5. Kết cấu của luận văn
3.1 Quan điểm và định hướng nâng cao chất lượng đào tạo của trường Cao
3.1.2 Phân tích SWOT và xây dựng định hướng biện pháp
Điểm mạnh:
- Sinh viên tốt nghiệp có khả năng áp dụng được kiến thức, kĩ năng đã
học để nâng cao được năng suất lao động và chất lượng sản phẩm;
-Số lượng thiết bị dạy nghề đáp ứng tối thiểu yêu cầu thực hành;
- Nhà trường đã chủ động kí kết hợp đồng đào tạo và cung ứng lao
động cho doanh nghiệp.
Điểm yếu:
- Một trong những khó khăn lớn nhất hiện nay của nhà trường là tuyển
sinh không đủ chỉ tiêu, chất lượng đầu vào của sinh viên thấp đã tạo tâm lý
chán nản cho cả GV và học sinh.
-Chất lượng đội ngũ giáo viên còn hạn chế.
-Mối liên hệ với các doanh nghiệp con lỏng lẻo.
- Chưa tiếp cận nhu cầu khách hàng để cụ thể hóa các mục tiêu đào tạo
thành chuẩn đầu ra của các chương trình nghề đào tạo.
- Tác phong cơng nghiệp của người lao động chưa đáp ứng được yêu cầu của công việc.
Cơ hội:
- Trong xu thế hội nhập, HSSV của trường có thể được tiếp cận với
các chương trình đào tạo tiên tiến của nước ngồi và dễ dàng hơn trong việc
tìm kiếm việc làm sau quá trình học nghề. Đồng thời sẽ tạo ra nhiều cơ hội
trong việc hợp tác lẫn nhau giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp; cơ hội học
tập, bồi dưỡng, trao đổi nâng cao trình độ cho đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý.
- Sự thành lập và phát triển của các khu công nghiệp trên địa bàn đã thu hút một lượng lớn các doanh nghiệp, đặc biệt là các doanh nghiệp nước ngồi nên nhu cầu về lao động có tay nghề ngày càng tăng. Đây được coi là cơ hội tốt cho nhà trường trong cơng tác tìm đầu ra cho sản phẩm đào tạo của mình.
- Sự tiến bộ về khoa học công nghệ đặc biệt là sự bùng nổ về công nghệ thông tin là cơ hội tốt để Nhà trường áp dụng các tiến bộ khoa học vào
công tác giảng dạy nhằm rút ngắn khoảng cách giữa lý thuyết và thực hành. - Các sở, ngành có chính sách hỗ trợ Nhà trường trong công tác bồi dưỡng kiến thức chuyên môn cho đội ngũ cán bộ, giáo viên của trường. Các
doanh nghiệp đã đặt hàng tuyển dụng nguồn lao động chất lượng cao.
- Sinh viên tốt nghiệp đại học, cao đẳng nhưng khơng tìm được việc
làm, một số đã chuyển sang học nghề, xu hướng của học sinh sau khi tốt nghiệp THPT, thậm chí cả sinh viên đã tốt nghiệp đại học vào học nghề ngày
càng tăng.
Thách thức
Bên cạnh các cơ hội có thể tận dụng, Nhà trường cũng phải đối mặt với nhiều thách thức:
- Khi hội nhập, số lao động nước ngồi đến Việt Nam tìm việc làm sẽ tăng, trong khi đó trình độ tay nghề, ngoại ngữ họ tốt hơn nên đây sẽ là cuộc cạnh tranh của từng công nhân, từng lao động Việt Nam và của cả các trường nghề.
- Trong xu thế hội nhập, Nhà trường đã ý thức được tầm quan trọng của chương trình đào tạo. Để chương trình đào phù hợp với công nghệ mới của doanh nghiệp và quy trình sản xuất thì cần có sự phối hợp chặt chẽ với
các doanh nghiệp trong khâu biên soạn chương trình. Tuy nhiên, việc hợp tác này vẫn cịn hạn chế bởi nhiều doanh nghiệp do tập trung kinh doanh, sản xuất nên ít tham gia vào hoạt động dạy nghề.
- Do thực hiện kỳ thi hai chung, đồng thời cho một số trường đại học,
cao đẳng có quyền tự tuyển sinh sẽ thu hút một số lượng lớn học sinh, nên lượng học sinh vào trường cao đẳng nói chung và trường nghề nói riêng sẽ giảm sút rõ rệt. Nhà trường không chỉ chịu sự canh tranh gay gắt trong công
tác tuyển sinh với 14 trường cao đẳng mà còn cạnh tranh với cả các trường đại học trên địa bàn Hải Phòng.
- Các doanh nghiệp, nhất là doanh nghiệp nước ngoài chú trọng đến việc tuyển dụng lao động, chủ yếu tuyển dụng những người có tay nghề cao, kỹ năng nghề nghiệp tốt, vì thế mà học sinh tốt nghiệp ra trường phải đạt
trình độ tương xứng với việc tuyển chọn mới tìm được việc làm.
Muốn nâng cao chất lượng đào tạo, Nhà trường cần phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, tận dụng cơ hội, đối mặt/né tránh với các thách thức và phải có biện pháp cụ thể nhằm nâng cao chất lượng đào tạo:
1. Nâng cao chất lượng công tác tuyển sinh. 2. Bồi dưỡng tay nghề cho đội ngũ giáo viên.
3. Tăng cường mối liên kết với doanh nghiệp trong công tác đào tạo
4. Xây dựng chuẩn đầu ra của các chương trình nghề đào tạo phù hợp với yêu cầu của doanh nghiệp và thực tiễn sản xuất