CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU
3.5. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ cán bộ công chức tại UBND thị
3.5.2. Những tồn tại, hạn chế
Năng lực chuyên môn nghiệp vụ của một bộ phận cán bộ cơng chức cịn mỏng và yếu nhưng chưa được chú trọng cải tiến. Năng lực quản lý nhà nước và năng lực vận dụng khoa học công nghệ vào trong thực tiễn còn chưa được chú trọng phát triển. Kỹ năng tác nghiệp và thực thi công vụ của một số cán bộ chưa nhuần nhuyễn, khả năng làm việc nhóm chưa nhận được sự hợp tác tồn diện từ các thành viên dẫn đến hiệu quả chưa cao. Có nơi có lúc tệ quan liêu, sách nhiễu nhân dân vẫn còn, ý thức tổ chức kỷ luật có lúc cịn xem nhẹ và phong cách làm việc đâu đó cịn chậm đổi mới.
Cơng tác quy hoạch tổ chức cán bộ xét về tổng thể vẫn còn thiếu đội ngũ cán bộ cơng chức nịng cốt và đội ngũ kế cận còn thiếu hụt. Tương quan giữa mơ tả cơng
việc với đội ngũ tương ứng thì vẫn cịn thiếu về số lượng và cơ cấu, chưa thể đáp ứng đầy đủ cả về trước mắt lẫn lâu dài.
Cịn một số bộ phận cán bộ cơng chức của Ủy Ban cịn rời rạc hóa trong cơ chế quản lý, trong việc sử dụng thì tính chất phối hợp cơng tác chưa cao. Còn nhiều những bất hợp lý ở các khâu phối hợp và phân bổ nguồn lực giữa các cá nhân, các đơn vị làm cho đâu đó một số cá nhân chưa thể phát huy tối đa năng lực thực thụ của bản thân, dẫn đến nguy cơ cá nhân cán bộ chưa thể tồn tâm tồn ý với đơn vị, cịn coi nhẹ việc nâng cao tinh thần trách nhiệm, phấn đấu tu dưỡng bản thân để được quy hoạch vào các vị trí quan trọng trong Ủy ban.
Về cơ sở vật chất, xét về tổng thể thì cơ bản có thể đáp ứng được nhu cầu cơng việc một cách tối thiểu. Nhưng xét về chi tiết thì vẫn cịn nhiều thiết bị cơ sở vật chất, công cụ dụng cụ đã cũ, đã xuống cấp cần được thay mới. Số lượng phòng ốc làm việc của một số bộ phận còn thiếu, chỗ làm việc của một bộ phận cán bộ, công chức và nhân viên, chuyên viên còn phải dùng chung gây bất tiện trong giao dịch cơng tác và tính bảo mật thơng tin, an tồn hệ thống có thể chưa được bảo đảm.
Việc tổ chức đào tạo bồi dưỡng tại Ủy Ban có lúc cịn chung chung, chưa phân hoạch rõ các khóa đào tạo nào dành cho đối tượng nào và để giải quyết những nhu cầu cấp thiết nào. Một số khóa đào tạo bồi dưỡng chỉ nhằm đem lại nền tảng kiến thức chung mà chưa gắn với vai trò trách nhiệm của từng chức danh cụ thể. Việc đánh giá năng lực và xếp hạng cán bộ cơng chức vẫn cịn theo phương pháp cũ, vẫn cịn nhiều tính hình thức, có lúc thực hiện cịn qua loa hoặc hồn tồn phụ thuộc vào định tính và cảm tính của mỗi thành viên tham gia đánh giá với các tiêu chí đánh giá chưa rõ ràng, chưa sát với thực tế công việc và sản phẩm đầu ra của người được đánh giá.