cho sinh viên tại Trung tâm
Trung tâm Thông tin - Thư viện Trường Đại học Hà Nội được thành lập ngay từ những ngày ban đầu mới khai sinh của trường, song phải đến năm 2003 khi chuyển sang trụ sở mới, Trung tâm mới có những hoạt động đào tạo người dùng tin một cách chiến lược, rõ ràng và có hiệu quả.
Thời gian đầu, khi mà kiến thức thơng tin là vấn đề cịn q mới mẻ, Trung tâm đã có các chương trình đào tạo kỹ năng thơng tin, đặc biệt là kỹ năng sử dụng thư viện cho cán bộ và sinh viên trong Trường Đại học Hà Nội. Đầu mỗi năm học, Trung tâm có các chương trình “định hướng thư viện” để giới thiệu tổng quan về hệ thống, các sản phẩm và các dịch vụ thư viện truyền thống và thư viện số. Chương trình này được tổ chức cho tồn cán bộ và sinh viên năm thứ nhất với số lượng khoảng gần 100 người/lớp kéo dài trong 2 tiếng và có tham quan thư viện.
Ban đầu với các hoạt động như thế đã giúp cho sinh viên và cán bộ có những sự hiểu biết cơ bản để sử dụng thư viện hiệu quả cho mục đích học tập và nghiên cứu của bản thân. Song đến tháng 5/2006, được sự tài trợ của UNESCO, trường Đại học Hà Nội đã phối hợp với Trung tâm Thông tin Phát triển Việt Nam (VDIC) và Trung tâm Tài nguyên Tri thức Phát triển Úc (ADS – Australian Development Scholarships Centre) tổ chức khóa bồi dưỡng năng lực đào tạo kiến thức thông tin cho cán bộ thư viện của một số trường Đại học tại Việt Nam. Qua 2 ngày được làm việc với 4 chuyên gia trong lĩnh vực KTTT, các cán bộ của trường Đại học Hà Nội đã thấu hiểu hết tầm quan trọng không thể phủ nhận của KTTT đối với học sinh, sinh
Tìm hiểu hoạt động đào tạo kiến thức thơng tin dành cho sinh viên tại Trung
viên và những đối tượng khác trong việc hình thành kỹ năng thơng tin cần thiết cho việc học tập hôm nay và hướng tới việc học tập suốt đời (Life-long Learning) của mỗi cá nhân và cả cộng đồng. Từ những kiến thức đã thu thập được, cán bộ của Trung tâm đã nhanh chóng họp bàn và xây dựng một kế hoạch khá khả thi cho hoạt động đào tạo KTTT cho sinh viên, học viên và cán bộ đến sử dụng thư viện. Sau đây là những điều mà tác giả đã ghi nhận được sau quá trình tham gia và khảo sát thực trạng tại Trung tâm Thông tin – Thư viện Trường Đại học Hà Nội :