1.4. Nội dung quản lý nhà nƣớc về giáo dục của Ủy ban nhân dân cấp huyện
1.4.3. Huy động và quản lý các nguồn lực để phát triển giáo dục mầm non, tiểu học,
tiểu học, trung học cơ sở
Thực hiện các chính sách đầu tƣ phát triển mạng lƣới trƣờng, lớp học theo Quyết định số 159/2002/QĐ-TTg ngày 15 tháng 11 năm 2002 của Thủ tƣớng Chính phủ về thực hiện đề án chƣơng trình kiên cố hóa trƣờng, lớp học giai đoạn 2002-2005 (sau đây gọi tắt là Quyết định số 159/2002/QĐ-TTg): “Mục tiêu đến
cuối năm 2003 xố bỏ tình trạng học 3 ca và đến năm 2005 khơng cịn lớp học tạm thời tranh, tre, nứa, lá. Xây dựng các trường, lớp học theo thiết kế mẫu; chương trình kiên cố hố trường, lớp học được triển khai trong cả nước; ưu tiên đầu tư để thực hiện trước hết đối với các xã có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, các xã nghèo ở miền núi phía Bắc, Tây Nguyên, miền Trung, vùng hay ngập lũ, vùng có nhiều đồng bào dân tộc thiểu số và các địa phương khác. Kết hợp Chương trình này với việc chuẩn hố trường, lớp học; với quy mơ 67.500 phòng”.
Theo Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg ngày 01 tháng 02 năm 2008 của Thủ tƣớng Chính phủ về thực hiện đề án chƣơng trình kiên cố hóa trƣờng, lớp học giai đoạn 2008-2012 (sau đây gọi tắt là Quyết định số 20/2008/QĐ-TTg): “Tiếp
tục đầu tư 141.300 phịng học, trong đó: đầu tư xây dựng thêm 1.200 phịng để xóa phịng học 3 ca, với số vốn đầu tư khoảng 200 tỷ đồng; đầu tư xây dựng 140.100 phịng để xóa phịng học tạm thời các loại, với số vốn đầu tư khoảng 22.200 tỷ đồng. Diện tích nhà cơng vụ cho giáo viên dự kiến xây dựng khoảng 1,6 triệu m2
, với số vốn đầu tư khoảng 2.800 tỷ đồng”.
Thực hiện chƣơng trình đầu tƣ từ nguồn vốn xổ số kiến thiết của tỉnh theo Nghị quyết của Hội đồng nhân dân tỉnh hằng năm, đối với các dự án từ nguồn
thu xổ số kiến thiết, từ năm 2007, thực hiện cơ chế thống nhất đối với toàn bộ nguồn thu ngân sách từ xổ số kiến thiết đƣợc phân bổ sử dụng cho các cơng trình, dự án phúc lợi cơng cộng, trong đó tập trung cho cho các cơng trình, dự án giáo dục đào tạo, y tế của địa phƣơng.
Phổ cập giáo dục là quá trình tổ chức để mọi công dân đều đƣợc học tập và đạt tới một trình độ học vấn tối thiểu theo quy định của nhà nƣớc. Giáo dục tiểu học và trung học cơ sở là các cấp học phổ cập. Nhà nƣớc dành ngân sách thích đáng để thực hiện phổ cập giáo dục; có chính sách động viên các nguồn tài chính khác trong xã hội, lập quỹ giáo dục quốc gia, nhằm hỗ trợ kinh phí cho sự nghiệp phổ cập giáo dục; bảo đảm các điều kiện cần thiết để thực hiện phổ cập giáo dục ở vùng dân tộc thiểu số, vùng biên giới, vùng sâu.
Xã hội hóa giáo dục mầm non, tiểu học, trung học cơ sở là vận động và tổ chức sự tham gia rộng rãi của nhân dân, của toàn xã hội vào sự phát triển sự nghiệp giáo dục nhằm từng bƣớc nâng cao mức hƣởng thụ về giáo dục và sự phát triển về thể chất, tinh thần của nhân dân. Xây dựng cộng đồng trách nhiệm của các tầng lớp nhân dân đối với việc tạo lập và cải thiện môi trƣờng kinh tế, xã hội lành mạnh và thuận lợi cho các hoạt động giáo dục ở mỗi địa phƣơng, đây là cộng đồng trách nhiệm của Đảng bộ, chính quyền, các đồn thể quần chúng, tổ chức kinh tế, doanh nghiệp đóng tại địa phƣơng và của từng nguời dân.