- HS hiểu thêm và các kiểu chữ ngoài 2 kiểu chữ đã học (kiểu chữ nét đều, kiểu chữ nét thanh nét đậm).
- Biết tạo ra các kiểu chữ đẹp để trình bày đầu báo tờng, trang trí sổ tay, trang trí các văn bản.
II/ Chuẩn bị
* Giáo viên:
- Tài liệu tham khảo: Những mẫu chữ đẹp. - Đồ dùng dạy học:
- Một số mẫu chữ trang trí.
- Một số từ, câu văn đợc trình bày bằng các kiểu chữ trang trí khác nhau. * Học sinh: Giấy vẽ, bút chì, thớc kẻ, tẩy.
III/ Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: ĐDHT. 3. Bài mới
*Giới thiệu bài mới: Trờn tạp chớ, sỏch, bỏo và cỏc mẫu sản phẩm, hàng húa cú nhiều
kiểu chữ khỏc nhau. Chữ cú ý nghĩa thụng tin về nội dung. Ngoài ra, cỏch trang trớ của nú đem lại cảm xỳc, thẩm mỹ. Bài học hụm nay cỏc em sẽ nghiờn cứu về chữ trang trớ.
Hoạt động của GV và HS Nội dung
Hoạt động 1: H ớng dẫn HS quan sát, nhận xét(10p).
- GV giới thiệu ý nghĩa của việc trang trí chữ trên các sản phẩm.
? Chữ có vai trị gì?
- Có rất nhiều kiểu chữ trang trí khác nhau. GV cho HS xem:
? Chữ trong quảng cáo thờng đợc trang trí nh thế nào? ? Để làm gì?
? Chữ trang trí thờng đợc dựa trên các kiểu chữ cơ bản nào?
+ Dựa vào hỡnh dỏng của chữ cỏi, ta cú thể kộo dài hay rỳt ngắn cỏc nột của chữ.
+ Thờm bớt cỏc chi tiết phụ.
+ Sửa lại hỡnh dỏng chữ, nhưng vẫn giữ được nột
I. Quan sát và nhận xét:
- Có vai trị thơng tin về nội dung, đem lại cảm xúc thẩm mĩ. Thờng đợc cách điệu mạnh. - Để gây ấn tợng mạnh. - Chữ nét đều; nét thanh, nét đậm. *kl :Chữ cú nhiều kiểu khỏc nhau, cựng hỡnh dỏng của chữ cỏi nhưng cú khi kộo dài hoặc viết ngắn, hoặc thờm bớt chi tiết phụ, cú kiểu chữ chỉnh sửa lại hỡnh dỏng nhưng vẫn giữ được đặc thự của nú. Chữ được cỏch
đặc thự của chỳng.
+ Cỏch điệu chữ cỏi đầu hay ở giữa tựy theo hỡnh tượng, ý nghĩa của từ đú.
+ Ghộp cỏc hỡnh ảnh tạo thành dỏng chữ. _ Những kiểu chữ này cú đẹp khụng?
_ Những kiểu chữ này cú giống nhau khụng?
Hoạt động 2 : H ớng dẫn cách sử dụng và tạo dáng chữ(5p).
GV hướng dẫn HS cỏch tạo kiểu chữ. Kết hợp minh họa với ĐDDH.
+ Trước tiờn vẽ dỏng chữ chuẩn theo mẫu.
+ Trờn cơ sở dỏng chữ đú, vẽ phỏc cỏc kiểu chữ khỏc nhau bằng cỏch thờm, bớt nột và chi tiết hoặc lồng ghộp cỏc hỡnh ảnh theo ý định riờng.
Thiếu nhi Thiếu nhi
Thiếu nhi truyện cời
Hoạt động 3: H ớng dẫn HS làm bài(20p).
GV yờu cầu HS vẽ bài.
_ GV bao quỏt lớp, theo dừi, gúp ý và khuyến khớch từng HS làm bài.
_ Quan tõm đến một số bài vẽ khỏ, giỳp cỏc em hoàn thiện cơ bản về:
+ Kiểu dỏng của chữ theo ý tưởng riờng của HS. + Gợi ý cho HS chọn màu phự hợp với nội dung cõu chữ
điệu tựy theo hỡnh dỏng của nú. _ Cỏc chữ được thay đổi hỡnh dỏng, nột, chi tiết nhưng người xem vẫn dễ dàng nhận ra.
_ Cú thể ghộp cỏc hỡnh ảnh để tạo ra chữ.
II. Cách vẽ.
Các bớc tiến hành:
Xỏc định nội dung, chọn kiểu chữ.
_ Tựy theo đồ vật trang trớ, dũng chữ mà quyết định kớch thước, vị trớ của dũng chữ. _ Cú thể kết hợp dũng chữ với cỏc hỡnh vẽ cho sinh động và hấp dẫn.
_ Tựy vào nội dung , chọn màu phự hợp, tụ màu nền và màu chữ.
III. Thực hành.
Bài tập: Em hóy trang trớ một dũng chữ với nội dung tự chọn.
A, b, c, d, đ, G, h
o,p, s, x, n, k,l, t
Hoạt động 4 : Đánh giá kết quả học tập(5p).
- GV lấy một số bài vẽ màu tốt, cho HS nhận xột trước lớp.
- GV nhận xột: + í tưởng của bài vẽ. + Màu thể hiện.
- GV biểu dương HS cú ý tưởng hay, mang tớnh sỏng tạo.
Hớng dẫn HS về nhà.
Chuẩn bị bài sau: Kiểm tra học kỳ I
Ngày soạn:7/12/2013
Ngày dạy: 10/12(L7A)- 13/12(L7B)
Tiết 16: Kiểm tra học kì I
đề tài tự chọn
( Tiết 1: Vẽ hình)
I. Mục tiêu bài học .
- Đây là bài kiểm tra cuối kỳ I. nhằm đánh giá về khả năng nhận thức và thể hiện bài vẽ của HS.
- Đánh giá những kiến thức đã tiếp thu đợc của HS. Những biểu hiện tình cảm, óc sáng tạo ở nội dung đề tài thơng qua bố cục, hình vẽ và mầu sắc.
II. Chuẩn bị.
- GV chuẩn bị một số thể loại tranh vẽ cho HS quan sát bố cục và mầu sắc. -HS chuẩn bị giấy vẽ, bút chì, mầu, tẩy. Giấy vẽ khổ A4 (210 - 270Cm)