VII Tiêu chí 7 Giám sát, đánh giá chất lượng 16
2.2.3. TIÊU CHÍ 3 Nhà giáo, cán bộquản lý vànhân viên Đánh giá t ổ ng quát tiêu chí 3 :
Mở đầu
Chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ là yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo củanghề. Vì vậy, trong những năm qua nhà trường ln quan tâm đến công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho GV và cán bộ quản lý. Đồng thời công tác tuyển dụng cũng chú trọng đến các tiêu chuẩn đáp ứng nhu cầu giảng dạy, phục vụ sự phát triển chung của nhà trường.
- Những điểm mạnh
Tất cả đội ngũ giáo viên của nghề đều được bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, bồi dưỡng các khóa học chuyên đề từ các dự án của Tổng cục giáo dục nghề nghiệp nhằm nâng cao năng lực của giáo viên đáp ứng nhu cầu nâng cao chất lượng nhà trường.
Ban giám hiệu nhà trường đạt chuẩn đúng với yêu cầu. Có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực trong chun mơn, có khả năng điều hành và quản lý, ln quan tâm đến đời sống tinh thần và vật chất của cán bộ viên chức.
- Những tồn tại
Đội ngũ giáo viên tương đối trẻ về tuổi đời, tuổi nghề nên chưa được tiếp cận nhiều với thực tế ngồi doanh nghiệp.
Trình độ ngoại ngữ của một số giáo viên còn hạn chế.
Do thiếu giáo viên chuyên ngành nên việc hợp đồng giáo viên ngồi gặp nhiều khó khăn.
- Kế hoạch nâng cao chất lượng
Xây dựng kế hoạch tiếp cận thực tế doanh nghiệp cho đội ngũ giáo viên dạy nghề. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng về ngoại ngữ và bồi dưỡng nâng cao về chuyên môn, nghiệp vụ cho GV, đồng thời khuyến khích GV tự học, khuyến khích cán bộ GV trường tự giác tham gia nghiên cứu khoa học để đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường.
Điểm đánh giá tiêu chí 3
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm tự đánh giá
Tiêu chí 3 16
Tiêu chuẩn 1: 100% nhà giáo tham gia giảng dạy đạt chuẩn về
chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định 2
Tiêu chuẩn 2: Hàng năm, 100% nhà giáo hoàn thành các
nhiệm vụ do cơ sở đào tạo giao. 2
Tiêu chuẩn 3: Đảm bảo tất cả các mơ-đun, mơn học thuộc chương trình đào tạo có đủ nhà giáo đứng lớp; đảm bảo tỉ lệ số người học/lớp và tỉ lệ quy đổi người học/nhà giáo theo quy định.
2
các môn chuyên môn ngành, nghề tham gia nghiên cứu khoa học, các hội thi nhà giáo dạy giỏi, hội thi thiết bị tự làm các cấp.
Tiêu chuẩn 5: Hàng năm, cơ sở đào tạo tổ chức cho nhà giáo
cơ hữu tham gia các khóa học tập, bồi dưỡng. 2 Tiêu chuẩn 6: 100% nhà giáo cơ hữu đi thực tập tại các đơn vị
sử dụng lao động theo quy định. 2
Tiêu chuẩn 7: 100% cán bộ quản lý và nhân viên đạt chuẩn về
chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định. 2
Tiêu chuẩn 8: Hàng năm, 100% cán bộ quản lý và nhân viên
hoàn thành các nhiệm vụ do cơ sở đào tạo giao. 2
Tiêu chuẩn 1: 100% nhà giáo tham gia giảng dạy đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Đội ngũ cán bộ giáo viên nhà trường (gồm giáo viên cơ hữu và giáo viên thỉnh giảng) đều đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định, tất cả hồ sơ về cán bộ giáo viên đều được nhà trường lưu trữ quản lý chặt chẽ (3.1.01 - Hồ sơ cán bộ giáo viên;
3.1.02 - Hồ sơ quản lý nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; 3.1.03 - Danh sách trích ngang nhà giáo giảng dạy các mơn học, mo dun tại trường; 3.1.04 - Danh sách trích ngang giáo viên cơ hữu của trường)
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 1, tiêu chí 3:2 điểm
Tiêu chuẩn 2: Hàng năm, 100% nhà giáo hoàn thành các nhiệm vụ do cơ sở đào tạo giao.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Cuối năm, tất cả giáo viên các khoa, tổ đều được đánh giá xếp loại theo các tiêu chí đã được quy định. Việc đánh giá cán bộ giáo viên được thực hiện công khai, dân chủ 100% giáo viên của trường đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ.(3.1.01 - Hồ sơ cán bộ
giáo viên; 3.1.02 - Hồ sơ quản lý nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; 3.1.03 - Danh sách trích ngang nhà giáo giảng dạy các mơn học, mo dun tại trường; 3.1.04 - Danh sách trích ngang giáo viên cơ hữu của trường; 3.2.01 - Danh sách nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; 3.2.02 - Biên bản họp bình xét cán bộ giáo viên của khoa, Tổ; 3.2.03 - biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng cuối năm; 3.2.04 - Tiêu chí chấm điểm đối với cán bộ giáo viên; 3.2.05 - Phiếu đánh giá, nhận xét cán bộ, viên chức; 3.2.06 - Phiếu đánh giá phân loại viên chức hàng năm; 3.2.07 - Báo cáo tổng kết công tác hàng năm của trường).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 2, tiêu chí 3:2 điểm
Tiêu chuẩn 3: Đảm bảo tất cả các mơ-đun, mơn học thuộc chương trình đào tạo có đủ nhà giáo đứng lớp; đảm bảo tỉ lệ số người học/lớp và tỉ lệ quy đổi người học/nhà giáo theo quy định.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Hàng năm, phòng Đào tạo phối hợp với các Khoa xây dựng đầy đủ kế hoạch, tiến độ đào tạo cho nghề theo từng học kỳ, năm học. Trên cơ sở đó, phối hợp với các khoa chun mơn xây dựng kế hoạch giáo viên và thời khóa biểu để thực hiện, đảm bảo tất cả các mơn học, mơ đun đều có đủ giáo viên đứng lớp.Đội ngũ giáo viên đảm bảo đủ về số lượng, đảm bảo yêu cầu về chun mơn để thực hiện chương trình dạy nghề . Giáo viên lên lớp thực hiện đầy đủ việc ghi sổ lên lớp, sổ tay giáo viên và soạn giáo án và các hồ sơ theo quy định. Hàng tháng nhà trường tổ chức kiểm tra đề cương bài giảng và giáo án, có đánh giá cụ thể từng giáo viên. Trên cơ sở kiểm tra đề cương, giáo án nhà trường sẽ nắm bắt được việc thực hiện đúng thời khóa biểu của giáo viên (3.1.01 - Hồ sơ cán bộ
giáo viên; 3.1.02 - Hồ sơ quản lý nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; 3.1.03 - Danh sách trích ngang nhà giáo giảng dạy các mơn học, mo dun tại trường; 3.1.04 - Danh sách trích ngang giáo viên cơ hữu của trường; 3.2.01 - Danh sách nhà giáo, cán bộ quản lý, viên chức và người lao động; 3.2.02 - Biên bản họp bình xét cán bộ giáo viên của khoa, Tổ; 3.2.03 - biên bản họp hội đồng thi đua khen thưởng cuối năm; 3.2.04 - Tiêu chí chấm điểm đối với cán bộ giáo viên; 3.2.05 - Phiếu đánh giá, nhận xét cán bộ, viên chức; 3.3.01 - Quy định chế độ làm việc đối với giáo viên; 2.2.01 - Kế hoạch đào tạo ; 3.3.02 - Kế hoạch giáo viên; 3.3.03 - Danh sách học sinh các lớp; 2.2.02 - Tiến độ giảng dạy các năm; 3.3.03 - Bảng thống kê giờ giảng hàng năm; 3.3.04 - Kế hoạch thực hiện các nhiệm vụ khác; 3.3.05 - Bảng lương hàng tháng; 3.3.06 - Bảng thanh toán tiền vượt giờ; 3.3.07 - Biên bản kiểm tra hồ sơ, giáo án hàng tháng)
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 3, tiêu chí 3:2điểm
Tiêu chuẩn 4: Hàng năm, tối thiểu 50% nhà giáo cơ hữu dạy các môn chuyên môn ngành, nghề tham gia nghiên cứu khoa học, các hội thi nhà giáo dạy giỏi, hội thi thiết bị tự làm các cấp.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Phong trào thi đua học tốt dạy tốt của nhà trường được thực hiện thường xuyên. Giáo viên của nghề Điện dân dụng ln tích cực tham gia nghiên cứu khoa học tham gia tích cực các hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và cấp Quốc Gia. (3.1.03 - Danh sách trích ngang nhà giáo giảng dạy các mơn học, mo dun tại trường; 3.4.01 - Kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ của giáo viên; 3.4.02 - Quyết định hỗ trợ tiền học phí học tập nâng cao trình độ chun mơn; 3.4.03 - Các quyết định cử giáo viên tham gia học tập, nâng cao trình độ chun mơn; 3.4.04 - Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; 3.4.05 - Danh sách giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng trình độ chun mơn; 3.4.06 - Danh mục các mơ hình thiết bị đào tạo tự làm; 3.4.07 - Luận văn
thạc sỹ, các chuyên đề nghiện cứu;3.4.08 - Hồ sơ thuyết minh các mơ hình thiết bị đào tạo tự làm ; 3.4.09 - Bằng khen của Tỉnh Nghệ An)
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 4, tiêu chí 3:2 điểm
Tiêu chuẩn 5: Hàng năm, cơ sở đào tạo tổ chức cho nhà giáo cơ hữu tham gia các khóa học tập, bồi dưỡng.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Nhằm nâng cao chất lượng dạy học cho đội ngũ giáo viên, hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn,nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo. Căn cứ vào kế hoạch đã xây dựng, nhà trường tổ chức các khóa tập huấn, bồi dưỡng ngắn hạn và dài hạn hoặc cử giáo viên tham gia các khóa tập huấn, bồi dưỡng nâng cao tại các cơ sở khác (3.4.01 - Kế hoạch tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn,
nghiệp vụ của giáo viên; 3.4.02 - Quyết định hỗ trợ tiền học phí học tập nâng cao trình độ chun mơn; 3.4.03 - Các quyết định cử giáo viên tham gia học tập, nâng cao trình độ chuyên môn; 3.4.04 - Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng giáo viên; 3.4.05 - Danh sách giáo viên tham gia học tập, bồi dưỡng trình độ chun mơn; 3.4.07 - Luận văn thạc sỹ, các chuyên đề nghiện cứu; 3.5.01 - BC tổng kết công tác đào tạo, bồi dưỡng đối với đội ngũ giáo viên các năm)
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 5, tiêu chí 3:2 điểm
Tiêu chuẩn 6: 100% nhà giáo cơ hữu đi thực tập tại các đơn vị sử dụng lao động theo quy định.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Hàng năm, nhà trường có kế hoạch cử giáo viên xuống các nhà máy, cơ sở sản xuất khảo sát quy trình, cơng nghệ sản xuất để gửi học sinh, sinh viên thực hành, thực tập, hướng dẫn học sinh, sinh viên thực hành thực tập và trực tiếp tiếp cận với thiết bị, cơng nghệ mới (3.1.03 - Danh sách trích ngang nhà giáo giảng dạy các môn học, mo dun
tại trường; 3.6.01 - Kế hoạch bố trí giáo viên hướng dẫn thực tập tại cơ sở sản xuất; 3.6.02 - Báo cáo kết quả giáo viên sau khi đi thực tế tại Doanh nghiệp; 3.5.01 - BC tổng kết công tác đào tạo, bồi dưỡng đối với đội ngũ giáo viên các năm; 3.6.03 - Ý kiến của nhà giáo, cán bộ quản lý).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 6, tiêu chí 3:2điểm
Tiêu chuẩn 7: 100% cán bộ quản lý và nhân viên đạt chuẩn về chuyên môn, nghiệp vụ theo quy định.
Mô tả, phân tích, nhận định:
Tất cả các cán bộ quản lý của nghề đều có tính cầu tiến, có trình độ đạt chuẩn về chuyên môn theo quy định của nhà nước, khơng những ln học tập nâng cao trình độ chun mơn phục vụ cho nhu cầu cơng tác mà cịn học tập nâng cao trình độ về mọi mặt để phù hợp với điều kiện hoạt động của đơn vị. Đội ngũ cán bộ quản lý của nghề ln hồn thành tốt, hồn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao; luôn nhận được sự đánh giá
cao của lãnh đạo trường và sự tín nhiệm của cấp dưới (3.7.01 - Danh sách trích ngang
cán bộ quản lý; 3.7.02 - Hồ sơ cán bộ của Trưởng, Phó phịng – khoa – tổ; 3.7.03 - Hồ sơ bổ nhiệm cán bộ quản lý; 3.1.04 - Danh sách trích ngang giáo viên cơ hữu của trường).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 7, tiêu chí 3: 2 điểm
Tiêu chuẩn 8: Hàng năm, 100% cán bộ quản lý và nhân viên hoàn thành các nhiệm vụ do cơ sở đào tạo giao.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Tất cả các cán bộ quản lý của nhà trường đều có tính cầu tiến, có trình độ đạt chuẩn về chun mơn theo quy định của nhà nước, khơng những ln học tập nâng cao trình độ chun mơn phục vụ cho nhu cầu cơng tác mà cịn học tập nâng cao trình độ về mọi mặt để phù hợp với điều kiện hoạt động của đơn vị. Đội ngũ cán bộ quản lý của trường ln hồn thành tốt, hồn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao; luôn nhận được sự đánh giá cao của lãnh đạo trường và sự tín nhiệm của cấp dưới (3.7.01 - Danh sách
trích ngang cán bộ quản lý; 3.1.04 - Danh sách trích ngang giáo viên cơ hữu của trường; 3.8.01 - Biên bản đánh giá thi đua cuối năm của các Phòng, Khoa, Tổ; 3.2.06 - Phiếu đánh giá phân loại viên chức hàng năm; 3.2.07 - Báo cáo tổng kết công tác hàng năm của trường).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 8, tiêu chí 3:2điểm
2.2.4. TIÊU CHÍ4 - Chương trình, giáo trìnhĐánh giá t ổ ng quát tiêu chí 4 :