Hoạt động 2: Bài tập.
a) Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải bài tốn hĩa học. b) Nội dung: HS làm việc với SGK.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS hồn thành các bài tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS chuẩn bị các bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện HS trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, kết luận.
Bài 1: Hồn thành PTHH của các phản ứng xảy ra theo sơ đồ sau đây?
CaO � CaCO3 � Ca(HCO3) � CaCO3 � CO2
Bài 2: Cho 3,04g hỗn hợp NaOH và KOH tác dụng với axit HCl thu được 4,15g hỗn hợp muối clorua.
Khối lượng mỗi hiđroxit trong hỗn hợp lần lượt là
A. 1,17g & 2,98g B. 1,12g & 1,6g C. 1,12g & 1,92g D. 0,8g & 2,24g
Bài 3: Sục 6,72 lít CO2 (đkc) vào dung dịch cĩ chứa 0,25 mol Ca(OH)2. Khối lượng kết tủa thu được là
A. 10g B. 15g C. 20g D. 25g
Bài 4: Chất nào sau đây cĩ thể làm mềm nước cứng cĩ tính cứng vĩnh cửu?
A. NaCl B. H2SO4 C. Na2CO3 D. HCl
Bài 5: Cho 28,1g hỗn hợp MgCO3 và BaCO3, trong đĩ MgCO3 chiếm a% khối lượng. Cho hỗn hợp trên
được kết tủa B. Tính a để kết tủa B thu được là lớn nhất.
Bài 6: Cách nào sau đây thường được dùng để điều chế kim loại Ca?
A. Điện phân dung dịch CaCl2 cĩ màng ngăn. B. Điện phân CaCl2 nĩng chảy.
C. Dùng Al để khử CaO ở nhiệt độ cao.
D. Dùng kim loại Ba để đẩy Ca ra khỏi dung dịch CaCl2.
Bài 7: Sục a mol khí CO2 vào dung dịch Ca(OH)2 thu được 3g kết tủa. Lọc tách kết tủa, dung dịch cịn
lại đem đun nĩng lại thu được thêm 2g kết tủa nữa. Giá trị của a là
A. 0,05 mol B. 0,06 mol C. 0,07 mol D. 0,08 mol
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học trong bài.
b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tính tốn hĩa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
Chương 6: KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHƠMBài 29: LUYỆN TẬP Bài 29: LUYỆN TẬP
TÍNH CHẤT CỦA NHƠM VÀ HỢP CHẤT CỦA NHƠM
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hĩa học; lớp: 12 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về tính chất vật lĩ, hĩa học của nhơm và một số hợp chất quan trọng của nhơm. - Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về nhơm và một số hợp chất quan trọng của nhơm.
2) Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tác;
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
b) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức hĩa học;
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới gĩc độ hĩa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
3) Phẩm chất:- Yêu nước; - Yêu nước; - Trách nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
Giáo viên Học sinh
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu: Tạo tâm lý hứng thú khi bắt đầu bài học mới. b) Nội dung: HS tổng kết kiến thức.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
GV dẫn dắt, hướng dẫn HS tổng kết kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ.
a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức về nhơm và hợp chất quan trọng của nhơm. b) Nội dung: HS làm việc với SGK.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia nhĩm 2 nhĩm HS, mỗi nhĩm chuẩn bị một nội dung theo SGK.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS chia nhĩm và thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện HS trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, kết luận.
I. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.
Hoạt động 2: Bài tập.
a) Mục tiêu: Rèn kỹ năng giải bài tốn hĩa học. b) Nội dung: HS làm việc với SGK.
c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức. d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV yêu cầu HS hồn thành các bài tập.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS chuẩn bị các bài tập.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
Đại diện HS trình bày.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, kết luận.
Bài 1: Nhơm bền trong mơi trường khơng khí và nước là do
A. nhơm là kim loại kém hoạt động. B. cĩ màng oxit Al2O3 bền vững bảo vệ.
C. cĩ màng oxit Al(OH)3 bền vững bảo vệ. D. nhơm cĩ tính thụ động với khơng khí và nước.
Bài 2: Nhơm khơng tan trong dung dịch nào sau đây?
A. HCl B. H2SO4 C. NaHSO4 D. NH3
Bài 3: Cho 31,2 gam hỗn hợp bột Al và Al2O3 tác dụng với dung dịch NaOH dư thu được 13,44 lít H2
(đkc). Khối lượng mỗi chất trong hỗn hợp ban đầu lần lượt là
A. 16,2g và 15g B. 10,8g và 20,4g C. 6,4g và 24,8g D. 11,2g và 20g
Bài 4: Chỉ dùng thêm một hĩa chất hãy phân biệt các chất trong những dãy sau và viết phương trình
hĩa học để giải thích.
a) các kim loại: Al, Mg, Ca, Na. b) Các dung dịch: NaCl, CaCl2, AlCl3.
c) Các chất bột: CaO, MgO, Al2O3.
Bài 5: Viết phương trình hĩa học để giải thích các hiện tượng xảy ra khi
a) cho dung dịch NH3 dư vào dung dịch AlCl3.
b) cho từ từ dung dịch NaOH đến dư vào dung dịch AlCl3.
c) cho từ từ dung dịch Al2(SO4)3 vào dung dịch NaOH và ngược lại. d) sục từ từ khí đến dư khí CO2 vào dung dịch NaAlO2.
e) cho từ từ đến dư dung dịch HCl vào dung dịch NaAlO2.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học trong bài.
b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tính tốn hĩa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
Chương 6: KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHƠMLUYỆN TẬP CHƯƠNG 6 LUYỆN TẬP CHƯƠNG 6
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hĩa học; lớp: 12 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Củng cố kiến thức về kim loại kiềm, kim loại kiềm thổ, nhơm và một số hợp chất quan trọng của chúng.
- Rèn luyện kỹ năng giải bài tập về các kim loại trên và hợp chất của chúng.
2) Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tác;
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
b) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức hĩa học;
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới gĩc độ hĩa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
3) Phẩm chất:- Yêu nước; - Yêu nước; - Trách nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
Giáo viên Học sinh
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG.
a) Mục tiêu: Tạo tâm lý hứng thú khi bắt đầu bài học mới. b) Nội dung: HS tổng kết kiến thức.
c) Sản phẩm: HS làm việc với SGK, thảo luận nhĩm. d) Tổ chức thực hiện:
GV dẫn dắt, hướng dẫn HS tổng kết kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI.
a) Mục tiêu: Tổng kết kiến thức.
b) Nội dung: HS làm việc với SGK, thảo luận nhĩm. c) Sản phẩm: HS nắm chắc kiến thức.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
GV chia lớp thành 3 nhĩm HS, mỗi nhĩm chuẩn bị 1 nội dung: (1) Kim loại kiềm và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm;
(2) Kim loại kiềm thổ và hợp chất quan trọng của kim loại kiềm thổ; (3) Nhơm và hợp chất quan trọng của nhơm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS làm việc với SGK.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS cử đại diện trình bày.
Bước 4: Kết luận nhận định:
GV nhận xét, bổ sung và kết luận.
KLK KLKT Nhơm
Cấu tạo nguyên tử Tính chất vật lí Tính chất hĩa học Trạng thái tự nhiên Điều chế Hợp chất quan trọng Nhận biết C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a) Mục tiêu: Luyện tập, củng cố kiến thức đã học trong bài.
b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân. c) Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các bài tập. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a) Mục tiêu: Luyện tập, vận dụng các kiến thức giải quyết các vấn đề thực tiễn. b) Nội dung: Dạy học trên lớp, hoạt động nhĩm, hoạt động cá nhân.
c) Sản phẩm: Bài làm của HS, kỹ năng tính tốn hĩa học. d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS trả lời.
Chương 6: KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHƠMBài 30: THỰC HÀNH Bài 30: THỰC HÀNH
TÍNH CHẤT CỦA NATRI, MAGIE, NHƠM VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG
Mơn học/Hoạt động giáo dục: Hĩa học; lớp: 12 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU.1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Hiểu và giải thích được các hiện tượng xảy ra trong các thí nghiệm.
- Rèn kỹ năng thực hành: lấy hĩa chất vào ống nghiệm, đun nĩng, quan sát hiện tượng.
2) Năng lực:
a) Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học; - Năng lực giao tiếp và hợp tác;
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
b) Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực nhận thức hĩa học;
- Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới gĩc độ hĩa học; - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học.
3) Phẩm chất:- Yêu nước; - Yêu nước; - Trách nhiệm; - Trung thực; - Chăm chỉ; - Nhân ái.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU.
Giáo viên Học sinh