Chương 2: LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI CÔNG DÂN TRONG TỔ CHỨC CỦA GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ
3.1. Vài nét về địa bàn và khách thể nghiên cứu
3.1.1. Địa bàn nghiên cứu
Nghiên cứu này được tiến hành ở 20 trường THCS thành phố Hồ Chí Minh.
Cụ thể gồm các trường THCS: Tăng Nhơn Phú A, Trần Quốc Toản, Nguyễn An Ninh, Ngô Tất Tố, Tân Xuân, Trần Huy Liệu, Nguyễn Huệ, Hậu Giang, Nguyễn Văn Bé, Nguyễn Du, Bạch Đằng, Tân Tạo A, Vĩnh Lộc A, UK (Anh Quốc), Quốc tế Á Châu, Quốc tế Việt Úc, Hồng Hà, Bắc Sơn, Ngô Thời Nhiệm, Trương Vĩnh Ký.
3.1.2. Khách thể nghiên cứu
Nghiên cứu này được tiến hành trên 527 giáo viên thuộc 20 trường THCS thành phố Hồ Chí Minh và trên 213 học sinh thuộc 20 trường THCS thành phố Hồ Chí Minh.
Đặc điểm mẫu khách thể khảo sát thực trạng được mô tả tại bảng số liệu dưới đây:
Bảng 3.1: Danh sách các trường trung học cơ sở tham gia nghiên cứu
STT Tên trường Quận Loại hình
trường
1 Trường THCS Tăng Nhơn Phú A Thành phố Thủ Đức (Quận 9 cũ) Công lập 2 Trường THCS Trần Quốc Toản Thành phố Thủ Đức (Quận 9 cũ) Công lập
3 Trường THCS Nguyễn An Ninh Quận 12 Công lập
4 Trường THCS Ngô Tất Tố Quận Phú Nhuận Công lập
5 Trường THCS Tân Xuân Huyện Hooc môn Công lập
6 Trường THCS Trần Huy Liệu Quận Phú Nhuận Công lập
7 Trường THCS Nguyễn Huệ Quận 4 Công lập
8 Trường THCS Hậu Giang Quận 11 Công lập
9 Trường THCS Nguyễn Văn Bé Bình Thạnh Công lập
10 Trường THCS Nguyễn Du Quận 1 Công lập
11 Trường THCS Bạch Đằng Quận 3 Công lập
12 Trường THCS Tân Tạo A Quận Bình Tân Công lập
13 Trường THCS Vĩnh Lộc A Huyện Bình Chánh Công lập
14 Trường UK (Anh Quốc) bậc THCS Quận Bình Thạnh Quốc tế 15 Trường Quốc tế Á Châu bậc THCS Các cơ sở: Quận 1, quận 3, quận
Tân Bình, quận Bình Thạnh, quận 10, thành phố Thủ Đức
Quốc tế
16 Trường Quốc tế Việt Úc bậc
THCS Các cơ sở: thành phố Thủ Đức
(quận 2 cũ), quận 7 Quốc tế
17 Trường Hồng Hà bậc THCS Gò Vấp Tư thục
18 Trường Bắc Sơn bậc THCS Quận 12 Tư thục
19 Trường Ngô Thời Nhiệm bậc THCSQuận Bình Tân Tư thục
20 Trường Trương Vĩnh Ký bậc THCS Quận 11 Tư thục
Thành phố Hồ Chí Minh bao gồm 22 đơn vị hành chính: 1 Thành phố là
Thành phố Thủ Đức (nhập toàn bộ diện tích của Quận 2; Quận 9 và toàn bộ quận Thủ Đức); 16 quận ( Quận 1, Quận 3, Quận 4, Quận 5, Quận 6, Quận 7, Quận 8, Quận 10, Quận 11, Quận 12, Quận Tân Bình, Quận Bình Tân, Quận Bình Thạnh, Quận Tân Phú, Quận Gò Vấp, Quận Phú Nhuận) và 5 huyện (Bình Chánh, Hóc Môn, Cần Giờ, Củ Chi, Nhà Bè). Bảng 3.1. cho thấy, nghiên cứu này được tiến hành ở 20 trường trên 15 đơn vị hành chính thuộc địa bàn thành phố Hồ Chí Minh ở các quận: quận 9 cũ, quận 12, quận Phú Nhuận, Huyện Hoocmon, quận 4, quận 11, quận Bình Thạnh, quận 1, quận 3, quận Bình Tân, huyện Bình Chánh, quận Tân Bình, quận 10, thành phố Thủ Đức, quận 2. Như vậy, mẫu khảo sát này có thể chấp nhận và mang tính đại diện cho Thành phố Hồ Chí Minh vì đã có các đơn vị hành chính đại diện cho thành phố Thủ Đức (gồm quận 2 cũ, quận 9 cũ và quận Thủ Đức cũ), đại diện cho các quận (quận 12, quận Phú Nhuận, quận 4, quận 11, quận Bình Thạnh, quận 1, quận 3, quận Bình Tân, quận Tân Bình, quận 10) và đại diện cho các huyện (huyện Bình Chánh, huyện Hoocmon). Đặc điểm mẫu nghiên cứu được trình bày ở bảng sau.
Bảng 3.2: Đặc điểm nhân khẩu về khách thể nghiên cứu là giáo viên(N=527)
Đặc điểm khách thể nghiên cứu Số lượng Tỷ lệ (%) Tuổi
Dưới 25 45 8,5
25 đến 40 386 73,2
40 đến 50 78 14,8
Trên 50 18 3,4
Giới tính Nam 167 31,7
Nữ 360 68,3
Trình độ
Cao đẳng 81 15,4
Đại học 336 63,8
Sau Đại học 110 20,9
Thâm niên Dưới 5 năm 90 17,1
5-10 năm 66 12,5
10 năm trở lên 371 70,4
Tổng giờ dạy Thấp hơn định mức 27 5,1
Đủ định mức 345 65,5
Vượt định mức 155 29,4
Vị trí quản lý Có 122 23,1
Không 405 76,9
Loại trường
Công lập 289 54,8
Tư thục 131 24,9
Quốc tế 107 20,3
Mẫu khách thể giáo viên tham gia khảo sát thực trạng gồm 68,3% là nữ và
31,7% là nam. Trong đó, khách thể có độ tuổi 25 đến 40 chiếm tỉ lệ nhiều nhất (73,2%), còn lại là 14,8% khách thể có độ tuổi 40 đến 50, dưới 25 tuổi chiếm 8,5%
và trên 50 tuổi là 3,4%. Số lượng khách thể khảo sát theo đặc điểm về trình độ cho thấy đa số giáo viên được nghiên cứu có trình độ đại học (63,8%), sau đại học chiếm 20,9% và trình độ cao đẳng chiếm 15,4%. Về thâm niên, giáo viên trong mẫu nghiên cứu chủ yếu có thâm niên 10 năm trở lên (70,4%), tiếp đến là giáo viên có thâm niên dưới 5 năm (17,1%) và thâm niên 5-10 năm ít nhất (12,5%). giáo viên được nghiên cứu chủ yếu là đủ chuẩn trên tổng giờ dạy (65,5%), số giáo viên vượt chuẩn dạy 29,4%, tỷ lệ giáo viên thiếu chuẩn rất ít (5,1%). Về cơ bản, giáo viên được khảo sát không tham gia công tác quản lý (76,9%), tỷ lệ còn lại (23,1%) là Ban Giám hiệu, tổ trưởng – tổ phó chuyên môn, khối trưởng, quản lý chuyên môn, cán bộ đoàn thể…Môi trường công tác của giáo viên trên mẫu nghiên cứu chủ yếu là công lập (54,8%), còn lại là ở môi trường tư thục (24,9% và quốc tế (20,3%).
Bảng 3.3: Đặc điểm nhân khẩu về khách thể nghiên cứu là học sinh (N=213)
Đặc điểm khách thể nghiên cứu Số lượng Tỷ lệ (%) Khối lớp
6 63 29,6
7 59 27,7
8 54 25,4
9 37 17,4
Giới tính Nam 99 46,5
Nữ 114 53,5
Kết quả học tập học kỳ
Tốt 64 30,0
Khá 100 46,9
Đạt 5 2,3
Giỏi 34 16,0
Trung bình 10 4,7
Kết quả rèn luyện học kỳ
Tốt 198 93,0
Khá 15 7,0
Mẫu khách thể học sinh tham gia khảo sát thực trạng gồm 53,5% nữ và 46,5% nam. Trong đó, khách thể các khối lớp 6,7,8,9 có tỷ lệ % tương đương nhau theo thứ tự là 29,6%, 27,7%, 25,4% và 17,4%. Kết quả học tập học kỳ trước khi được khảo sát được phân thành các mức: tốt, khá, đạt, chưa đạt (khối 6 và khối 7), giỏi, khá, trung bình, yếu (khối 8 và khối 9). Căn cứ vào đó, tỷ lệ học sinh có học lực khá chiếm tỉ lệ nhiều nhất (46,9%), kế đến là học sinh đạt loại Tốt (30,0%), học sinh đạt loại giỏi chiếm 16,0%, học sinh loại trung bình và đạt chiếm 4,7% và 2,3%.
Về kết quả rèn luyện học kỳ cũng được phân thành các mức: tốt, khá, trung bình,
yếu. Căn cứ vào đó, tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm tốt chiếm 93,0%, số còn lại là hạnh kiểm khá (7,0%).
Ngoài ra, trong đặc điểm nhân khẩu về khách thể nghiên cứu của 20 trường THCS tham gia nghiên cứu, tác giả không thể hiện số lượng và tỷ lệ % khách thể của từng trường tham gia nghiên cứu nhằm đảm bảo tính bảo mật và tôn trọng các yêu cầu của các trường tham gia khảo sát.