CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP CHO HỌC SINH
1.3. Phát triển năng lực định hướng nghề nghiệp cho học sinh thông qua hoạt động trải nghiệm
1.3.6. Tiêu chí đánh giá năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh trung học phổ thông
Bảng 1.2. Tiêu chí đánh giá năng lực định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT Thành
tố Biểu hiện
Mức độ chất lƣợng
Mức 4 Mức 3 Mức 2 Mức 1
Hiểu biết về
nghề nghiệp
HBNN1. Giải thích được các kiện làm việc, công việc và vị trí việc làm
của các
nghề/nhóm nghề.
Giải thích được rõ ràng và đầy đủ các điều kiện làm việc, công việc và vị trí việc làm của các nghề/nhóm nghề.
Giải thích được một số điều kiện làm việc cơ bản, công việc và vị trí việc làm của các nghề/nhóm nghề.
Nêu đƣợc đầy đủ, chính xác điều kiện làm việc, công việc và vị trí việc làm của các nghề/nhóm nghề.
Nêu đƣợc một số điều kiện làm việc, công việc và vị trí việc làm của các
nghề/nhóm nghề.
HBNN2. Phân tích được yêu cầu về phẩm
Phân tích đƣợc đầy đủ các yêu
Phân tích đƣợc một số yêu cầu về
Nêu đƣợc đầy đủ các phẩm chất,
Nêu đƣợc một số yêu cầu về phẩm
chất, năng lực của người làm nghề.
cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề.
phẩm chất, năng lực của người làm nghề.
năng lực của người làm nghề.
chất, năng lực của người làm nghề.
HBNN3.Trình bày được nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
Trình bày rõ ràng và đầy đủ nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
Trình bày đầy đủ nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
Trình bày chƣa rõ ràng nhƣng đầy đủ nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
Trình bày chƣa rõ ràng, chƣa đầy đủ nhu cầu xã hội đối với các nghề và sự phát triển của các nghề đó trong xã hội.
HBNN4. Giới thiệu được các thông tin về trường cao đẳng, đại học, các trường trung cấp học nghề và các cơ sở đào tạo nghề liên quan đến định hướng nghề
Giới thiệu đƣợc đầy đủ thông tin về ít nhất 2 trường hoặc cơ sở đào tạo nghề (gồm tên trường, địa chỉ, các ngành,
Giới thiệu đƣợc đầy đủ thông tin về 1 trường hoặc cơ sở đào tạo nghề (gồm tên trường, địa chỉ, các ngành, điểm mạnh và điều kiện tuyển sinh) liên quan đến định hướng
Giới thiệu chƣa đầy đủ thông tin về ít nhất 2 trường hoặc cơ sở đào tạo nghề (gồm tên trường, địa chỉ, các ngành,
Không giới thiệu đƣợc hoặc giới thiệu chƣa
đầy đủ
thông tin về 1 trường hoặc cơ sở đào tạo nghề (gồm tên trường, địa chỉ, các
nghiệp của bản thân.
điểm mạnh, điều kiện tuyển sinh) liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.
nghề nghiệp của bản thân.
điểm mạnh, điều kiện tuyển sinh) liên quan đến định
hướng nghề
nghiệp của bản thân.
ngành, điểm mạnh và điều kiện tuyển sinh) liên quan đến định hướng nghề nghiệp của bản thân.
HBNN5. Phân tích được vai trò của các
công cụ
của các ngành nghề, cách sử dụng an toàn, những nguy cơ tai nạn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
Phân tích đƣợc đầy
đủ và
chính xác vai trò của các công cụ của các ngành nghề, cách sử dụng an toàn, những nguy cơ tai nạn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
Phân tích đƣợc một số vai trò của các
công cụ
của các ngành nghề, cách sử dụng an toàn, những nguy cơ tai nạn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
Nêu đƣợc đầy đủ và chính xác vai trò của các công cụ
của các ngành nghề, cách sử dụng an toàn,
những nguy cơ tai nạn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
Nêu đƣợc một số vai trò của các công cụ của các ngành nghề, cách sử dụng an toàn, những nguy cơ tai nạn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
Hiểu biết và
rèn luyện phẩm chất, năng lực liên quan
đến nghề nghiệp
HBRL1. Thể hiện được hứng thú đối với nghề hoặc lĩnh vực nghề nghiệp và thường xuyên thực hiện hoạt động trong lĩnh vực nghề nghiệp đó.
Rất hứng thú đối với nghề hoặc lĩnh vực nghề
nghiệp và thường xuyên thực hiện hoạt động trong lĩnh vực nghề
nghiệp đó.
Hứng thú đối với nghề hoặc lĩnh vực nghề nghiệp và thường xuyên thực hiện hoạt động trong lĩnh vực nghề nghiệp đó.
Ít hứng thú đối với nghề hoặc lĩnh vực nghề
nghiệp và thường xuyên thực hiện hoạt động trong lĩnh vực nghề nghiệp đó.
Không hứng thú đối với nghề hoặc lĩnh vực nghề nghiệp và thường xuyên thực hiện hoạt động trong lĩnh vực nghề nghiệp đó.
HBRL2. Xác định được những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
Xác định đƣợc đầy đủ và có lí giải những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
Xác định đƣợc tương đối đầy đủ những phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
Xác định đƣợc và có lí giải một số phẩm chất và năng lực của bản thânphù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
Xác định đƣợc 1 đến 2 phẩm chất và năng lực của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với yêu cầu của nhóm nghề và nghề định lựa chọn.
HBRL3. Rèn luyện được những phẩm chất, năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
Rèn luyện đƣợc đầy đủ những phẩm chất, năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
Rèn luyện được tương đối đầy đủ những phẩm chất, năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
Rèn luyện đƣợc vài phẩm chất, năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
Chƣa rèn luyện đƣợc những phẩm chất, năng lực cơ bản đáp ứng yêu cầu của nghề định lựa chọn và với nhiều nghề khác nhau.
HBRL4. Biết cách giữ an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp.
Luôn biết cách giữ an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp.
Biết cách giữ an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp.
Ít biết cách giữ an toàn và sức khoẻ nghề
nghiệp.
Chƣa biết cách giữ an toàn và sức khoẻ nghề nghiệp.
Kĩ năng
ra quyết
định và lập
kế hoạch
học tập theo
QĐKH1.Tổng hợp và phân tích được các thông tin chủ quan, khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
Tổng hợp và phân tích được các thông tin chủ quan,
khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
Tổng hợp được các thông tin chủ quan, khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
Tổng hợp và phân tích được một số thông tin chủ quan hoặc khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
Tổng hợp được các thông tin chủ quan hoặc khách quan liên quan đến nghề định lựa chọn.
định hướng
nghề nghiệp
QĐKH2. Ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp.
Tự ra được quyết định lựa chọn nghề,
trường đào tạo nghề,
hướng học tập nghề nghiệp.
Tự ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp nhƣng cần đến sự tƣ vấn của người khác.
Ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp theo sự tƣ vấn của người khác.
Không ra được quyết định lựa chọn nghề, trường đào tạo nghề, hướng học tập nghề nghiệp.
QĐKH3. Lập được kế hoạch học tập và phát triển nghề nghiệp.
Tự lập đƣợc kế hoạch học tập và phát triển nghề nghiệp.
Tự lập đƣợc kế hoạch học tập và phát triển nghề nghiệp nhƣng cần có sự tƣ vấn của người khác.
Lập đƣợc kế hoạch học tập và phát triển nghề
nghiệp theo sự hướng dẫn của người khác.
Chƣa lập đƣợc kế hoạch học tập và phát triển nghề nghiệp.