêu cầu lớp nhẩm và nêu kết quả các phép tính còn lại.
- Nhận xét đánh giá tiết học . -Dặn về nhà học và làm bài tập .
100 - 5
95 * 0 không trừ được 5 lấy 10 trừ 5 bằng 5 . Viết 5 , nhớ 1 .
*0 không trừ được trừ 1 lấy 10 trừ 1 bằng 9 , viết 9.
Vậy 100 trừ 5 bằng 95 -Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ đi một số
- Một em đọc .
- Tự làm bài vào vở , 3 em làm trên bảng
- Em khác nhận xét bài bạn .
- Tính nhẩm :
- 1 em đọc mẫu : 100 trừ 20 bằng 80.
- 100 là 10 chục . - 20 là 2 chục . - Bằng 8 chục .
- Vậy 100 trừ 20 bằng 80 . - Tự nhẩm và ghi kết quả vào vở .
Thứ ba ngày 17 tháng 12 năm 2013 TOÁN
TIẾT 72 TÌM SỐ TRỪ I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Biết tìm x trong các BT dạng: a – x = b (với a, b là các số không quá 2 chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính (Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu)
- Nhận biết số bị trừ, số trừ, hiệu
- Biết giải toán dạng tìm số trừ chưa biết 2. Kỹ năng: HS biết tìm số trừ.
3. Thái độ: Hs yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG Nội dung dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
2- 4’
25- 30'
1/ Kiểm tra bài cũ
2/ Bài mới.
a. Giới thiệu bài b : Tìm số trừ
c / HD làm bài tập
Bài 1 .Tìm x
- Gọi Hs lên thực hiện phép trừ có dạng 100 trừ đi một số
- Nhận xét – đánh giá
* Giới thiệu bài.
- GV đưa ra phép trừ 10 – x = 6
? Hãy nêu thành phần của phép trừ
? Trong phép trừ trên số bị trừ là bao nhiêu? Hiệu là bao nhiêu?
? Muốn tìm số trừ ta làm ntn?
- Giáo viên viết trên bảng : 10 – x = 6 x = 10 – 6
x = 4
- Muốn tìm số trừ ta làm như thế nào ? - Gọi Hs nhắc lại cách tìm số trừ
- Bài này yêu cầu gì?
- Yêu cầu học sinh tự làm vào vở - Gọi học sinh nêu kết quả.
- HS lên bảng làm, HS khác làm vào vở
- HS nêu kết quả - 2 HS nhắc lại tên bài - Vài Hs nêu
- Số bị trừ là 10 - Hiệu là 6 - Lấy 10 - 6 - Học sinh đọc.
- Ta lấy số bị trừ đi hiệu.
- 2 Học sinh nêu . - Nhắc lại.
- Cả lớp làm vào vở, 3 em lên bảng. Các em
1 2’