Kết quả phân tích Oaxaca
Log thu nhập bình qn theo giờ của nam* 1.854
Log thu nhập bình quân theo giờ của nữ* 1.714
Khoảng cách thu nhập giữa nam và nữ* 0.140
Tỷ lệ thu nhập của nữ/thu nhập của nam 92.4%
Thu nhập lao động nam làm cơ bản
Phần chênh lệch lƣơng giải thích đƣợc -0.032
Phần chênh lệch lƣơng giải thích đƣợc (%) -22.5%
Phần chênh lệch lƣơng khơng giải thích đƣợc 0.172
Phần chênh lệch lƣơng khơng giải thích đƣợc (%) 122.5%
Thu nhập lao động nữ làm cơ bản
Phần chênh lệch lƣơng giải thích đƣợc -0.024
Phần chênh lệch lƣơng giải thích đƣợc (%) -17.0%
Phần chênh lệch lƣơng khơng giải thích đƣợc 0.164
Phần chênh lệch lƣơng khơng giải thích đƣợc (%) 117.0%
*1000đồng/giờ
Nguồn: tính tốn của tác giả từ số liệu VHLSS2006
Kết quả phân tích cho thấy năm 2006 thu nhập của lao động nữ bằng 92.4% (Tính logarithm thu nhập theo giờ) thu nhập của lao động nam, khoảng cách thu nhập giữa nam và nữ là 0.140 (ngàn đồng/giờ). Với mức lƣơng của nam đƣợc xem là cấu trúc lƣơng khơng có bất bình đẳng, thì phần chênh lệch lƣơng do các yếu tố giải thích đƣợc mang giá trị âm (-0.32), điều này chứng tỏ lao động nữ Việt Nam trong năm 2006 có các đặc tính năng suất tốt hơn so với lao động nam. Phần chênh lệch lƣơng do yếu tố khơng giải thích đƣợc mang giá trị dƣơng chứng tỏ có sự phân biệt đối xử hay bất bình đẳng giới trong thu nhập. Nhƣ vậy, nếu khơng có sự phân biệt đối xử thì với các đặc tính năng suất tốt hơn lao động nữ trong năm 2006 sẽ có thu nhập cao hơn lao động nam.
Trong ảnh hƣởng của các yếu tố quan sát đƣợc, các yếu tố khác biệt về năm kinh nghiệm, trình độ đào tạo trên đại học, làm việc trong lĩnh vực nông nghiệp và khu vực có trình độ kỹ thuật thấp là những yếu tố tác động làm tăng khoảng cách thu nhập. Nhƣ vậy, cùng với những phân tích định tính ở chƣơng 2 và kết quả hồi quy hàm thu nhập chƣơng 4, kết quả phân tích này một lần nữa nhấn mạnh thêm
yêu cầu phải tạo cơ hội cho phụ nữ đƣợc tiếp cận cơ hội học tập và tiếp thu kỹ năng cao, đáp ứng đƣợc các yêu cầu cơng việc và có cơ hội san bằng khoảng cách thu nhập với nam giới.
4.3. Kết quả hồi quy mơ hình tƣơng tác
Để tìm hiểu sự bất bình đẳng đƣợc thể hiện qua các yếu tố nào tác giả đề xuất mơ hình phân tích tác động. Mơ hình (Phụ lục 13) sẽ phân tích ảnh hƣởng của các biến độc lập đã nêu và ảnh hƣởng tƣơng tác của các biến đó với biến giới tính. Trƣớc khi ƣớc lƣợng mơ hình này tác giả đã loại bỏ những biến độc lập khơng có ý nghĩa thống kê từ mơ hình Mincer trong mục 3.2.1.
Kết quả ƣớc lƣợng ở Bảng 4.4 cho thấy sự bất bình đẳng giới trong thu nhập xuất phát từ điều kiện tiền đề nằm ngoài các yếu tố trong mơ hình. Điều này thể hiện qua việc hệ số của biến giới tính dƣơng (+) có ý nghĩa thống kê. Có thể giải thích đây là sự bất bình đẳng giới nằm trong quan niệm đã đƣợc hình thành trong lịch sử phát triển xã hội. Đây chính là phần khác biệt thu nhập giữa nam và nữ “khơng giải thích đƣợc” đã nêu trong mơ hình Oaxaca. Mơ hình một lần nữa khẳng định tồn tại sự bất bình đẳng giới trong thu nhập nhƣ một lẽ tự nhiên trong quan niệm của xã hội.
Hệ số của biến tƣơng tác giới tính và trình độ cao đẳng, đại học mang dấu dƣơng có ý nghĩa thống kê. Điều này thể hiện sự khác biệt giới trong thu nhập đang diễn ra tại khu vực những ngƣời lao động có trình độ cao đẳng và đại học.
Hệ số của biến tƣơng tác giới tính và yếu tố thành thị mang dấu dƣơng và có ý nghĩa thống kê. Điều này thể hiện sự khác biệt giới trong thu nhập đang diễn ra tại khu vực thành thị.
Hệ số của biến tƣơng tác giới tính và yếu tố lao động chuyên môn kỹ thuật thấp mang dấu dƣơng và có ý nghĩa thống kê. Điều này thể hiện sự khác biệt giới trong thu nhập đang diễn ra tại khu vực lao động có chun mơn kỹ thuật thấp.
Hệ số biến tƣơng tác giới tính và số năm đi học mang dấu âm (-) có ý nghĩa thống kê cho thấy có sự khác biệt của tác động của số năm đi học lên mức thu nhập. Nếu chúng ta có chính sách khuyến khích sự học tập của ngƣời nữ thì sẽ là một
nhân tố làm giảm sự bất bình đẳng giới cố hữu thơng qua sự thu hẹp khác biệt mức thu nhập ban đầu do nỗ lực học tập của ngƣời lao động nữ. Nhận định này là hồn tồn có cơ sở vì mơ hình cho thấy sự khác biệt giới về thu nhập diễn ra đối với ngƣời lao động ở trình độ cao đẳng, đại học nhƣng lại không diễn ra đối với ngƣời lao động có trình độ trên đại học.