1. Tổ chức:
2. Kiểm tra: (Sự chuẩn bị giấy,bút của học sinh)
- Giáo viên phát đề. - Học sinh làm bài.
3. Củng cố – hớng dẫn về nhà:
- Giáo viên thu bài.
- Làm lại bài kiểm tra vào vở. - Chuẩn bị bài: “ Nớc ”
=====================================
Ngày soạn:16/03/2014
Tiết 54: Nớc ( H2O )
Lớp/Sĩ số 8A: 8B: 8C:
I. Mục tiêu bài hoc:
Kiến thức: Biết đợc:
+ Thành phần định tính và định lợng của nớc
+ Tính chất của nớc: Nớc hòa tan đợc nhiều chất, nớc phản ứng đợc với nhiều chất ở điều kiện thờng nh kim loại ( Na, Ca..), oxit bazơ (CaO, Na2O,...) , oxit axit
( P2O5, SO2,...) .
+ Vai trò của nớc trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nớc và cách bảo vệ nguồn nớc, sử dụng tiết kiệm nớc sạch.
Kĩ năng
+ Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nớc, rút ra đợc nhận xét về thành phần của nớc.
+ Viết đợc PTHH của nớc với một số kim loại (Na, Ca...), oxit bazơ, oxit axit. + Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết đợc một số dung dịch axit, bazơ cụ thể + GV tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào bài học
II. Chuẩn bị:
- Bảng nhóm, phiếu học tập.
- Dụng cụ: Điện phân nớc bằng dịng điện, tranh vẽ: Tổng hợp nớc.
- Hóa chất: Nớc cất.
III. Tiến trình giờ dạy1. Tổ chức: 1. Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Thành phần hóa học của n
ớc:
GV: Lắp thiết bị điện phân, làm thí nghiệm điện phân nớc.
HS: Quan sát thí nghiệm và nhận xét. ? Nêu các hiện tợng thí nghiệm khi có dịng điện một chiều chạy qua? Hai điện cực xuất hiện nhiều bọt khí.
? Tại sao cực âm sinh ra H2 , cực dơng sinh ra O2
? Hãy so sánh thể tích sinh ra ở hai điện cực?
GV tích hợp giáo duc biến đổi khí hậu vào bài học.
? Hãy viết PTHH?
GV: Mơ tả lại q trình tổng hợp nớc ? Khi đốt hỗn hợp H2 và O2 bằng tia lửa điện có hiện tợng gì?
?Mực nớc trong ống nghiệm dâng lên có đầy ống khơng vậy các khí H2 và O2
Hoạt động 1: Thành phần hóa học của n
ớc:
1. Thí nghiệm: a. Thí nghiệm: SGK
b. Nhận xét: Khi có dịng điện một chiều chạy qua nớc bị phân hủy thành H2 và O2
- Thể tích khí hidro bằng 2 lần thể tích oxi
2H2O t 2H2 + O2 2. Sự tổng hợp n ớc:
có phản ứng hết khơng?
? Đa tàn đóm vào phần chất khí cịn lại có hiện tợng gì? vậy khí d là khí nào? ? Tỷ số hóa hợp về khối lợng giữa H2 và O2?
? Thành phần % về khối lợng của oxi và hidro trong nớc?
GV: kết luận về sự tổng hợp nớc.
GV tích hợp giáo duc biến đổi khí hậu vào bài học Giả sử: 1 mol O2 phản ứng hết . nH2 = 2mol mH2 = 2. 2 = 4g mO2 = 1. 32 = 32g mH2 4 1 = = mO2 32 8 %H = 8 1 1 + . 100% = 11,1% %O = 8 1 8 + .100% = 88,9%
- Khi đốt bằng tia lửa điện hidro và oxi hóa hợp với nhau theo tỷ lệ thể tích 2:1 2H2 + O2 tia lửa điện 2H2O
Hoạt động 3: kết luận:
GV: Đa hệ thống câu hỏi lên bảng phụ ? nớc là hợp chất đợc tạo bởi những nguyên tố nào?
? Tỷ lệ hóa hợp giữa H2 và O2 về thể tích là bao nhiêu? về khối lợng là bao nhiêu?
? Rút ra cơng thức hóa học của nớc? GV tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào bài học
Hoạt động 3: kết luận:
- Nớc là hợp chất tạo bởi 2 nguyên tố là H2 và O2.Chúng đã hóa hợp với nhau. - Tỷ lệ hóa hợp giữa hidro và oxi về thể tích là 2: 1. Về khối lợng là 1:8
- CTHH: H2O
4. Củng cố - luyện tập:
1. Tính thể tích khí hidro và oxi ở ĐKTC cần tác dụng với nhau để tạo ra 7,2g nớc. 2. Đốt cháy hỗn hợp khí gồm 1,12l H2 và 1,68l O2 (ĐKTC). Tính khối lợng nớc tạo thành khi phản ứng kết thúc. 3. Dặn dò: Đọc bài đọc thêm BTVN: 1, 2, 3, 4 5. H ớng dẫn về nhà: - Học bài cũ và làm bài tập. - Đọc bài mới: ======================================== Ngày soạn:16/03/2014
Tiết 55: Nớc ( tiếp theo)
Ngày giảng
Lớp/Sĩ số 8A: 8B: 8C:
Kiến thức: Biết đợc:
+ Thành phần định tính và định lợng của nớc
+ Tính chất của nớc: Nớc hòa tan đợc nhiều chất, nớc phản ứng đợc với nhiều chất ở điều kiện thờng nh kim loại ( Na, Ca..), oxit bazơ (CaO, Na2O,...) , oxit axit
( P2O5, SO2,...) .
+ Vai trò của nớc trong đời sống và sản xuất, sự ô nhiễm nguồn nớc và cách bảo vệ nguồn nớc, sử dụng tiết kiệm nớc sạch.
Kĩ năng
+ Quan sát thí nghiệm hoặc hình ảnh thí nghiệm phân tích và tổng hợp nớc, rút ra đợc nhận xét về thành phần của nớc.
+ Viết đợc PTHH của nớc với một số kim loại (Na, Ca...), oxit bazơ, oxit axit. + Biết sử dụng giấy quỳ tím để nhận biết đợc một số dung dịch axit, bazơ cụ thể + GV tích hợp giáo dục biến đổi khí hậu vào bài học
II. Chuẩn bị:
Cốc thủy tinh loại 250 ml; phễu, ống nghiệm,lọ thủy tinh nút nhám đã thu sẵn khí O2, mơi sắt,ống nghiệm ,kẹp gỗ,bát sứ,đèn cồn.
Hóa chất: Q tím, Na, H2O, CaO, P đỏ.