nhưng thật ra các em vẫn đang học nhằm gây hứng thú, say mê, lơi cuốn học sinh trong giờ học Tốn.
f/1) Trị chơi: “ Ai nhanh hơn”
VD: BT2 Bài: “Phép cộng trong phạm vi 10” trang 81 sách giáo khoa Tốn lớp 1. BT2: Số ?
+ 5 +0 –2 + 1
–1 +1
+ 4
Sau khi cho học sinh điền sách giáo khoa xong, tơi tiến hành cho học sinh chơi trị chơi “ai nhanh hơn”. Tơi tổ chức cho 2 đội tham gia ( mỗi đội 7 học sinh ). Em thứ nhất điền kết quả của phép tính 2 + 5 = 7 vào ơ vuơng, rồi chuyền phấn cho em thứ hai điền kết quả của phép tính 7 + 0 = 7 vào hình tam giác , . . . cứ như thế đến em thứ bảy điền kết quả của phép tính 9 + 1 = 10 vào bơng hoa. Đội nào làm xong trước sẽ lấy bơng hoa tơi đính trên bảng đem về. Nếu đội nào đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng.
f/2) Trị chơi: “ Xì điện”
Nhằm thay đổi khơng khí của bước kiểm tra bài cũ, thay vì cho các em làm bài tập ở bảng con hoặc làm vào phiếu. Đồng thời để các em nhớ và thuộc các bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 một cách chính xác từ đĩ áp dụng vào giải bài tập nhanh hơn. Vì thế bước kiểm tra bài cũ tơi thường tổ chức cho các em chơi trị chơi “Xì điện” nhằm tạo cho các em sự thích thú, say mê trong giờ học tốn.
VD: Khi dạy bài “Luyện tập chung” trang 92 sách giáo khoa Tốn lớp 1.
Nếu như kiểm tra bài cũ bằng cách cho làm các phép tính cộng, trừ trong phạm vi đã học ở bảng con hoặc phiếu sang phần bài mới các em thực hành làm bài tập sẽ lập lại với phần kiểm tra bài cũ sẽ gây cho các em sự nhàm chán khi học tốn. Vì thế tơi sẽ tổ chức trị chơi “ Xì điện” như sau:
+ Giáo viên nêu một phép tính chẳng hạn 4 cộng 6 bằng mấy? và gọi một học sinh bất kỳ trả lời (Hồng Quân).
+ Nếu em Hồng Quân trả lời đúng 4 cộng 6 bằng 10 thì em sẽ nêu một phép tính 2 7 7 6 8 4 9 1 0
trừ 8 bằng mấy?(Mời bạn Phúc).
+ Nếu bạn Phúc trả lời đúng 10 trừ 8 bằng 2 thì lặp tức em sẽ nêu phép tính cộng bắt đầu từ kết quả của phép tính 10 trừ 8 bằng 2. Chẳng hạn 2 cộng 7 bằng mấy? (Mời bạn Ngân).
+ Cứ thế bạn trả lời phép tính cộng thì sẽ đặt phép tính trừ bắt đầu từ kết quả của phép tính cộng trước và ngược lại. Trị chơi được gọi lần lượt các bạn trong lớp trả lời nhưng tránh gọi một bạn trả lời 2 lần và học sinh phải chú ý nêu bài tốn sao cho khơng trùng với bài tốn mà các bạn trước đã nêu.
+ Trường hợp bạn trả lời sai sẽ bị “Xì điện” đứng khơng động đậy và gọi bạn khác trả lời thay.
+ Kết thúc trị chơi 5 phút, tơi xem em nào chưa thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 thì phân cơng đơi bạn kèm nhau 15 phút cuối mỗi buổi học. Bên cạnh đĩ tơi cịn phân cơng lớp trưởng, lớp phĩ và 3 tổ trưởng 5 phút đầu giờ của buổi sáng và buổi chiều gọi những em chưa thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 lên bảng đọc lại (tơi viết sẵn các bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 ở các tờ lịch cứng hoặc giấy roki treo gĩc lớp). Sau đĩ cuối tuần đến tiết sinh hoạt tập thể tơi gọi các em báo cáo xem bạn nào đã tiến bộ và bạn nào chưa tiến bộ để cĩ phương pháp khác giúp em tiến bộ hơn. Để khuyến khích các em học tập những học sinh nào cĩ tiến bộ tơi tặng 1 cây phấn trắng, đồng thời tơi cũng thưởng những học sinh kèm bạn cĩ tiến bộ 1 cây phấn trắng.
Qua trị chơi “Xì điện” này sẽ giúp các em thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 một cách chắc chắn chứ khơng thuộc lịng như vẹt.
Đến bài mới làm bài tập 1, 2 trang 92 tơi thấy các em làm bài rất nhanh và chính xác. Bởi vì trong những bài tốn ấy cĩ phép tính mà ở trị chơi “Xì điện” các em đã đố nhau rồi. BT1: Tính: a) 10 8 10 7 8 1 9 2