1.4 .2Sức nhanh
1.6 Thực trạng công tác GDTC trong trường học phổ thông ở thị xã Gia Nghĩa,
Gia Nghĩa ,tỉnh Đắk Nông hiện nay.
1.6.1. Công tác giáo dục thể chất trong trường học ở Thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông.
Giáo dục thể chất và hoạt động thể dục thể thao trong trường học các cấp là một trong những nhân tố cơ bản góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tồn diện cho học sinh. Nó thực sự có vị trí quan trọng trong việc giáo dục thế hệ trẻ phát triển tồn diện, hồn thiện về nhân cách, trí tuệ và thể chất của học sinh, phục vụ u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước trong tương lai.
Trong những năm qua, ngành giáo dục và đào tạo của tỉnh nhà đã gặp phải những khó khăn về đội ngũ, chất lượng và cơ sở vật chất để phục vụ cho công tác giáo dục thể chất trong các trường phổ thơng. Do giáo viên ít được dự các lớp bồi dưỡng để nâng cao trình độ nghiệp vụ. Điều kiện cơ sở vật chất, dụng cụ thiếu thốn, sân chơi bãi tập thiếu bóng mát, khơng đảm bảo vệ sinh, an tồn trong tập luyện vì thế khơng đảm bảo cho nhu cầu giảng dạy và tập luyện.
Ở trường phổ thông thể dục thể thao ngoại khóa là một hình thức giáo dục thể chất bổ sung rất tốt cho giờ học nội khóa. Nếu được tổ chức tốt thể dục thể thao ngoại khóa sẽ có tác dụng rất quan trọng đối với học sinh trong việc phát triển hình thái về thể lực. Hồn thiện những kỹ năng chưa tiếp thu được trên lớp và xây dựng cho học sinh sự say mê luyện tập và là một hình thức tổ chức, bồi dưỡng và phát triển năng khiếu thể thao, đáp ứng được nhu cầu rèn luyện của học sinh.
triển chính là nơi có mạng lưới câu lạc bộ thể thao được hình thành và thu hút đông đảo mọi người tham gia tập luyện theo sở thích của bản thân. Do điều kiện thực tế của địa phương hầu hết các trường có tổ chức tập luyện ngoại khóa bằng nhiều hình thức: Tập luyện, thi đấu cấp cơ sở, thành lập đội tuyển chủ yếu là các mơn bóng đá, điền kinh, bóng chuyền. Đây là nội dung thi đấu trong Hội Khỏe Phù Đổng các cấp. Tuy nhiên, vấn đề ngoại khóa trong nhà trường phổ thơng chưa thực sự trở thành phong trào tập luyện thường xuyên, hầu hết các em vẫn theo tập TDTT ngoại khóa dưới hình thức tự phát, thiếu sự hướng dẫn và tổ chức quy mô của các giáo viên chuyên trách tại các trường.
Để công tác giáo dục thể chất phát triển mạnh, các nhà trường phải đặt đúng tầm quan trọng của giáo dục thể chất, tập luyện theo ba hình thức: Tập luyện theo chương trình nội khóa, rèn luyện ngoại khóa và tự tập luyện, xây dựng phong trào thể thao sâu rộng đi đôi với rèn luyện mang tính chuyên nghiệp, kết hợp đại trà và mũi nhọn để làm cơ sở cho thể thao đỉnh cao.
1.6.2. Một số đặc điểm chính trong cơng tác GDTC ở trường THPT DTNT N’ Trang Lơng, tỉnh Đắk Nông.
Trường THPT DTNT N’ Trang Lơng là một trường lớn nằm trong tỉnh Đắk Nông. Hàng năm nhà trường giảng dạy cho một số lượng lớn học sinh trong địa bàn toàn tỉnh với số lượng theo chế độ nhà nước lớp học lên đến 15 lớp/năm học. Nhà trường ln có bề dày về thành tích học tập văn hóa cũng như cơng tác phát triển TDTT trong địa bàn tỉnh.
Về cơ sở vật chất phục vụ cho công tác giáo dục thể chất, nhà trường có 01 nhà tập thể thao đa năng và 01 khu sân tập thể dục ngoài trời nên rất thuận lợi cho các học sinh có điều kiện tập luyện ngoại khóa và tự rèn luyện. Các dụng cụ tập luyện của các môn TDTT theo quy định của
Bộ như: Tranh ảnh, dụng cụ ném đẩy, cột xào, hố cát, đệm nhảy… cũng thiếu thốn chưa đảm bảo tốt cho công tác giảng dạy chung trong trường học chính khóa.
Về đội ngũ cán bộ giáo viên, nhà trường hiện tại đang có 03 giáo viên chuyên trách đảm nhận hai mơn GDTC và GDQP, trong đó 03 người có trình độ cử nhân TDTT.
Song song với việc đào tạo chất lượng chuyên môn, Ban Giám hiệu trường THPT DTNT N’ Trang Lơng tỉnh Đăk Nông cũng luôn luôn quan tâm và tạo mọi điều kiện thuận lợi cho bộ môn GDTC của nhà trường phát triển. Thường xuyên tổ chức các phong trào hoạt động TDTT trong nhà trường nhằm phát triển thể chất cho học sinh cũng như phát động phong trào tập luyện TDTT ngoại khóa vì mục đích sức khỏe cho học sinh toàn trường.Tuy nhiên, với thời lượng và nội dung giảng dạy môn GDTC, các em của trường THPT DTNT N’ Trang Lơng sẽ vừa học chính khóa vừa tham gia tập luyện ngoại khóa. Theo số liệu điều tra ban đầu, tình trạng thể lực của học sinh trường cịn hạn chế. Đó là điều đáng lo ngại, mặc dù trong các giờ nhàn rỗi cũng có nhiều học sinh tham gia tập luyện các mơn thể thao mà mình u thích. Để khuyến khích tinh thần tập luyện thể thao của học sinh trong trường, nhà trường đã kết hợp với bộ môn GDTC tổ chức các cuộc hội thao, nhằm chào mừng các ngày lễ lớn như: ngày 26/3, ngày Nhà giáo Việt Nam… Nhà trường cịn động viên khuyến khích các em học sinh có năng khiếu về thể thao đi tham dự các hội khỏe phù đổng, các hội thao do học sinh, sinh viên tổ chức… Các em đã tham gia rất tích cực và sơi nổi. Tuy vậy, chất lượng chun mơn cịn kém và có nhiều chun mơn khơng có lực lượng tham gia như: mơn bóng rổ, bơi lội hay các môn TD nhịp điệu… một phần là do điều kiện sân bãi, dụng cụ tập luyện còn thiếu thốn, phần khác là do khơng có đủ cán bộ giảng dạy
chuyên ngành về các môn này.
Giáo dục thể chất cho học sinh ở trường học không chỉ đơn thuần là một môn học nhằm nâng cao sức khỏe, mà nó cịn phải phù hợp giữa hai yếu tố trí lực và thể lực, tính tự giác, đam mê thực sự một mơn thể thao nào đó của học sinh.
Tóm lại, thực trạng của trường THPT DTNT N’ Trang Lơng tỉnh Đắk Nơng có những mặt tốt đã và đang thực hiện là: Đội ngũ giáo viên thể dục đồn kết và cầu tiến, có sự quan tâm của lãnh đạo các cấp đối với hoạt động chun mơn, học sinh tích cực tham gia các hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa. Đảm bảo thực hiện đúng chương trình quy định của Bộ Giáo dục – Đào tạo. Tuy nhiên khó khăn vẫn cịn tồn tại là điều kiện sân chơi, bãi tập còn hạn chế, áp lực của việc học tập các mơn văn hóa làm ảnh hưởng đến quỹ thời gian tham gia hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa của học sinh. Vấn đề nêu ra ở đây là đội ngũ giáo viên thể dục của trường tùy vào điều kiện vật chất cơ sở sẵn có, cùng hợp lực đề ra và thực hiện chương trình thể dục thể thao ngoại khóa đem lại hiệu quả thiết thực trong việc nâng cao tố chất thể lực chung cho học sinh.