Tiết 99 KIỂM TRA VĂN MỘT TIẾT
C. Tiến trình dạy học
1.Khởi động: kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 2.Bài mới :
- Lời vào bài: Văn tả cảnh không có gì xa la với các em. Nhưng bài viết của các em không tránh khỏi hạn chế. Hôm nay cô sẽ nhận xét ưu điểm và hạn chế trong bài viết của các em. Mong các em chú ý rút kinh nghiệm.
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1:
- GV: gọi HS nhắc lại đề.
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
1. Đề bài: Hãy tả lại hình ảnh cây đào hoặc cây mai vào dịp Tết đến, Xuân về.
2. Đáp án và biểu điểm :
- Mở bài: (1,0đ) Giới thiệu chung về cây đào hoặc cây mai.
Hoạt động 2: Dàn ý- thang điểm
- Gv gợi ý Hs lập dàn ý.
- Gv ghi lên bảng dàn bài và thang điểm.
- Hs: Ghi vở để củng cố
Hoạt động 3:Nhận xét chung
- Gv nhận xét ưu điểm và hạn chế của Hs, Cho Hs ghi một số đặc điểm để Hs rút kinh nghiệm.
* Ưu điểm :
* Hạn chế Sửa lỗi cụ thể
- Gv: Treo các lỗi của HS trên bảng phụ yêu cầu Hs sửa lỗi.
- Hs : sửa lỗi.
Đọc bài
Đọc bài khá làm mẫu (Nam, Huấn).
Đọc bài yếu rút kinh nghiệm Đọc văn mẫu.
Trả bài- ghi điểm Hai HS phát bài cho lớp.
HS đọc bài của nhau và góp ý cho nhau cách sửa.
- Thân bài:( 8.0 đ) - Tả chi tiết , cụ thể về cây đào hoặc cây mai (gốc, rễ, thân, cành, lá , hoa...)
(Khi tả cần phải biết sử dụng hình ảnh so sánh, tưởng tượng, ví von.)
- Sự gắn bó của em với cây đào hoặc cây mai
- Ích lợi của cây đào hoặc cây mai đối với con người.
- Kết bài: (1,0đ): Nêu cảm nghỉ hoặc nhận xét của em về cây đào hoặc cây mai.
3.Nhận xét chung:
a.Ưu điểm:
- Xác định đúng kiểu văn miêu tả.
- Miêu tả được cây đào hoặc cây mai vàng trong dịp Tết đến xuân về.
b.Hạn chế:
- Sai lỗi chính tả nhiều, tẩy xóa nhiều.
- Nhiều bài không viết đúng bố cục.
- Ý lộn xộn, không theo trình tự.
4. Sửa lỗi cụ thể a.Lỗi kiến thức:
- Dùng kí hiệu, viết tắt trong bài viết.
- Nhầm lẫn giữa cây đào ,cây mai với hoa đào ,hoa mai b.Lỗi diễn đạt
- Dùng từ:
- Lời văn:
- Chính tả:
5.Đọc bài:
- Bài khá:
- Bài yếu:
6.Trả bài- ghi điểm
*Hướng dẫn tự học
- Bài cũ: Về nhà viết lại bài văn vào vở bài tập.
- Bài mới: Hướng dẫn viết bài tập làm văn tả người: Chọn một người thân, tìm ý, lập dàn ý, rèn diễn đạt cho đề văn miêu tả người thân.
*Điều chỉnh, rút kinh nghiệm:
_____________________________________________________________________________
Ngày soạn Ngày dạy:
Tuần 27, Tiết 101+102 Văn bản: LƯỢM
( Tố Hữu ) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM: MƯA
(Trần Đăng Khoa) A/Mức độ cần đạt
- Hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của nhân vât Lượm.
- Nắm được những đặc điểm nghệ thuật trong bài thơ.
- Cảm phục trước sự hi sinh anh dũng của Lượm.
B/Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ 1.Kiến thức:
- Vẻ đẹp hồn nhiên vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao cả trong sự hi sinh của nhân vật Lượm.
- Tình cảm yêu mến, trân trọng của tác giả dành cho nhân vật Lượm.
- Các chi tiết miêu tả trong bài thơ và tác dụng của các chi tiết miêu tả đó.
- Nét đặc sắc trong nghệ thuật tả nhân vật kết hợp với tự sự và bộc lộ cảm xúc.
2. Kĩ năng:
- Đọc diễn cảm bài thơ(bài thơ tự sự được viết theo thể thơ 4 chữ có sự kết hợp giữa các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm.
- Phát hiện và phân tích ý nghĩa của các từ láy, hình ảnh hoán dụ và những lời đối thoại trong bài thơ.
3. Thái độ: Yêu mến, trân trọng, khâm phục tinh thần yêu nước của chú bé liên lạc.
C/Phương pháp: Đọc diễn cảm, phân tích, phát vấn, bình giảng.
D/ Tiến trình dạy học
1.Khởi động: Kiểm tra việc soạn bài của Hs 2.Bài mới:
* Giới thiệu bài: Nếu như trong kháng chống Pháp Minh Huệ có bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” thì Tố Hữu có bài thơ “Lượm”. Bài thơ viết về ai? Có ý nghĩa ra sao? Tiết học này cô và các em sẽ cùng nhau tìm hiểu.
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung kiến thức Hoạt động 1:Giới thiệu về tác giả tác phẩm
- HS đọc phần dấu chú thích
- Gv:Nêu một số nét cơ bản về tác giả, tác phẩm?
- Hs: Trả lời.
- Gv chốt ý cho Hs ghi.
- Gv hướng dẫn Hs đọc: Đoạn 1,2 đọc với giọng sôi nổi, vui tươi, đoạn cuối đọc với giọng chậm rãi, sâu lắng.
- Gv đọc, Hs đọc lại văn bản.
- Hs giải nghĩa một số từ khó.
- Gv: Nêu bố cục của bài thơ (3 phần )
-Từ đầu …“xa dần”: Cuộc gặp gỡ tình cờ của hai chú cháu
-Tiếp -> “Giữa đồng”: Chuyến đi liên lạc cuối cùng, sự hi sinh của Lượm
- Còn lại: Tình cảm của tác giả đối với Lượm.
Hoạt động 2:Đọc - hiểu văn bản - HS đọc 5 khổ đầu.
- Gv phát vấn:Hình tượng của nhân vật nào được đề cập đến trong bài thơ?
-Lượm làm gì? Nếu phân tích hình ảnh này theo em cần chú ý đến những điểm nào cần phân tích.
I/ Tìm hiểu chung:
1.Tác giả:
- Tố Hữu(1920-2002) tên thật là Nguyễn Kim Thành, quê ở Thừa Thiên Huế.
- Thơ ông thường viết về người chiến sĩ, mẹ nuôi quan, chị lao công, em bé liên lạc.
2. Tác phẩm:
- Hoàn cảnh: “Lượm” viết năm 1949 trong kháng chiến chống Pháp.
- Đọc:
- Thể thơ: bốn chữ - PTBĐ:
-Bố cục
II/ Tìm hiểu văn bản : 1.Hình ảnh Lượm
Trong buổi gặp gỡ với tác giả - Dáng điệu, trang phục : Loắt choắt
- Hs: Dáng điệu, trang phục, cử chỉ, lời nói, việc liên lạc và sự hi sinh.
- Gv:Trong buổi gặp gỡ với tác giả, hình ảnh chú bé Lượm được thể hiện qua dáng điệu cử chỉ, lời nói như thế nào? Tính cách của Lượm?
- Hs: Tìm câu thơ thể hiện.
- Gv phân tích
- Gv: Tìm những chi tiết miêu tả lượm lúc đi liên lạc? “Vụt” là loại từ gì? Miêu tả động tác như thế nào? “Vèo vèo” là từ tượng hình hay từ tượng thanh? Ý nghĩa của từ này?
- Hs: Trả lời
- Gv: Phân tích nội dung nghệ thuật, cho Hs ghi (Tuy là một cậu bé nhỏ nhắn, nhưng Lượm có tinh thần trách nhiệm rất cao. Chú không ngại băng qua làn đạn của quân thù để hoàn thành nhiệm vụ. Các từ tượng thanh tượng hình đã gợi lại không khí chiến tranh ác liệt và tinh thần quả cảm vượt lên hoàn cảnh của Lượm...)
- Gv: Hình ảnh thơ nào miểu tả sự hi sinh của Lượm?
- Hs: Em nằm....
- Gv: Thử cảm nhận về khổ thơ này?
- Hs: Bộc lộ
- Gv bình giảng: Nhà thơ đã hình dung tư thế ngã xuống của Lượm rất đẹp, Chú ngã xuống trên cánh đồng quê hương. Chú dùng hơi thở cuối cùng để ngửi hương lúa non “Lúa thơm mùi sữa”. Đây là sự liên tưởng độc đáo, một dụng ý nghệ thuật của nhà thơ...
- Hs đọc phần 2.
- Gv: Lời thơ nào thể hiện tình cảm của tác giả đối với Lượm? Đó là kiểu câu gì?
- Hs: Trả lời.
- Gv:Khi nghe tin nhà, Tác giả lo lắng thốt lên:“
Ra thế
Lượm ơi !
Nhà thơ theo dõi mọi biến cố trong chuyến liên lạc của Lượm
“Bỗng lòe chớp đỏ Thôi rồi Lượm ơi?
Chân thoăn thoắt Đầu nghênh nghênh Ca lô đội lệch Xắc xinh xinh
Từ láy gợi tả: Nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, nhí nhảnh gọn gàng, đáng yêu
- Cử chỉ, lới nói :
Mồm huýt sáo vang Nhảy, cười híp mí Má đỏ, cháu đi liên lạc vui hơn ở nhà
-> So sánh gợi tả:hồn nhiên, yêu đời, ham thích hoạt động xã hội
* Lượm đi liên lạc – hi sinh +Lúc đi liên lạc :
Vụt qua mặt trận Đạn bay vèo vèo Sợ chi hiểm nghèo ?
→ Câu hỏi tu từ:gan dạ, dũng cảm, bất chấp nguy hiểm, hồn thành nhiệm vụ.
+Lúc hi sinh
Nằm trên lúa Tay nắm chặt bông Hồn bay giữa đồng
-> Hình ảnh gợi cảm:Lượm đã hóa thân vào thiên nhiên, đất nước.
=>Lượm là chú bé liên lạc nhỏ nhắn, hồn nhiên nhí nhảnh, yêu đời gan dạ dũng cảm hi sinh vì đất nước
2/Tình cảm của tác giả : Ra thế Lượm ơi ! Thôi rồi, Lượm ơi ! Lượm ơi, còn không ?
-> Câu biểu cảm:Sự lo lắng, đau đớn, thương mến, trân trọng.
- Điệp khúc: Chú bé loắt choắt .. Nghênh nghênh -> Khẳng định sự bất tử của Lượm
Lượm ơi còn không?
=>Tác giả tưởng như phải chứng kiến cái giây phút đau đớn ấy nên không kìm lòng được đã thốt lên lời ...
- Gv:Hình ảnh lượm gợi cho em cảm xúc gì ? - Hs:Đau đớn, xót xa, trân trọng.
Hoạt động 3: Gv: Qua bài thơ em hãy khái quát nội dung nghệ thuật của bài thơ?
- Hs: Trả lời, đọc ghi nhớ.
Hoạt động 4: hướng dẫn hs luyện tập
=> Nghẹn ngào, đau xót, thương tiếc Lượm vô hạn.
III.Tổng kết : a, Nghệ thuật:
- Thể thơ 4 chữ giàu chất dân gian, phù hợp lối kể chuyện.
- Sử dụng từ láy có giá trị gợi hình, giàu âm điệu.
- Kết cấu đầu cuối tương ứng khắc sâu hình ảnh nhân vật.
b, Ý nghĩa: Bài thơ khắc họa hình ảnh một chú bé hồn nhiên, dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ khắng chiến. Đồng thời thể hiện tình cảm mến thương cảm phục của tác giả dành cho chú bé Lượm.
* Ghi nhớ Sgk IV/ luyện tập:
Học thuộc lòng bài thơ
* Hướng dẫn tự học. + Nắm được hình ảnh Lượm trong buổi đầu gặp gỡ và trong chiến đấu + Cảm xúc của tác giả đối với Lượm
+ Nắm giá trị nội dung , đặc sắc nghệ thuật của bài thơ + Học thuộc lòng bài thơ
*Điều chỉnh, rút kinh nghiệm:
_____________________________________________________________________________
Ngày soạn:
Ngày dạy : Tiết:102
Hướng dẫn đọc thêm: MƯA
( Trần Đăng Khoa ) A. Mức độ cần đạt.
- Hiểu, cảm nhận được bức tranh thiên nhiên và tư thế của con người được miêu tả trong bài thơ.
- Hiểu được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên ở bài thơ.
- Yêu con người, yêu quê hương, đất nước.