8. Kết cấu của đề tài
1.4. Nội dung hợp tác giữa Nhà trường và doanh nghiệp
1.4.1. Hợp tác trong đào tạo đại học
Có thể khẳng định, việc hợp tác trong đào tạo sẽ đem lại nhiều lợi ích cho Nhà trường và doanh nghiệp. Thơng qua hoạt động hợp tác, nhà trường có nhiều cơ hội để tăng cường cơ sở vật chất như phịng thí nghiệm, thiết bị dạy học và đào tạo chuyên môn ngay tại doanh nghiệp; Sản phẩm đầu ra đã có nơi đặt hàng, nhờ đó cũng nắm bắt được cụ thể yêu cầu về kiến thức, kỹ năng, nghiệp vụ, phẩm chất nghề nghiệp, quy mô cần đào tạo. Không chỉ vậy, các doanh nghiệp có thể hỗ trợ nguồn tài chính cho các trường thơng qua cấp học bổng cho sinh viên, trả học phí dưới dạng tài trợ cho nhà trường để đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực cho doanh nghiệp; Cung cấp tài chính cho nhà trường thơng qua ký các hợp đồng nghiên cứu, tư vấn và đầu tư mạo hiểm. Ngồi ra, doanh nghiệp cịn đóng góp tài chính với nhà trường để thành lập các công ty, vườn ươm doanh nghiệp, khu công nghệ cao giúp cho quá trình đào tạo thuận lợi hơn. Ngược lại, về phía doanh nghiệp thay vì phải tốn thời gian, nguồn lực để tìm kiếm, lựa chọn thậm chí đào tạo lại nguồn nhân lực trên thị trường tự do sẽ có được nguồn nhân lực phù hợp với nhu cầu phát triển của doanh nghiệp.
Trường đại học có thể đào tạo nhân viên và khuyến khích nhân viên trong các doanh nghiệp tự học tập để nâng cao chuyên môn và tư duy nghề nghiệp. Việc hợp tác này nếu được triển khai có hệ thống và có tổ chức có thể góp phần thúc đẩy môi trường học tập và phát triển cộng đồng [37].
Hợp tác thực hiện các chương trình đào tạo dài hạn và ngắn hạn giữa trường đại học và doanh nghiệp;
Hợp tác để tạo điều kiện cho sinh viên được trải nghiệm thực tế cũng như thực tập tại doanh nghiệp;
Hợp tác thành lập hội đồng tư vấn đào tạo bao gồm các đại diện của doanh nghiệp;
Doanh nghiệp sẽ kết hợp với trường đại học hàng năm khảo sát nhu cầu đào tạo của doanh nghiệp.
1.4.2. Hợp tác nghiên cứu khoa học và chuyển giao cơng nghệ
Có thể thấy, hợp tác nghiên cứu giữa Nhà trường và doanh nghiệp được coi là một trong những cách thức tiềm năng quan trọng có tác động lan truyền
mạnh mẽ trong xã hội. Bởi, theo Kazuyuki Motohashi [49], việc hợp tác này sẽ góp phần làm tăng năng suất, thúc đẩy tăng trưởng của các doanh nghiệp; Còn theo Rajah Rasiah & Chandran Govindaraju VGR[57], sự trao đổi về nghiên cứu và phát triển cũng như sự đa dạng của đối tác là quan trọng trong hợp tác liên kết [47], hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp trong nghiên cứu cơ bản cải thiện khả năng đổi mới của doanh nghiệp và của khu vực.
Theo tác giả Trần Anh Tài, hợp tác giữa nhà trường - doanh nghiệp nếu thực hiện có hiệu quả sẽ góp phần nâng cao năng lực cạnh tranh cho cả nhà trường và doanh nghiệp, đồng thời mang lại lợi ích to lớn cho xã hội [12]. Hợp tác trong nghiên cứu giữa nhà trường và doanh nghiệp cho phép cho phép giải quyết các vấn đề thực tiễn của doanh nghiệp trong đồng thời giúp các nhà nghiên cứu tiếp cận với những thiết bị, phương tiên tiên tiến. Nhiều nghiên cứu cho thấy tác dụng tích cực của hoạt động nghiên cứu của trường đại học đến khả năng sáng tạo và thành tựu của doanh nghiệp. Nhà trường sẽ kết hợp với doanh nghiệp tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa học. Hai bên cùng nhau xây dựng đề án hợp tác nghiên cứu khoa học cụ thể cho từng giai đoạn để phối hợp triển khai thực hiện các đề tài nghiên cứu thuộc các lĩnh vực mà cả hai bên cùng quan tâm. Doanh nghiệp sẽ cử đại diện làm điều phối chương trình hợp tác với nhà trường; cung cấp nguồn nhân lực thực hiện các chương trình hợp tác, dự án nghiên cứu. Doanh nghiệp sẽ tạo điều kiện cho cán bộ, giảng viên, sinh viên của nhà trường tham gia các diễn đàn kinh tế, hội nghị, hội thảo do doanh nghiệp chủ trì tổ chức. Lợi ích mà quan hệ hợp tác nghiên cứu mang lại cho nhà trường là tăng cường tính thực tiển, khả năng triển khai ứng dụng của các cơng trình nghiên cứu khoa học bằng việc hướng cán bộ nghiên cứu tiếp cận và trực tiếp xữ lý các vấn đề của thực tiễn doanh nghiệp, Đồng thời qua hợp tác nghiên cứu khoa học, nhà trường có cơ hội tăng nguồn thu, nâng cao trình độ cho đội ngũ cán bộ của nhà trường qua đó góp phần năng cao chất lượng đào tạo [54]. Đối với doanh nghiệp, hợp tác nghiên cứu với nhà trường giúp doanh nghiệp tiếp cận nhanh với các phát hiện khoa học, tránh được độ trễ giữa phát minh và triển khai ứng dụng, nhờ đó tăng tốc độ sang tạo ra cơng nghệ mới. Các kết quả nghiên cứu của các cơ sở giáo dục đại học cịn có thể giúp các doanh nghiệp tuyển dụng được những sinh viên có tư duy và năng lực chun mơn tốt đồng thời giải quyết các vấn đề khó khăn đang gặp phải [55].
Doanh nghiệp tài trợ cho hoạt động nghiên cứu của nhà trường (thường là để nghiên cứu các đề tài, chương trình, dự án theo đơn đặt hàng của doanh nghiệp) trong chương trình hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp [41].
Hai bên cùng nhau phối hợp tổ chức các hội nghị và hội thảo khoa học. Thành lập trung tâm hợp tác nghiên cứu giữa trường đại học và doanh nghiệp [55].
Hợp tác giữa trường đại học và doanh nghiệp có liên quan đến hoạt động tư vấn. Thành lập uỷ ban tư vấn để cộng tác với chuyên gia thực tế liên quan thiết lập chương trình giảng dạy [65].
Trước sự phát triển ngày càng nhanh chóng của cuộc cách mạng công nghiệp lần thứ 4, các cơ sở giáo dục đại học đóng vai trị ngày càng quan trọng trong sáng tạo, chuyển giao khoa học công nghệ. Thông qua hoạt động chuyển giao công nghệ các trường đại học dần dần mở rộng hoạt động của mình trong quy trình chuyển giao cơng nghệ, thành lập các vườn ươm doanh nghiệp để hỗ trợ cho sự hình thành doanh nghiệp từ sự nghiên cứu của nhà trường và tạo ra mối liên hệ với các quỹ vốn mạo hiểm để lấp đầy khoảng trống về tài trợ cho cho “hạt giống công nghệ”. Chuyển giao cơng nghệ sẽ góp mạng lại nguồn thu nhập khơng nhỏ cho các trường đại học đồng thời mang lại giá trị to lớn cho nền kinh tế.
Hợp tác cùng hướng tới tiến bộ khoa học công nghệ phù hợp với định hướng thị trường. Mơ hình Vườn ươm hỗ trợ được đề cập đến trong việc thiết lập điều hành có thể tạo thuận lợi cho việc chuyển giao các nguồn lực quan trọng cho doanh nghiệpthơng qua q trình thương mại hố nghiên cứu. Trong đó, hầu hết các giám đốc đại học thành cơng vì họ có tư chất quản lý theo kiểu doanh nghiệp [51].
Theo tác giả Trần Anh Tài cho rằng xây dựng vườn ươm doanh nghiệp là một phương tiện để hiện thực hố cơng nghệ mới vì các doanh nghiệp đang hoạt động có thể khơng sẵn sàng đầu tư vào những công nghệ mới nhiều rủi ro, chưa được kiểm chứng, đặc biệt trong các trường hợp các cơng nghệ mới đó có thể thay thế các khoản đầu tư và cơng nghệ hiện tại của họ. Vì vậy các trường đại học có thể phối hợp với doanh nghiệp xây dựng những vườn ươm doanh nghiệp trên cơ sở cấp phép sử dụng công nghệ nhằm thương mại hố sáng chế của mình [12].