II. Chuẩn bị: GV & HS cựng chuẩn bị nhạc cụ gừ là thanh phỏch.
TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 5.
Ngày dạy: 22 - 01 - 2010. Người soạn: Phạm Văn Khụi.
Nội dung: HS hỏt đỳng giai điệu, lời ca , Biết đõy là bài hỏt nước ngoài. Biết một số hỡnh thức hỏt biễu diễn.
- HS hỏt cả bài kết hợp gừ đệm theo phỏch. GV làm mẫu cho HS thấy. - GV cho HS hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp 3. GV làm mẫu cho HS thấy. - GV chỉ huy cho HS hỏt chỳ ý nhấn mạnh ở phỏch thứ nhất.
- GV cho HS hỏt kết hợp vận động theo nhịp 3 qua cỏch hướng dẫn như sau. - Phỏch mạnh ( ụ nhịp thứ nhất) nhỳn chõn về bờn trỏi.
- Phỏch mạnh ( ụ nhịp thứ hai) nhỳn chõn về bờn phải. - Phỏch mạnh ( ụ nhịp thứ ba) nhỳn chõn về bờn trỏi.
Vừa hỏt toàn thõn đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển cho đến hết bài. Một số hỡnh thức trỡnh bày bài hỏt.
Bài hỏt hụm nay cỏc em được trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau như: Đơn ca, song ca, …
GV cho HS lờn trỡnh bày bài hỏt dưới hỡnh thức đơn ca , song ca hoặc tốp ca v.v…. Trong khi HS trỡnh bày bài hỏt GV cú thể đệm đàn theo để HS hũa giọng.
- Nhỡn vào bài đọc nhạc em cho biết cao độ từ thấp đến cao Trong bài cú những hỡnh nốt gỡ
- Cho học sinh thực hành gừ thanh phỏch nhiều lần
- Cho học sinh tập gừ đệm theo tiết tấu
- Cho học sinh đọc nhạc rồi ghộp lời bài TĐN số 5
- Tổ chức cho học sinh hỏt với nhiều hỡnh thức cả lớp, nhúm, dóy bàn. * Củng cố dặn dũ:
Vừa qua ta được học bài hỏt gỡ? Được viết ở nhịp mấy? Nhịp ắ khỏc với nhịp 2/4 ở chỗ nào?
Giai điệu bài hỏt như thế nào? Nội dung bài hỏt núi lờn điều gỡ? Em nào cú thể kể tờn 1 số bài hỏt thiếu nhi nước ngoài mà em biết? Về nhà hỏt cho thuộc bài hỏt “ Chỳc mừng” để tiết sau ụn tập.
Thứ hai, ngày 28 thỏng 1 năm 2013 Ngày dạy: 28,31/1 /2013
Tuần 21:
Học bài hỏt:
Bàn tay mẹ
Nhạc và lời: Bựi Đỡnh Thảo. I/ Mục tiờu:
- Hỏt theo giai điệu và lời ca.
- Biết tỏc giả bài hỏt là nhạc sĩ Bựi Đỡnh Thảo.
- Biết hỏt kột hợp gừ đệm theo phỏch , nhịp. II/ Chuẩn bị của GV:
- Nhạc cụ gừ, đàn organ.
- Nhạc sĩ Bựi Đỡnh Thảo sinh ngày 4-2-1931 quờ ở Đũng Văn, huyện Duy Tiờn, tỉnh Hà Nam. ễng đó mất năm 1997.
- Những ca khỳc tiờu biểu của ụng như: Đi học, Em đi giữa biển vàng. Bài hỏt “Bàn tay mẹ” được bỡnh chọn là 1 trong 50 ca khỳc hay nhất ở thế kỷ xx.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: HS hỏt bài Chỳc mừng. 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài. b. Cỏc hoạt động:
+ GV giới thiệu: Mẹ là người nuụi nấng, chăm súc dạy bảo chỳng ta thành người. Biết bao bài thơ đẹp, bài hỏt hay đó ca ngợi cụng ơn của mẹ: Cụng cha như nỳi Thỏi Sơn . Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra.
Thật vậy! Nghĩa mẹ khụng bao giờ cạn, tỡnh mẹ khụng bao giờ vơi. Nhạc sĩ BBựi Đỡnh Thảo dựa vào bài thơ cựng tờn của nhà thơ Tạ Hữu Yờn viết lờn bài hỏt Bàn tay mẹ để chỳng ta hỏt về mẹ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
1/ Hoạt động 1: Dạy hỏt bài “ Bàn tay mẹ”. GV đệm đàn và hỏt mẫu
Khi dạy bài hỏt GV nờn dịch giọng cho phự hợp giọng hỏt HS.
- GV lưu ý 4 chỗ luyến xuống bằng 2 nốt nhạc của 1 phỏch, 2 chỗ cuối cõu ngõn dài 3 phỏch.
GV dạy cho cỏc em hỏt từng cõu ngắn theo lối múc xớch. Cho HS hỏt theo dóy, theo tổ, theo bàn và cỏ nhõn.
.2/ Hoạt động 2: Hỏt kết hợp gừ đệm.
- HS hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp, theo phỏch.
Bàn tay mẹ bế chỳng con bàn tay mẹ chăm chỳng con.
3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ. Vừa rồi cỏc em được học bài hỏt gỡ? - Nhạc của ai? Lời của ai?
- Giai điệu bài hỏt như thế nào?
- Nội dung của bài hỏt núi lờn điều gỡ? “ Bài hỏt ca ngợi
- Hs lắng nghe. - HS đọc lời ca. - HS hỏt theo h/dẫn của GV. Chỳ ý lấy hơi đỳng chỗ. - HS sửa chỗ sai. - HS thực hiện. - HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ.
cụng ơn chăm súc, nuụi dưỡng của người mẹ, phải trải qua bao gian nan vất vả nuụi nấng chỳng ta nờn người”.
- Hóy kể tờn những bài hỏt núi về mẹ mà em biết? “ Lời ru
của mẹ (Vũ Trọng Tường); Chỉ cú một trờn đời ( Trương Quang Lục); Lũng mẹ ( Y Võn); Ca dao mẹ (Trịnh Cụng Sơn)........”
Về nhà hỏt cho thuộc và đỳng giai điệu, lời ca của bài hỏt. Xem trước tiết học sau.
BÀI DẠY: ễN LUYỆN BÀI: BÀN TAY MẸ.
Nhạc: Bựi Đỡnh Thảo. Lời: Tạ Hữu Yờn.
Ngày dạy: 29 - 01 - 2010. Người soạn: Phạm Văn Khụi.
Nội dung: HS hỏt đỳng giai điệu, lời ca. Qua bài hỏt nhắn nhủ cỏc em càng thờm biết ơn và kớnh yờu mẹ. Biết một số hỡnh thức hỏt biễu diễn.
- HS hỏt cả bài kết hợp gừ đệm theo phỏch. GV làm mẫu cho HS thấy. - GV cho HS hỏt kết hợp gừ đệm theo nhịp .
- Vừa hỏt toàn thõn đung đưa nhịp nhàng, uyển chuyển cho đến hết bài. Một số hỡnh thức trỡnh bày bài hỏt.
Bài hỏt hụm nay cỏc em được trỡnh bày theo nhiều cỏch khỏc nhau như: Đơn ca, song ca, …
GV cho HS lờn trỡnh bày bài hỏt dưới hỡnh thức đơn ca , song ca hoặc tốp ca v.v…. Trong khi HS trỡnh bày bài hỏt GV cú thể đệm đàn theo để HS hũa giọng.
* Củng cố dặn dũ:
Vừa qua ta được học bài hỏt gỡ? Được viết ở nhịp mấy? Nhịp 2/4
Giai điệu bài hỏt như thế nào? Nội dung bài hỏt núi lờn điều gỡ? Em nào cú thể kể tờn 1 số bài hỏt thiếu nhi núi về mẹ mà em biết? Về nhà hỏt cho thuộc bài hỏt “ Bàn tay mẹ” để tiết sau ụn tập.
Thứ ngày thỏng năm 2013 Ngày dạy : / / 2013 Tuần 22: ễn bài hỏt: Bàn tay mẹ TĐN số 6. I/ Mục tiờu:
- Biết hỏt theo giai điệu và đỳng lời ca.
- Biết hỏt kết hợp vận động phụ họa.
- Biết đọc bài tập đọc nhạc số 6.
II/ Chuẩn bị của GV:
- Bài TĐN số 6.
- Tập một vài động tỏc phụ họa cho bài hỏt.
- Sưu tầm và đọc cho HS nghe những bài thơ viết về mẹ.
III/ Hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: HS hỏt bài Bàn tay mẹ. 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài. b. Cỏc hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
* Hoạt động 1: ễn tập bài hỏt “ Bàn tay mẹ”.
GV đàn cho HS nghe lại giai điệu của bài hỏt “ Bàn tay mẹ”.
Cho HS hỏt lại bài hỏt vài lần theo hỡnh thức nhúm, tổ , cỏ nhõn.
Hướng dẫn HS 1 vài động tỏc mỳa đơn giản, minh họa cho bài “ Bàn tay mẹ:.
- Cõu 1: Bàn tay trỏi đưa ra phớa trước, lũng bàn tay ngửa rồi ấp bàn tay lờn ngực (trựng với tiếng con).Tương tự với tay phải để 2 tay bắt chộo trước ngực. Chõn
chuyển động nhẹ nhàng theo nhịp.
- Cõu 2: Nghiờng đầu bờn trỏi, chỉ ngún trỏ trỏi ngang tai (trựng với tiếng nấu). Tương tự với tay phải. Chõn chuyển động nhẹ nhàng theo nhịp.
- Cõu 3: Hai tay đưa cao, lũng bàn tay hướng vào trong, cựng vẫy tay nhẹ sang trỏi rồi sang phải. Cuối cõu 2 bắt tay chộo trước ngực.
- Cõu 4: Giống cõu 3. - Cõu 5: Giống cõu 1:
* Hoạt động 2: Tập đọc nhạc: TĐN số 6 ( Mỳa vui). GV hỏi HS bài tập đọc nhạc được viết ở nhịp mấy? Luyện tập cao độ cú những nốt nào hóy kể tờn từ thấp đến cao? ( Đụ- Rờ- Mi- Son).
Phần luyện tập tiết tấu và bài TĐN cú những hỡnh nốt nào? ( trắng, đen, múc đơn).
Đơn đơn đen đơn đơn đen đơn đơn đơn đơn trắng - HS thực hiện theo h/dẫn của GV. - 1 vài HS hỏt kết hợp động tỏc phụ hoạ. - HS thực hiện. - HS thực hiện theo h/dẫn của GV. - HS lắng nghe, ghi nhớ và trả lời
Cho HS đọc cao độ của 4 nốt trờn.
- HS thực hiện.
HS luyện tập tiết tấu vài lần cho thuần thục.
Em hóy nờu tờn cỏc nốt nhạc cú trong bài TĐN số 6 ? Trong bài TĐN số 6 cú bao nhiờu cõu hỏt?
Em hóy so sỏnh điểm giống nhau và khỏc nhau trong 2 cõu nhạc bài TĐN số 6? ( Mỗi cõu hỏt đều cú 4 nhip,3
nhịp đầu giống nhau chỉ khỏc ở nhịp thứ 4. Cõu 1 kết thỳc ở mốt Rờ, cõu 2 kết thỳc ở Đụ).
GV từng cõu 2-3 lần rồi bắt nhịp cho HS đọc. Sau khi tập xong cả 2 cõu GV đàn giai điệu HS đọc nhạc và kết hợp ghộp lời ca.
3/ Hoạt động 3: Củng cố dặn dũ.
Cho một vài em HS khỏ hỏt lại bài “ Bàn tay mẹ” và thể hiện 1 vài động tỏc phụ họa.
HS đọc nhạc , ghộp lời ca kết hợp gừ đệm theo tiết tấu của bài.
BÀI DẠY: ễN LUYỆN BÀI HÁT: BÀN TAY MẸ.