III. Các hoạt động dạy-học:
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT HÌNH LẬP PHƯƠNG
- Nhận biết được một số đồ vật trong thực tế cĩ dạng hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
- Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. ( Làm bài 1 và bài 3 )
II. Chuẩn bị:
+ GV: Đồ vật cĩ dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương + HS: Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương.
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :2. Bài cũ: 2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
Hình hộp chữ nhật . Hình lập phương.
b. Tìm hiểu:
Hoạt động 1: Thực hành biểu tượng:
Hình hộp chữ nhật – Hình lập phương. - Giới thiệu mơ hình trực quan về hình hộp chữ nhật.
- Yêu cầu học sinh nhận ra các yếu tố: + Các mặt hình gì ?
+ Mấy mặt ? + Mấy đỉnh ? + Mấy cạnh ? - Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh chỉ ra các mặt của hình - Tương tự hướng dẫn học sinh quan sát hình lập phương.
- Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh tìm các đồ vật cĩ dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - Hát - Sửa bài tập VBT - Cả lớp nhận xét. - 1 hs đọc tựa bài - Hs làm theo nhĩm 4.
- Nhĩm trưởng hướng dẫn học sinh quan sát và ghi lại vào bảng thảo luận.
- Đại diện nhĩm nêu . - Cả lớp quan sát nhận xét.
-
- Thực hiện theo nhĩm.
- Nhận biết các yếu tố qua dạng
HÌNH HỘP CHỮ NHẬT.HÌNH LẬP PHƯƠNG HÌNH LẬP PHƯƠNG
- Gv nhận xét tuyên dương
Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập - Cho hs tự làm bài rồi chữa bài
- Giáo viên chốt.
Bài 3 : Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Yêu cầu hs làm bài vào vở - Giáo viên chốt.
4. Củng cố – Dặn dị :
- Làm bài ở VBT
- Chuẩn bị: “Diện tích xung quanh, diện tích tồn phần”.
- Nhận xét tiết học
dạng hình khối. - Đại diện trình bày.
- Các nhĩm khác nhận xét.
- Các nhĩm thi đua tìm được nhiều và đúng.
-1 hs đọc to, cả lớp theo dõi
- Học sinh làm bài –1 em lên bảng sửa bài
- Học sinh đọc kết quả, cả lớp nhận xét.
- Đọc đề – làm bài. - Học sinh sửa bài
---
Mơn : Luyện từ & câu
Tiết : 44 Bài :
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được một số từ hoặc cặp quan hệ từ thơng dụng chỉ nguyên nhân – kết quả ( ND ghi nhớ ).
- Tìm được vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu ( BT1, mục III ) ; thay đổi vị trí của các vế câu để tạo ra một câu ghép mới ( BT2 ) ; chọn được quan hệ từ thích hợp ( BT3 ) ; viết thêm vế câu tạo thành câu ghép chỉ nguyên nhân – kết quả ( chọn 2 trong số 3 câu ở BT 4 ).
( Hs khá, giỏi giải thích được vì sao chọn quan hệ từ ở BT3, làm được tồn bộ bài tập 4 ).
II. Chuẩn bị:
+ GV: Bảng phụ viết sẵn câu văn của bài.
Các tờ phiểu khổ to photo nội dung bài tập 1, 3, 4.
III. Các hoạt động dạy-học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ổn định :