- Giúp các tổ viên Tổ hòa giải trao đổi, thảo luận để hệ thống, hiểu rõ hơn
PHƯƠNG PHáP TậP HUấN CùNG THAM GIA
12.4. Đánh giá khoá tập huấn
a. Mục đích của đánh giá khố tập huấn:
- Có hiệu quả như thế nào trong việc giúp học viên đạt kết quả học tập?
- Có thực hiện được những gì của dự kiến chưa? b. Tầm quan trọng của đánh giá khố tập huấn: - Để cải tiến;
- Tính trách nhiệm;
- Xúc tiến các chương trình đào tạo.
c. Các bước của q trình đánh giá khố tập huấn: - Lập kế hoạch đánh giá;
- Thu thập dữ liệu chính thức và khơng chính thức; - Xử lý, phân tích dữ liệu;
- Đưa ra kết luận và xây dựng những đề xuất về chương trình tập huấn;
- Trao đổi kết luận và đề xuất với những đối tượng phù hợp; - Báo cáo đánh giá chương trình đào tạo.
d. Lập kế hoạch đánh giá: - Mục đích đánh giá; - Nội dung đánh giá;
- Những người liên quan để thu thập thơng tin trong q trình đánh giá;
- Khung thời gian đánh giá; - Các phương pháp đánh giá; - Phân tích dữ liệu;
- Báo cáo kết quả.
Xác định mục đích đánh giá sẽ giới hạn nội dung đánh giá, lượng thông tin cần thu thập và phương pháp đánh giá.
đ. Nội dung đánh giá chương trình tập huấn có thể gồm: - Sự phù hợp của tài liệu đào tạo;
- Khả năng của giảng viên;
- Sự tham gia của học viên trong quá trình đào tạo; - Sự cân đối giữa lý thuyết và thực hành;
- Sự rõ ràng của các yêu cầu kiểm tra đánh giá.
e. Những người liên quan để thu thập thông tin đánh giá: - Các học viên;
- Các giảng viên; - Cơ quan cử người;
- Cơ quan cung cấp kinh phí; - Các đối tượng quan tâm khác.