D. Tiến trình kiểm tra:
4. Công việc cuối buổi thực hành:
Thu dọn lau chùi bàn ghế và dụng cụ thí nghiệm.
5. H ớng dẫn về nhà:
Đọc lại bài thực hành.
Đọc bài mới: “ Định luật bảo toàn khối lợng ”
----------------------------------------------------
Ngày soạn:20/10/2013
Tiết 21:
định luật bảo toàn khối lợng
Ngày giảng
Lớp/Sĩ số 8A: 8B: 8C:
I. Mục tiêu:
Kiến thức:Học sinh hiểu đợc:
Trong một phản ứng hoá học, tổng khối lợng của các chất phản ứng bằng tổng khối lợng các sản phẩm.
Kĩ năng
- Quan sát thí nghiệm cụ thể, nhận xét, rút ra đợc kết luận về sự bảo toàn khối l- ợng các chất trong phản ứng hoá học.
- Viết đợc biểu thức liên hệ giữa khối lợng các chất trong một số phản ứng cụ thể.
- Tính đợc khối lợng của một chất trong phản ứng khi biết khối lợng của các chất còn lại.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ: Cân, 2 cốc thủy tinh.
- Hóa chất: dd BaCl2, dd Na2SO4
- Tranh vẽ: sơ đồ tợng trng cho PTHH giữa khí oxi và hidro
- Bảng phụ
III. Tiến trình dạy học:1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
HĐ của GV HĐ của HS
Hoạt động 1: Thí nghiệm:
GV: Làm thí nghiệm biểu diễn cho lên đĩa cân Cốc 1: đựng Na2SO4 Cốc 2: đựng BaCl2 HS đọc kết quả Đổ cốc 1 vào cốc 2 HS: Quan sát và đọc kết quả ? Hãy nêu nhận xét GV: chốt kiến thức ? Hãy viết PT chữ Hoạt động 1: Thí nghiệm: Bariclorua + Natrisunfat Bari sunfat + Natriclorua
m Bariclorua + m natrisunfat = m Bari sunfat + m natriclorua
Qua thí nghiệm em hãy nêu định luật bảo tồn khối lợng
? Em hãy giải thích tại sao?
Hoạt động 2: Định luật:
Trong một phản ứng hóa học, tổng khối lợng các sản phẩm bằng khối lợng các chất tham gia phản ứng.
GV: Giả sử có PT chữ: A + B C + D
Theo định luật bảo toàn khối lợng ta có điều gì?
GV: nếu biết khối lợng 3 chất có tính đ- ợc khối lợng chất thứ 4 ?
Làm bài tập 3 HS đọc đề bài ? hãy viết PT chữ
? áp dụng định luật bảo toàn khối lợng chúng ta biết điều gì?
? Em hãy thay số vào cơng thức vừa ghi
Hoạt động 3: á p dụng: A + B C + D mA + mB = mC + mD Bài tập 3: MMg = 9 MMgO= 15
a. Viết cơng thức khối lợng
b. Tính khối lợng oxi đã phản ứng Giải: MagieOxit Oxi Magie+ = MgO O Mg t 2 2 + 2 →0
m magie + m oxi = m magie oxit
m oxi = m magie oxit - m magie
m oxi = 15 - 9 = 6g
4. Củng cố – luyện tập:
1. Nêu định luật bảo tồn khối lợng : Viết cơng thức biễu diễn? 2.BTVN: 1, 2 SGK
5.H
ớng dẫn về nhà:
- Học bài cũ và làm bài tập.
- Đọc bài mới: “Phơng trình hố học”
===========================Ngày soạn:26/10/2013 Ngày soạn:26/10/2013
Tiết 22: Phơng trình hóa học Ngày giảng Lớp/Sĩ số 8A: 8B: 8C: I. Mục tiêu: Kiến thức:Biết đợc:
- Phơng trình hố học biểu diễn phản ứng hố học. - Các bớc lập phơng trình hố học.
Kĩ năng
- Biết lập phơng trình hố học khi biết các chất phản ứng (tham gia) và sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
Phiếu học tập
III. Tiến trình dạy học:1. Tổ chức 1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
1. Phát biểu định luật bảo tồn khối lợng ? giải thích? 2. Chữa bài tập 2.
3. Bài mới:
HĐ của GV HĐ của HS
? Em hãy viết PT chữ khi cho khí hidro tác dụng oxi tạo thành nớc?
? Em hãy thay bằng các CTHH?
? Nhận xét số nguyên tử của mỗi nguyên tố ở 2 vế? Có đúng với định luật bảo tồn khối lợng khơng?
? Làm thế nào để số nguyên tử oxi ở 2 vế bằng nhau?
GV: kết hợp dùng hình vẽ để giải thích? GV: Khi thêm hệ số 2 ở nớc thì số nguyên tử 2 vế không bằng nhau.
? Vậy làm thế nào để dảm bảo địng luật bảo toàn khối lợng
? Đã đảm bảo định luật bảo toàn khối l- ợng cha?
? Vậy PTHH biểu diễn gì? HS làm việc theo nhóm
- Có mấy bớc lập PTHH đó là những b-
Hoạt động 1: Ph ơng trình hóa học:
VD: Khí hidro + khí oxi Nớc H2 + O2 H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O 2H2 + O2 2H2O
- Phơng trình hóa học biểu diền ngắn gọn phản ứng hóa học. - Gồm 3 bớc: 1. Viết sơ đồ phản ứng 2. Cân bằng số nguyên tử ng / tố ở 2 vế 3. Viết thành PTHH L u ý:
ớc nào?
Đại diện các nhóm báo cáo kết quả. Các nhóm khác bổ sung
GV: chốt kiến thức ? Hãy lập PTHH sau: Al + O2 Al2O3
NaCl + AgNO3 NaNO3 + AgCl
- Hệ số viết cao bằng KHHH