_ Ghi ?1 .
Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng quy tắc .
Gv : Củng cố quy tắc qua ?2 . Gv : Chỳ ý yờu cầu hs xỏc định b, m
n trong bài toỏn cụ thể và tương ứng với cụng thừc ta thực hiện như thế nào ?
_ Thực hiện BT 117 (sgk : tr 51) .
Hs : Thực hện ?2 tương tự vớ dụ .
Hs : Vận dụng kết quả cho trước và quy tắc vừa học giải nhanh mà khụng cần phải thực hiện phộp tớnh . II. Quy tắc : _ Muốn tỡm m n của số b cho trước, ta tớnh ( ) .m , , 0 . b m n N n n ∈ ≠ Vd : Tỡm 3 7 của 14 , ta tớnh : 3 14. 6 7 = Vậy 3 7 của 14 bằng 6 . 2. Củng cố :
- Để trả lời cõu hỏi đặt ra ở đầu bài ta cần giải BT 116 (sgk : tr 51) .
48 25
.25 .84
100 =100 , chọn cỏch giải nhanh bằng cỏch chuyển phõn số thập phõn sang phõn số tối giản .
5. Dặn dũ :
- Học lý thuyết như phần ghi tập .
- Hồn thành phần bài tập cũn lại Sgk và chuẩn bị tiết “ Luyện tập “ .
Tuần: 32 Tieỏt :95-96 NS: ND:
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
- Hs được củng cố và khắc sõu quy tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước - Cú kỹ năng thành thạo tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước .
- Vận dụng linh hoạt , sỏng tạo cỏc bài tập mang tớnh thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập. GV:
- PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. - Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
- Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III.TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định : 2.
Kiểm tra bài cũ :
- Nờu quy tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước . - Áp dụng : BT 118 (sgk : tr 52) .
3. Tiến hành bài mới :
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Thao tỏc thực hiện phộp tớnh khi tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước
Gv : Để tỡm 3
5 của 13,21 ta thực hiện như thế nào ?
Gv : Tương tự với cõu b) . (Chỳ ý : 7,926 . 5 cú kết quả bao nhiờu ?)
Hs : Thực hiện như phần bờn .(kết quả cú được dựa vào bài tớnh cho trước ) . Hs : Thực hiện như trờn . BT 117 (sgk : tr 51) . _ Để tỡm 3 5 của 13,21 , ta lấy 13,21 . 3 rồi chia 5 tức là : (13,21 . 3) : 5 = 39,63 : 5 = 7,926 . _ Để tỡm 5 3 của 7,926 ta lấy 7,926 . 5 rồi chia 3 tức là : 178 Lớp dạy: Khối 6
(7,926 . 5) : 3 = 39,63 : 3 = 13,21 .
Hoạt động 2: Cỏch tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước với bài toỏn thực tiễn
Gv : Số bi Dũng được Tuấn cho tớnh thế nào ?
_ Sau khi cho Tuấn cũn lại bao nhiờu viờn bi ?
Hs : Giải như phần bờn BT 118 (sgk : tr 52) .
a) Số bi Dũng được Tuấn cho là : 3
21. 9
7 = (viờn bi) . b) Số bi Tuấn cũn lại là : 21 – 9 = 12 (viờn bi) .
Hoạt động 3: Bài toỏn đố liờn qua đến tỡm giỏ trị phõn số của một số.
Gv : Hĩy chuyển cõu núi trờn sang biểu thức toỏn ?
_ Thực hiện phộp tớnh theo nhiều cỏch khỏc nhau ?
Hs : Chuyển sang biểu thức toỏn như phần bờn , cú thể tớnh () rồi thực hiện phộp chia hay ỏp dụng quy tắc chia phõn số . BT 119 (sgk : tr 52) . _ An núi đỳng vỡ : 1 1 1 1 1 1 1 1 . : : . 1. 2 2 2 2 2 2 2 2 = = = ữ ữ
Hoạt động 4: Hướng dẫn hs nắm giả thiết và cỏc bứơc giải
- Quĩng đường phải đi ? - Quĩng đường đĩ đi được ? Gv : Aựp dụng cỏch tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước . - Quĩng đường cũn lại ?
Hs : Đọc đề bài toỏn (sgk : tr 52) . Hs : 102 km (H nội - H phũng ) Hs : Thực hiện như phần bờn . _ Cú thể minh hoạ bằng hỡnh vẽ . BT 121 (sgk : tr 52) .
Quĩng đường xe lửa đĩ đi được là : 3 102. 61, 2 5 = (km). Xe lửa cũn cỏch Hải Phũng : 102 – 61,2 = 40,8 (km) . 4. Củng cố:
- Hồn thành tương tự phần bài tập cũn lại ( sgk : tr 53)
5. Dặn dũ :
- Hướng dẫn sử dụng mỏy tớnh bỏ tỳi tương tự BT 120, sgk : tr 52.
Tuần: 32 Tieỏt :97 NS: ND:
Đ15.TèM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA Nể I. MỤC TIấU:
_ Hs nhận biết và hiểu quy tắc tỡm một số biết giỏ trị một phõn số của nú .
_ Cú kỹ năng vận dụng quy tắc đú để tỡm một số biết giỏ trị một phõn số của nú . _ Cú ý thức ỏp dụng quy tắc này để giải một số bài toỏn thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: Học bài và làm bài tập.
GV: -PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ.
-Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định :
2.
Kiểm tra bài cũ :
_ Nờu quy tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước . _ Áp dụng : BT 118 (sgk : tr 52) .
3. Tiến hành bài mới:
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố quy tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước
Gv : Đặt vấn đề như sgk _ Giới thiệu vớ dụ sgk :
Gv : Nếu gọi x là số học sinh lớp 6A thỡ khi tỡm 3
5 của số hs ta cú kết quả bao nhiờu ? Cỏch thực hiện như thế nào ? Gv : Với đẳng thức trờn ta cú thể tỡm x như thế nào ?
_ Vậy ta cú thể tớnh trực kết quả như thế nào ?
Hs : Phỏt biểu quy tắc đĩ học và viết dạng tổng quỏt Hs : Đọc đề bài toỏn . Hs : Kết quả là 27 (hs) _ Tức là : .3 27 5 x = Hs : Tỡm x như một thừa số chưa biết . Hs : Thực hiện :. I. Vớ dụ : (sgk : tr 53) .
Hoạt động 2: Giới thiệu quy tắc
Gv : Chốt lại vấn đề , khẳng định đõy là bài toỏn “ tỡm một sồ khi biết giỏ trị một phõn số của nú “
Gv : Yờu cầu hs phỏt biểu quy tắc , dạng tổng quỏt ?
Gv : Giải thớch điều kiện của cụng thức .
Hs : Nghe giảng .
Hs : Phỏt biểu quy tắc tương tự sgk . II. Quy tắc : _ Muốn tỡm một số biết m n của nú bằng a , ta tớnh a:m n (m n N, ∈ *) Vd : Ghi ?1 , ?2
Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng quy tắc
Gv : Hướng dẫn hs làm ?1 , tương tự phần mở đầu .
_ Chỳ ý yờu cầu hs xỏc định a, m
n ứng với từng bài toỏn . _ Xỏc định điểm khỏc biệt và ý nghĩa cụng dụng của hai quy tắc “cú tớnh ngược nhau “ vừa học . Gv : ?2 Cần xỏc định 350 l ứng với phõn số nào ? _ Vận dụng cụng thức giải như phần bờn . Hs : Đọc đề bài toỏn sgk : tr 54 . _ Xỏc định cỏc số đĩ cho tương ứng theo cụng thức và ỏp dụng như phần bờn Hs : Thực hiện tương tự cỏc hoạt động trờn ( chỳ ý 350 l , ứng với phần phõn số chỉ lượng nước đĩ dựng hay lượng cũn lại ) . ?1 : a/ Tỡm một số biết 2 7 (tức là m n ) của nú bằng 14 (tức a) . _ Aựp dụng cụng thức : :m a n = 14 :2 14.7 49 7 = 2 = . b/ Tương tự . ?2 : a là 350 ( l) . 13 7 1 20 20 m n = − = (dung tớch bể ) . 7 20 : 350 : 350. 1000( ) 20 7 m a l n = = = 4. Củng cố : _ Bài tập 126a , 128 (sgk : tr 54, 55) . 5. Dặn dũ :
_ Hồn thành cỏc bài tập cũn lại tương tự (sgk : tr 54, 55) . _ Chuẩn bị tiết “Luyện tập “ .
Tuần: 33 Tieỏt :98-99 NS: ND:
LUYỆN TẬPI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
_ Hs được củng cố khắc sõu cỏc kiến thức về tỡm một số biết giỏ trị một phõn số của nú . _ Cú kỹ năng thành thạo khi tỡm một số biết giỏ trị phõn số của nú .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: Học bài và làm bài tập.
GV:
-PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. -Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III.TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ:
_ Phỏt biểu quy tắc tỡm một số biết giỏ trị một phõn số của nú ? _ Bài tập 126 (sgk :tr 54) .
3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố vận dụng quy tắc , giải nhanh dựa theo ....
Gv : Củng cố quy tắc tỡm một số …. ?
Gv : Dựa theo đề bài xỏc định cỏc số tương ứng quy tắc (tức a, m
n ) .
Gv : Yờu cầu hs giải thớch cỏch thực hiện để sử dụng cỏc kết quả cho trước .
Hs : Phỏt biểu quy tắc tương tự sgk . _ Vớ dụ : ở cõu a) a = 13,32 ; 3 7 m n = Hs : Giải thớch như phần bờn . BT 127 (sgk : tr 54) . Ta cú : 13,32 . 7 = 93,24 (1) và 93,24 : 3 = 31,08 (2) a) 13,32 : 3 7 = 93, 24 3 (theo 1) = 31,08 (theo 2) b) 31,08 :7 93, 24 3 = 7 (từ 2) = 13,32 (từ 1)
Hoạt động 2: Vận dụng quy tắc giải bài toỏn thực tế
Gv : Khẳng định cụng thức ỏp dụng với hai quy tắc tựy từng bài toỏn . Bài 128 ỏp dụng quy tắc nào ?
Gv : Xỏc định a, m
n ứng với bài 128 ?
_ Chỳ ý giải thớch cỏch thực hiện tương tự phần vớ dụ trong bài học . Gv : Hướng dẫn tương tự BT 129 (sgk : tr 55) Hs : Tỡm một số biết …….. Hs : a = 1,2 ; m 24% n = Hs : Thực hiện như phần bờn . Hs : Hoạt động như BT 128 BT 128 (sgk : tr 55) .
Số kg đậu đen đĩ nấu chớn là : 1,2 : 24 % = 5 (kg) .
BT 129 (sgk : tr 55)
_ Lượng sữa trong chai là : 18 : 4,5 % = 400 (g)
Hoạt động 3: Củng cố quy tắc cộng trừ hỗn số cú liờn quan đến nội dung bài 15
Gv : Dựa vào bài toỏn cơ bản của Tiểu học (tỡm số hạng chưa biết , thừa số chưa biết ….) , quy tắc chuyển vế hường dẫn từng bước . Gv : Ta cú thể trừ nhanh hai hỗn số trờn như thế nào ? Gv : Tương tự cho phần cũn lại . Hs : 2 2 1 2 . 8 3 3 3 3 2 1 2 2 . 3 8 3 3 3 x x + = = − Hs : Phần nguyờn trừ phần nguyờn , “ phần phõn số trừ phần phõn số “.
Hs : Thực hiện tương tự như phần trờn BT 132 (sgk : tr 55) . a) 2 .2 82 31 2 3 x+ 3 = 3⇒ = −x b) 3 .2 1 23 7 7 x− =8 4⇒ =x 8 4. Củng cố : _ Bài tập 130 , 131 (sgk : tr 55) . 5. Dặn dũ :
_ Phõn biệt điểm khỏc nhau về ý nghĩa tỏc dụng của quy tắc bài 14 và 15 . _ Hồn thành phần bài tập cũn lại
Tuần: 33 Tieỏt :100 NS: ND:
Đ16.TèM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I. MỤC TIấU:
- Hs hiểu được ý nghĩa và biết cỏch tỡm tỉ số của hai số , tỉ số phần trăm , tỉ lệ xớch . - Cú kỷ năng tỡm tỉ số , tỉ số phần trăm và tỉ lệ xớch .
- Cú ý thức ỏp dụng cỏc kiến thức và kỹ năng núi trờn vào việc giải một số bài toỏn thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập.
GV: -PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ.
-Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III.TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định :
2.
Kiểm tra bài cũ:
3. Tiến hành bài mới : ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Tỉ số của hai số
Gv : Giới thiệu khỏi niệm tỉ số như sgk : tr 56 .
Gv : Tỉ số và phõn số cú gỡ khỏc
Hs : Nghe giảng . I. Tỉ số của hai số :
_ Thương trong phộp chia số a cho số b (b ≠0) gọi là 184
Lớp dạy: Khối 6
nhau ?
Gv : Yờu cầu hs định nghĩa phõn số ? Dạng ký hiệu ?
Gv : Cú thể nhận xột điểm giống nhau giữa hai khỏi niệm trờn . Gv : Khắc sõu hai đại lượng “cựng loại” và cựng đơn vị trong tỉ số qua vớ dụ 2 (sgk : tr 56) .
Gv : Củng cố qua bài tập 140 (sgk : tr 58)
_ Xỏc định sai lầm trong cõu núi ?
Hs : Tỉ số a b thỡ a, b cú thể là cỏc số nguyờn , hỗn số , phõn số ….. , cũn phõn số thỡ a và b phải l2 cỏc số nguyờn . Hs : Phỏt biểu tương tự sgk Hs : Đọc phần vớ dụ (sgk : tr 56) . _ Nhận xột về đơn vị và thứ tự cỏc đại lượng khi lập tỉ số tương ứng .
Hs : Hai đại lượng khụng cựng đơn vị đo . tỉ số của a và b . Ký hiệu là a : b (hay a b) . Vd : (Sgk : tr 56 ). Hoạt động 2: Tỉ số phần trăm
Gv : Dựa trờn khỏi niệm tỉ số , giới thiệu khỏi niệm tỉ số phần trăm . Gv : Thực hiện cỏc phộp biến đổi để cú được “phần trăm” .
Gv : Tỉ số phần trăm cú phải la một tỉ số khụng ?
Gv : Điểm khỏc biệt giữa tỉ số và tỉ số phần trăm ?
Gv : Cỏch tớnh tỉ số phần trăm ủa hai số a, b ,(b ≠0) ta thực hiện như thế nào ?
Gv : Củng cố qua ?1 , chỳ ý đưa cỏc đại lượng về cựng đơn vị .
Hs : Nghe giảng .
Hs : Quan sỏt cỏc bước biến đổi và giải thớch .
Hs : Đỳng .
Hs : Khỏc trong cỏch tỡm và dạng ký hiệu .
Hs : Phỏt biểu quy tắc tương tự (sgk tr 57) .
Hs : Thực hiện ?1 như vớ dụ