1. Hiệu quả kinh tế
SKKN này giúp cho HS và GV có thể lấy đó làm tài tham khảo trong quá trình dạy và học của mình. Hiện nay trên trên thị trƣờng có rất ít sách viết về nâng cao hứng thú dạy học cho HS, tùy vào điều kiện thực tế địa phƣơng, đặc điểm tâm sinh lí của HS mà GV lựa chọn hình thức dạy học phù hợp.
2. Hiệu quả về mặt xã hội
SKKN này giúp HS hứng thú hơn trong việc học Hóa học lớp 11 nói riêng, kích thích sự tìm tịi cái mới ở tất cả các mơn học khác nói chung. Hƣớng tới đào tạo một thế hệ trẻ năng động, sáng tạo phục vụ cho đất nƣớc.
3. Khả năng áp dụng và nhân rộng
+ Để đánh giá tính khả thi của biện pháp sử dụng trị chơi kết hợp dạy học STEM trong mơn hóa học lớp 11 nhằm tạo hứng thú và tích cực hóa q trình dạy học tơi đã tiến hành áp dụng tại các lớp thực dạy năm học 2020-2021. Tôi tiến hành điều tra, đánh giá sự hứng thú học tập của HS đối với mơn hóa học, sự đón nhận của HS với phƣơng pháp dạy học sử dụng trò chơi và dạy học STEM.
+ Đánh giá hiệu quả của việc sử dụng trò chơi và dạy học STEM trong quá trình giảng dạy mơn hóa học lớp 11.
Đối tượng áp dụng: HS lớp 11A2, 11A7 và 11A10 (Năm học 2020-2021)
của Trƣờng THPT Nguyễn Khuyến.
Phương pháp điều tra: Sử dụng Google Forms nhằm khảo sát mức độ hứng
thú học tập mơn hóa ở những lớp đã áp dụng phƣơng pháp dạy học bằng trò chơi kết hợp dạy học chủ đề STEM .
Nội dung và kết quả: Kết quả thu đƣợc qua việc thăm dò ý kiến qua Google
Forms của 137 HS (lớp 11A2, 11A7 và 11A10) năm học 2020-2021 đƣợc thống kê dƣới đây:
- Hơn 80% số HS thật sự rất hứng thú, vui vẻ tích cực với các tiết học mà GV sử dụng phƣơng pháp mới.
- Hầu hết các em HS đều cho rằng việc sử dụng trò chơi và dạy học STEM phù hợp với khả năng học tập đáp ứng xu thế đổi mới của xã hội.
- Đa số các em HS đều mong muốn trải nghiệm thƣờng xuyên trò chơi dạy học và dạy học chủ đề STEM trong các tiết học.
+ Từ quá trình thực nghiệm và kết quả điều tra tôi nhận thấy:
- Sử dụng trò chơi kết hợp với dạy học STEM thực sự gây đƣợc sự chú ý cho HS trong tiết học và có thể đến các tiết học sau. Sau khi có sự hứng thú học tập thì học sinh sẽ nắm chắc bài hơn và tăng thêm niềm u thích mơn Hóa học.
- GV nên để các em nghiên cứu trƣớc luật chơi ở các trò chơi dạy học hoặc các chủ đề STEM để các em chủ động ôn lại kiến thức hoặc là chuẩn bị tài liệu mới để trong quá trình học trên lớp đáp ứng một cách dễ dàng và đạt hiệu quả cao.
+ Kết quả bƣớc đầu đạt đƣợc khi tơi áp dụng trị chơi dạy học kết hợp dạy học chủ đề STEM vào giảng dạy chƣơng trình Hóa học lớp 11 cho thấy việc đổi mới phƣơng pháp dạy học là cần thiết và đáp ứng nhu cầu học tập của phần lớn các em học sinh.