VII Tiêu chí 7 Giám sát, đánh giá chất lượng 16
2.2.5. TIÊU CHÍ5 Cơ sở vật chất, thiết bị đàotạo và thư viện Đánh giá t ổ ng quát tiêu chí 5 :
Mở đầu
Trường Trung cấp KT – KT Nghi Lộc có tổng diện tích mặt bằng tổng thể là 38.000m2.
Trường có hệ thống các phịng học lý thuyết, xưởng thực hành, phịng học chun mơn và hệ thống các cơng trình phụ trợ đáp ứng yêu cầu học tập, nghiên cứu, rèn luyện thể chất của giáo viên và HSSV.
Nhà trường luôn quan tâm đổi mới và đầu tư trang thiết bị có chất lượng cao để phục vụ đào tạo và nghiên cứu khoa học. Hầu hết máy móc, thiết bị đúng chủng loại, có chất lượng cao, đạt tiêu chuẩn về mặt kỹ thuật và đảm bảo sức khoẻ cho người vận hành, đáp ứng và phù hợp với các nghề mà nhà trường đang đào tạo.
- Những điểm mạnh
Hệ thống hạ tầng kỹ thuật của trường đáp ứng tốt yêu cầu làm việc và các hoạt động dạy nghề; có hệ thống đường giao thơng nội bộ, hệ thống , hệ thống cấp thốt nước, phịng cháy - chữa cháy theo quy chuẩn đáp ứng nhu cầu hoạt động đào tạo và sinh hoạt; được quản lý và bảo dưỡng vận hành đúng quy trình, hoạt động đúng chức năng.
Chưa có nhà giáo dục thể chất đa năng phục vụ cho các hoạt động thể thao trong nhà; Một số thiết bị và phương tiện dạy học được trang bị chưa đồng bộ nên hiệu quả khai thác chưa cao.
- Kế hoạch nâng cao chất lượng
Giai đoạn 2015 - 2021, lập kế hoạch xây dựng nhà giáo dục thể chất đa năng và các hạng mục cơng trình theo dự án đầu tư xây dựng trường đã được phê duyệt; quản lý và sử dụng hiệu quả hệ thống cơ sở hạ tầng phục vụ cho hoạt động đào tạo, sản xuất và sinh hoạt.
Tăng cường trách nhiệm của các Khoa chuyên môn; kiểm tra, giám sát việc quản lý, vận hành và bảo dưỡng các trang thiết bị tại xưởng thực hành nhằm khai thác hiệu quả các thiết bị dạy nghề; cải tiến quy trình quản lý và cấp phát vật tư để phục vụ tốt cho kế hoạch đào tạo.
Hàng năm rà soát danh mục thiết bị các nghề để đầu tư mua sắm có trọng điểm các thiết bị cịn thiếu bằng nguồn kinh phí chương trình mục tiêu để đảm bảo thực hiện tốt chương trình đào tạo; từng bước đầu tư thiết bị giảng dạy, học tập, nghiên cứu theo hướng đồng bộ, hiện đại; huy động các nguồn kinh phí để duy tu, bảo dưỡng và nâng cấp cơ sở vật chất của Trường.
Điểm đánh giá tiêu chí 5
Tiêu chí, tiêu chuẩn Điểm tự đánh giá
Tiêu chí 5 14
Tiêu chuẩn 1: Phịng học, phịng thí nghiệm, xưởng thực hành, hệ thống , nước đảm bảo quy chuẩn xây dựng và yêu cầu đào tạo.
2
Tiêu chuẩn 2: Đảm bảo đủ chủng loại thiết bị đào tạo đáp
ứng yêu cầu của chương trình đào tạo 2
Tiêu chuẩn 3: Đảm bảo đủ số lượng thiết bị đào tạo đáp
ứng quy mô, yêu cầu đào tạo. 2
Tiêu chuẩn 4: Thiết bị, dụng cụ phục vụ đào tạo được bố trí hợp lý, thuận tiện cho việc thực hành, đảm bảo các yêu cầu sư phạm, an tồn lao động, vệ sinh cơng nghiệp, vệ sinh mơi trường; thiết bị đào tạo có hồ sơ quản lý rõ ràng, được sử dụng đúng cơng năng, quản lý, bảo trì, bảo dưỡng theo quy định.
2
Tiêu chuẩn 5: Nguyên, nhiên, vật liệu được bố trí sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện; được quản lý, cấp phát, sử dụng theo quy định; đáp ứng kế hoạch và tiến độ đào tạo.
2
được cơ sở đào tạo phê duyệt; mỗi loại giáo trình có tối thiểu 05 bản in và đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của nhà giáo và người học; có đủ sách, tạp chí, tài liệu tham khảo tối thiểu 05 đầu sách/người học; 100% chương trình, giáo trình được số hóa và tích hợp với thư viện tử phục vụ hiệu quả cho hoạt động đào tạo.
Tiêu chuẩn 7: Thư viện được trang bị máy tính và nối mạng
internet đáp ứng nhu cầu dạy, học và tra cứu tài liệu. 0 Tiêu chuẩn 8: Có các phần mềm ảo mơ phỏng thiết bị dạy
học thực tế trong giảng dạy. 2
Tiêu chuẩn 1: Phịng học, phịng thí nghiệm, xưởng thực hành, hệ thống , nước đảm bảo quy chuẩn xây dựng và yêu cầu đào tạo.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Các cơng trình được thiết kế đảm bảo các yêu cầu kỹ thuật, mỹ thuật đảm bảo các tiêu chuẩn Việt Nam về xây dựng, có quy chuẩn kết cấu, kiến trúc và nội thất đảm bảo các yêu cầu về an toàn, hệ thống chiếu sáng và thơng gió. Hệ thống phịng học, giảng đường được bố trí đảm bảo kiến trúc và quy chuẩn xây dựng. Các phịng học, giảng đường đều có cửa sổ rộng, thơng thống, được bố trí đầy đủ hệ thống chiếu sáng và hệ thống thơng gió. Tại các khu phòng học, giảng đường trên các tầng nhà đều có các khu vệ sinh nam – nữ riêng biệt, đảm bảo vệ sinh hàng ngày.
Các xưởng thực hành được thiết kế, xây dựng theo quy chuẩn, đảm bảo chiều cao và diện tích; có cửa ra vào cửa sổ rộng, thơng thống, được bố trí đầy đủ hệ thống chiếu sáng các bóng đèn cơng suất lớn hoặc đèn nê ông) và hệ thống thông gió. Thiết bị, dụng cụ trong các xưởng thực hành được bố trí gọn gàng, khoa học, đảm bảo độ thơng thoáng, thuận tiện cho việc đi lại, vận chuyển, lắp đặt và vận hành thiết bị (5.1.01 - Quyết định
phê duyệt Dự án và Quyết định điều chỉnh dự án Trường; 5.1.02 - Bản đồ khu vực nơi đặt địa điểm trường; 5.1.03 - Hồ sơ hệ thống cung cấp điện và nước sinh hoạt; 5.1.04 - Sơ đồ mặt bằng của trường; 5.1.05 - Bản vẽ quy hoạch tổng thể mặt bằng; 5.1.06 - Hồ sơ thiết kế các khu nhà, xưởng; 5.1.07 - Bộ ảnh chụp cảnh quan nhà trường; 5.1.08 - Biên bản nghiệm thu đưa vào sử dụng hệ thống hạ tầng kỹ thuật của trường: Hệ thống điện, cấp thoát nước, xử lý nước thải, chất thải, thơng gió, phịng cháy chữa cháy; 5.1.09 - Biên bản kiểm tra cơng tác phịng chống cháy nổ của Cơng an PCCC; 5.1.10 - Sơ đồ bố trí thiết bị trong xưởng thực hành; 5.1.11 - Danh mục thiết bị CTMT hàng năm; 5.1.12 - BB giao nhận thiết bị hàng năm; 5.1.13 - Sổ theo dõi tình trạng thiết bị hàng năm; 5.1.14 - Hồ sơ mua sắm tài sản; 5.1.15 - Hồ sơ kiểm kê tài sản thiết bị hàng năm; 5.1.16 - Sổ theo dõi tài sản các phòng, khoa; 5.1.17 - Ý kiến người học, nhà giáo, cán bộ quản lý).
Tiêu chuẩn 2: Đảm bảo đủ chủng loại thiết bị đào tạo đáp ứng yêu cầu của chương trình đào tạo
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Cứ vào chương trình đào tạo của nghề, nhà trường đầu tư mua sắm trang thiết bị đáp ứng phù hợp với từng ngành nghề đào tạo. Việc sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo được nhà trường quản lý chặt chẽ, khoa học thể hiện qua kế hoạch lên lớp, thời khóa biểu. Các ngành nghề đào tạo có danh sách học sinh cụ thể từng nghề (5.2.01 -
Danh mục thiết bị đào tạo nghề hàn; 5.2.02 - Danh mục thiết bị đào tạo của trường so với danh mục quy định của Bộ LĐTB&XH; 5.1.16 - Sổ theo dõi tài sản các phòng, khoa; 5.2.03 - Hồ sơ kiểm kê tài sản hàng năm; 5.1.17 - Ý kiến người học, nhà giáo, cán bộ quản lý).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 2, tiêu chí 5: 2 điểm
Tiêu chuẩn 3: Đảm bảo đủ số lượng thiết bị đào tạo đáp ứng quy mô, yêu cầu đào tạo.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Hàng năm, căn cứ vào số lượng học sinh, nhà trường đầu tư mua sắm trang thiết bị đáp ứng phù hợp với từng ngành nghề đào. Việc sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị đào tạo được nhà trường quản lý chặt chẽ, khoa học thể hiện qua kế hoạch lên lớp, thời khóa biểu. Các trang thiết bị của từng phịng, khoa quản lý đều có sổ theo dõi riêng và hàng năm được đánh giá xác định chất lượng và giá trị còn lại; các đơn vị được giao nhiệm vụ đã nghiêm túc thực hiện quản lý, vận hành và bảo dưỡng. Các ngành nghề đào tạo có danh sách học sinh cụ thể từng nghề (5.2.01 - Danh mục thiết bị đào tạo nghề Điện dân
dụng; 5.2.02 - Danh mục thiết bị đào tạo của trường so với danh mục quy định của Bộ LĐTB&XH; 5.1.16 - Sổ theo dõi tài sản các phòng, khoa; 5.2.03 - Hồ sơ kiểm kê tài sản hàng năm; 5.3.01 - Thời khóa biểu; 3.3.03 - Danh sách học sinh các lớp ; 5.1.17 - Ý kiến người học, nhà giáo, cán bộ quản lý).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 3, tiêu chí 5: 2 điểm
Tiêu chuẩn 4: Thiết bị, dụng cụ phục vụ đào tạo được bố trí hợp lý, thuận tiện cho việc thực hành, đảm bảo các yêu cầu sư phạm, an tồn lao động, vệ sinh cơng nghiệp, vệ sinh môi trường; thiết bị đào tạo có hồ sơ quản lý rõ ràng, được sử dụng đúng cơng năng, quản lý, bảo trì, bảo dưỡng theo quy định.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Các xưởng thực hành đảm bảo các yêu cầu về mỹ thuật công nghiệp, thẩm mỹ nghề nghiệp và sư phạm, được bố trí hợp lý, thuận thiện cho giảng dạy và học tập. Tổng thể mặt bằng khu xưởng thực hành có hệ thống giao thơng thuận tiện, hệ thống chiếu sáng, cây xanh, ghế đá, đảm bảo tính thẩm mỹ trong mơi trường sư phạm, vệ sinh cơng nghiệp. Các thiết bị có màu sắc hài hịa, hình khối hợp lý, an tồn trong lắp đặt, vận hành (5.1.10 - Sơ
5.2.01 - Danh mục thiết bị đào tạo nghề Điện dân dụng; 1.3.06 - Biên bản đánh giá tình trạng thiết bị; 5.1.17 - Ý kiến người học, nhà giáo, cán bộ quản lý).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 4, tiêu chí 5: 2 điểm
Tiêu chuẩn 5: Nguyên, nhiên, vật liệu được bố trí sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp thuận tiện; được quản lý, cấp phát, sử dụng theo quy định; đáp ứng kế hoạch và tiến độ đào tạo.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Thực hiện thơng tư 14/2017/TT – BLĐTBXH ngày 25/5/2017 của Bộ LĐTBXH quy định việc xây dựng, thẩm định và ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật về đào tạo áp dụng trong lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, nhà trường đã tiến hành ban hành Quy định về định mức tiêu hao vật tư trong đào tạo và được quản lý tại kho của xưởng thực hành.Nhằm quản lý hiệu quả việc quản lý, cấp phát, sử dụng vật tư phục vụ đào tạo, nhà trường cũng đã ban hành các quy định về vấn đề này. Nhà trường căn cứ vào đề xuất nhu cầu vật tư của các khoa, phòng theo học kỳ, năm học có liên quan đến chương trình đào tạo để cấp. Việc cấp phát vật tư, phục vụ đào tạo được thể hiện cụ thể, rõ ràng, khoa học, chính xác trong sổ sách quản lý.Hàng năm nhà trường tiến hành trưng cầu ý kiến của nhà giáo, người học về bảo quản, sử dụng vật tư. Thông qua việc lấy ý kiến, nhà trường tự đánh giá được hiệu quả của công tác quản lý vật tư, để kịp thời chấn chỉnh những điểm chưa hiệu quả, cũng có thể có được những ý tưởng hay để bổ sung vào các quy định có sẵn (1.3.01 - Quy định về định mức tiêu hao vật tư; 1.3.02 - Quy định về quản lý, cấp
phát, sử dụng vật tư, phục vụ đào tạo; 1.3.03 - Dự trù vật tư đào tạo; 1.3.04 - Sổ sách theo dõi việc quản lý, cấp phát, sử dụng vật tư, phục vụ đào tạo; 1.3.05 - Hệ thống phiếu xuất kho, nhập kho hàng năm; 1.3.06 - Ý kiến của nhà giáo, người học về bảo quản, sử dụng vật tư).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 5, tiêu chí 5: 2 điểm
Tiêu chuẩn 6: Thư viện có đủ chương trình, giáo trình đã được cơ sở đào tạo phê duyệt; mỗi loại giáo trình có tối thiểu 05 bản in và đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của nhà giáo và người học; có đủ sách, tạp chí, tài liệu tham khảo tối thiểu 05 đầu sách/người học; 100% chương trình, giáo trình được số hóa và tích hợp với thư viện tử phục vụ hiệu quả cho hoạt động đào tạo.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Thư viện có một số đầu sách, tài liệu, chương trình, giáo trình, bài giảng cho giáo viên và học sinh tham khảo. Nhà trường đã bổ sung thêm sách chuyên môn, tài liệu kỹ thuật phục vụ cho các nghề đang đào tạo(4.1.05 - QĐ ban hành chương trình đào tạo
nghề Hàn năm 2020; 4.1.04 - Danh mục các chương trình đào tạo nghề theo cấp trình độ đào tạo Trung cấp và sơ cấp của Trường và chương trình kèm theo;5.6.01 - các Quyết định ban hành chương trình đào tạo trình độ Trung cấp nghề, sơ cấp nghề năm 2011; 5.6.02 - Các Quyết định ban hành chương trình đào tạo trình độ Trung cấp nghề, sơ cấp nghề năm 2013; 5.6.03 - Quyết định ban hành chương trình đào tạo văn hóa trong nghề;
5.6.04 - Danh mục các chương trình đào tạo nghề theo cấp trình độ đào tạo Trung cấp và sơ cấp 2018 của Trường và chương trình kèm theo; 5.6.05 - Quyết định ban hành chương trình đào tạo trình độ Trung cấp nghề năm 2018; 4.1.05 - QĐ ban hành chương trình đào tạo nghề Hàn năm 2020; 4.9.01 - Danh mục giáo trình; 4.9.02 - Danh mục đề cương bài giảng; 4.9.03 - Bản in các giáo trình, đề cương của các mơ đun, môn học ; 5.6.06 - Phiếu lấy ý kiến của Doanh nghiệp và chuyên gia về chương trình đào tạo).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 6, tiêu chí 5: 2 điểm
Tiêu chuẩn 7: Thư viện được trang bị máy tính và nối mạng internet đáp ứng nhu cầu dạy, học và tra cứu tài liệu.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Hiện tại do chưa có nguồn kinh phí nên nhà trường chưa xây dựng được thư viện tử, các giáo trình, tài liệu tham khảo của trường chưa được số hóa và tích hợp với thư viện tử.
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 7, tiêu chí 5: 0 điểm
Tiêu chuẩn 8: Có các phần mềm ảo mơ phỏng thiết bị dạy học thực tế trong giảng dạy.
Mơ tả, phân tích, nhận định:
Hiện nay khoa đã được trang bị máy tính. Giúp cho giáo viên truy cập các phần mềm hộ trợ cho công tác dạy học rất thuận tiện. (5.8.01 - Phần mềm powerpoint;5.8.02 -
phần mền mestecam;5.8.03 - phần mềm autocad;5.8.03 - phần mềm matlab;5.8.03 - phần mềm TIA Porto).
Điểm tự đánh giá tiêu chuẩn 8, tiêu chí 5: 2 điểm