CHƯƠNG III : QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH
b. Mối quan hệ biện chứng giữa khả năng và hiện thực
6.2. Bài học về phát huy tính năng động chủ quan
6.2.2. Chưa phát huy tính năng động chủ quan
Tuy nhiên vẫn có những thiếu sót mà nhóm đã khơng thể dự trù và thích ứng kịp thời với các tình huống khách quan bất ngờ. Như việc ngày nhóm đến Hội bảo trở đã trùng với lịch khám, phát thuốc của các bé dẫn đến số lượng quà không đủ chia đều cho các bé. Vì thế mà việc trao q khơng thể diễn ra, chỉ có thể gửi tại cơ sở cho những dịp sau sẽ phát cho các bé. Cũng như rằng nhóm đã khơng có tìm hiểu trước về cơ sở để đến ngày trao quà nhóm đã khá mất thời gian để đến địa điểm, khơng có chỗ để xe do trong hẻm (đến lúc đó nhóm mới biết), phải dựng sát vào hai bên đường tuy nhiên vẫn rất choáng đường đi của hẻm. Và nhóm cũng chưa tìm hiểu kĩ về các bé về tính cách, sở thích nên có một vài hoạt động khơng làm các bé hứng thú. Đây là những kinh nghiệm quý báu mà chỉ có trải nghiệm thì nhóm mới rút ra được, từ đó có sự đầu tư và chỉn chu hơn trong các dự án sau này.
123
6.3. Cảm nhận sau khi hồn thành dự án
Có thể nói, dự án Hallowarm của chúng em-nhóm sinh viên năm nhất Trường Đại học Ngoại thương cơ sở II luôn hăng say, chăm chỉ, thành tâm làm việc đã được diễn ra thuận lợi, cơ bản hồn thành được mục tiêu đề ra. Tuy vẫn cịn một vài điểm hạn chế, song thành công trong việc tạo dựng và lan tỏa các giá trị nhân văn trong cộng động đã làm cho kế hoạch của nhóm kết thúc trong sự hài hồ, viên mãn và đoàn kết. Tuy đây chỉ là một dự án thiện nguyện nhỏ, nhưng với chúng em, được tận tay trải nghiệm hoạt động
ý nghĩa này đã làm cho chúng em không khỏi tự hào và xúc động. Thế
nhưng, khơng dừng lại ở đó, chúng em sẽ tiếp tục lan tỏa và khuyến khích bản thân và những người xung quanh thực hiện những hoạt động ý nghĩa này. Sau dự án, chúng em đã nâng cao được những kỹ năng cần thiết như kỹ năng quản trị và tổ chức dự án, kỹ năng sắp xếp thời gian, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng thuyết trình, kỹ năng xin tài trợ, kỹ năng đối đáp và giao tiếp,...Và đây chắc chắn sẽ là một trong những hành trang quý báo, để các thành viên tiếp tục phát huy tính đa dạng trong tài năng, cùng với khả năng tư duy sáng tạo.
Dự án tuy đã kết thúc nhưng đã để lại trong lòng chúng em những ý nghĩa nhất định. Trái tim chúng em như thể được bồi đắp bởi lớp phù sa màu mỡ của lịng trắc ẩn, khiến nó trở nên nhạy cảm hơn, dễ trăn trở hơn trước những mảnh đời cơ cực. Chúng em biết thế nào là cho đi mà không màng nhận lại, chúng em biết thế nào là sự tồn tâm, tồn lực, khơng màng đến mục đích tài chính. Và hơn hết, qua dự án này, cả nhóm khơng chỉ mang lại tình thương cho các em nhỏ mà ngay trong nội bộ thành viên cũng đã có sự gắn kết nhất định. Cả nhóm được bàn luận, được trải nghiệm cùng nhau, được học hỏi ở nhau những điều mà không chỉ đơn thuần nằm trong sách vở. Đó cũng là một món quà lớn đối với mỗi thành viên trong nhóm.
Chúng em thật lịng biết ơn dự án đã khai mở trong em những khả năng, những xúc cảm mà bản thân em chưa bao giờ lần giở được. Nếu được lựa chọn lại một lần nữa, chúng em tin rằng, Hallowarm sẽ mãi luôn là sự lựa chọn đầu tiên.
124
126
127
NGUỒN TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. GS. TS. Phạm Văn Đức. Giáo trình triết học Mác – Lênin (2019).
2. Giáo trình những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác – Lênin: dành cho sinh viên đại học, cao đẳng khối không chuyên ngành Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Nhà xuất bản chính trị quốc gia sự thật.