I. Hỗn số: Phõn số
5. Dặn dũ : (4ph)
- Học lý thuyết như phần ghi tập . - Bt95 97(TR46 SGK)
Tuần:30 Tieỏt :90 NS: ND:
Luyện Tập I.MỤC TIấU:
_ Hs hiểu được cỏc khỏi niệm hỗn số , số thập phõn , phần trăm .
_ Cú kỹ năng viết phõn số ( cú giỏ trị tuyệt đối lớn hơn 1 ) dưới dạng hỗn số và ngược lại , viết phõn số dưới dạng số thập phõn và ngược lại , biết sử dụng ký hiệu phần trăm .
II.PHƯƠNG TIỆN:
HS: Học bài và làm bài tập.
GV:
-PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. -Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III.TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ:
- Đổi hỗn số ra phõn số; đổi phõn số ra hỗn số(BT ỏp dụng)
- Đổi phõn số thập phõn ra số thập phõn và ngược lại (BT ỏp dụng) 3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: phần trăm
Gv : Giới thiệu cỏch ghi kớ
hiệu % như sgk “ tr 46 . Hs : Nghe giảng và quan sỏt vớ dụsgk : tr 46 . III. Phần trăm :_ Những phõn số cú mẫu là
Gv : Củng cố cỏch ghi qua ? 5 . Gv : Chốt lại vấn đề đặt ra ở đầu bài . 9 1 2 2, 25 225 4 = 4 = = % . _ Thực hiện tương tự vớ dụ Chuyển từ số thập phõn sang phõn số và kớ hiệu %
100 cũn được viết dưới dạng phần trăm với ký hiệu :% Vd3 : 5 100 = 5% . * Ghi ? 5 . Hoạt động 2: Củng cố về hỗn số; số thập phõn; phần trăm (25ph) Gv : Liờn hệ kiểm tra bài cũ ,
yờu cầu hs trỡnh bài cỏc bước giải .
Gv : Củng cố quy tắc chuyển từ hỗn số sang phõn số .
BT 98(SGK)HS đọc đề; YC đứng tại chỗ trả lời
Hs : Đọc yờu cầu bài toỏn : chuyển từ hỗn số sang phõn số và ỏp dụng quy tắc nhõn hai phõn số . HS: a)91%; 82% b)96% c)94% BT 101 (sgk : tr 47) a/ 5 .31 3 208 2 4 = 5 b/ 6 .41 2 11 3 9 = 2 4. Củng cố: Củng cố ở trờn 5. Dặn dũ :
_ Học lý thuyết như phần ghi tập . _ Chuẩn bị luyện tập;
Tuần: 30 Tieỏt :91 NS: ND:
LUYỆN TẬP
(Cỏc phộp tớnh về phõn số và số thập phõn cú sử dụng MTCT) I. MỤC TIấU:
- Hs biết cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh với hỗn số , biết tớnh nhanh khi cộng (hoặc nhõn ) 2 hỗn số .
- Hs được củng cố cỏc kiến thức về viết hỗn số dưới dạng phõn số và ngược lại : viết phõn số dưới dạng số thập phõn và dựng kớ hiệu phần trăm (ngược lại : viết cỏc phần trăm dưới dạng số số thập phõn ) .
- Rốn tớnh cẩn thận , chớnh xỏc khi làm toỏn , tớnh nhanh và tư duy sỏng tạo khi giải bài toỏn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: -Học bài và làm bài tập. GV:
-PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. -Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III.TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định : 2.
Kiểm tra bài cũ :
_ Viết cỏc phõn số sau dưới dạng hỗn số : 6 7; 5 3 . _ Viết cỏc hỗn số sau dưới dạng phõn số : 5 ;31 3
2 4 . _ Thế nào là phõn số thập phõn ?
_ Viết cỏc số thập phõn sau dưới dạng phõn số thập phõn và rỳt gọn phõn số đú : 0,5 ; 0,25 ; 0,125 ?
3. Tiến hành bài mới :
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Nhõn chia hai hỗn số
Gv : Liờn hệ kiểm tra bài cũ , yờu cầu hs trỡnh bài cỏc bước giải .
Gv : Củng cố quy tắc chuyển từ hỗn số sang phõn số .
Hs : Đọc yờu cầu bài toỏn : chuyển từ hỗn số sang phõn số và ỏp dụng quy tắc nhõn hai phõn số . BT 101 (sgk : tr 47) a/ 5 .31 3 208 2 4 = 5 b/ 6 .41 2 11 3 9 = 2
Hoạt động 2: Nhõn hỗn số với số nguyờn.
Gv : Đặt vấn đề tương tự yờu cầu sgk , quan sỏt bài giải theo quy tắc cơ bản ……, tỡm cỏch giải nhanh hơn . (Chỳ ý ỏp dụng tớnh chất phộp nhõn phõn phối với phộp cộng ) .
Gv : Chốt lại đặc điểm bài tập 101, 102 (sgk : 47)
Hs : Quan sỏt và trỡnh bày cỏc bước giải của bạn Hồng , dựa vào đề bài và kết quả đĩ cú tỡm cỏch giải khỏc như phần bờn . BT 102 (sgk : tr 47) 3 3 6 6 4 .2 4 .2 8 8 7 7 7 7 = + ữ = + = Hoạt động 3: Cộng hai hỗn số
Gv : Dựa vào đặc điểm bài giải cõu a) đặt cõu hỏi như sgk .
Gv : Hướng dẫn cõu b) bằng cỏch viết hỗn số dạng tổng của phần nguyờn và phần phõn số và thực hiện như phần bờn
Hs : Giải thớch bài giải theo trỡnh tự : chuyển hỗn số sang phõn số, cộng phõn số khụng cựng mẫu .
Hs : Xỏc định tớnh chất ỏp dụng trong bài giải và thực hiện tương tự . BT 99 (sgk : tr 47) b/ 31 22 (3 2) 1 2 513 5 3 5 3 15 + = + + + ữ=
Hoạt động 4: Tớnh giỏ trị biểu thức
Gv : Hướng dẫn giải nhanh ỏp dụng “tớnh chất cộng hai hỗn số ” .
HĐ5 : Chia một số cho một số thập phõn :
Gv : Sử dụng vớ dụ (sgk : 47) , yờu cầu hs giải thớch cỏch làm .
Gv : Yờu cõu tương với cõu b/ , chỳ ý sử dụng kết quả kiểm tra bài cũ .
Hs : Xỏc định cỏch giải dựa theo thứ tự và tớnh chất phộp cộng phõnsố , giải hợp lớ .
Hs : Giải thớch dựa theo cỏch chuyển từ số thập phõn sang phõn số và thực hiện chia phõn số . Hs : Áp dụng thực hiện tương tự với vớ dụ cụ thể . BT 100 (sgk : tr 47) A = 82 42 34 5 7 7 9 9 − − = ữ B = 102 62 23 63 9 9 5 5 − + = ữ BT 103 (sgk : tr 47) b/ a : 0,12 = a : 1 .4 4 =a a : 0,125 = a : 1 .8 8 =a Vd : 8 : 0,12 = 8 . 4 = 32 . 9 : 0,125 = 9 . 8 = 72 . 4. Củng cố : - Hồn thành phần bài tập cũn lại ( sgk : tr 47) . 5. Dặn dũ :
- Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 48 , 49) .
Tuần:31 Tieỏt :92 NS: ND:
LUYỆN TẬP
(Cỏc phộp tớnh về phõn số và số thập phõn cú sử dụng MTCT) I. MỤC TIấU:
- Thụng qua tiết luyện tập , hs được rốn luyện kỹ năng về thực hiện cỏc phộp tớnh về phõn số và số thập phõn .
- Hs luụn tỡm được cỏc cỏch giải khỏc nhau để tớnh tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số .
- Hs vận dụng linh hoạt , sỏng tạo cỏc tớnh chất của phộp tớnh và quy tắc dấu ngoặc để tớnh giỏ trị biểu thức một cỏch nhanh nhất .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập. GV:
- PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. - Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
- Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ:
_ Cỏc bước quy đồng mẫu số của nhiều phõn số . 3. Tiến hành bài mới:
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố quy đồng mẫu nhiều phõn số
Gv : Quy tắc cộng hai phõn số khụng cựng mẫu ?
_ Cỏch tỡm BCNN của hai hay
Hs : Phỏt biểu lại cỏc quy tắc
tương tự sgk . BT 106 (sgk : tr 48) .7 5 3 16 4 9 12 4+ − =36 = 9. 174
nhiều số ? Gv : Aựp dụng cỏc quy tắc trờn điền vào chỗ ( …) hồn để hồn thành phần bài tập 106 . Gv : Hướng dẫn cỏch thực hiện dĩy cỏc phộp tớnh cộng trừ phõn số (kiểm tra lại kết quả tớnh tay).
Hs : Xỏc định thừa số phụ , điền số thớch hợp …
Hoạt động 2: Cộng , trừ cỏc hỗn số theo hai cỏch khỏc nhau
_ Chỳ ý cỏch tớnh nhanh với nhiều phõn số , cỏch sử dụng mỏy tớnh .
Hs : Hoạt động tương tự như trờn .
_ Chỳ ý rỳt gọn phõn số và chuyển kết quả sang hỗn số (nếu cú thể) BT 107 (sgk : tr 48) . a/ 1 3 4 8 9 14 3 1 3 8 12 24 24 8 + − + − = = = . b/ 3 5 1 5 14 8 2 56 − + − = − . c/ 1 2 11 1 1 4 3 18− − = − 36 . d/ 1 5 1 7 89 4 12 13 8 312 − + − − = . Hoạt động 3: Cộng hai hỗn số
Gv : Yờu cầu hs dự đoỏn cỏc bước thực hiện trong bài giải mẫu “điền khuyết”
theo hai cỏch .
Gv : Trong hai cỏch trờn ta nờn chọn cỏch thực hiện nào ? _ Hướng dẫn cỏch dựng mỏy tớnh kiểm tra kết quả .
Hs : Cỏch 1 : chuyển hỗn số sang phõn số và thực hiện cộng phõn số .
Cỏch 2 : Cộng phần nguyờn và quy đồng phần phõn số tương ứng của mỗi hỗn số , cộng phần phõn số Hs : Cỏch phõn biệt phần nguyờn và phõn số “cộng hỗn số trực tiếp” BT 108 (sgk : tr 48) . a/ C1 : 63 128 511 36+ 36 = 36 C2 : 127 320 511 36+ 36 = 36 . b/ 35 1 9 114 6− 10 = 15 .
Hoạt động 4: Vận dụng cỏc bước giải tương tự HĐ3 vào giải bài tập 109 , Chỳ ý cõu c
Chỳ ý cõu c) 7 4 3 7 = để thuận tiện cộng hỗn số .
Hs : Hoạt động tương tự như trờn . BT 109 (sgk : 49) . a/ 24 11 311 9+ 6 = 18 . b, c/ giải tương tự 4. Củng cố :
- Hướng dẫn cỏch sử dụng mỏy tớnh giải nhanh , hay trỡnh bày cỏc bước giải “tay” với sự hỗ trợ của mỏy tớnh .
5. Dặn dũ :
- Hồn thành phần bài tập cũn lại ở sgk .
Tuần: 31 Tieỏt :93 NS: ND:
KIỂM TRA 1 TIẾT
Tuần: 31 Tieỏt :94 NS: ND:
14.TèM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I. MỤC TIấU:
- Hs nhận biết và hiểu quy tắc tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước .
- Cú kỹ năng vận dụng quy tắc đú để tỡm giỏ trị phõn số của một số cho trước . - Cú ý thức ỏp dụng quy tắc này để giải một số bài toỏn thực tiễn .
II. PHƯƠNG TIỆN:
HS: - Học bài và làm bài tập. GV:
-PP: Vấn đỏp, đàm thoại; hợp tỏc nhúm nhỏ. -Phương tiện: giỏo ỏn trỡnh chiếu, thước kẽ.
-Tài liệu tham khảo: SGK, SGV, Sỏch thực hành giải toỏn;
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1.
Ổn định : 2.
Kiểm tra bài cũ : 3. Tiến hành bài mới :
ĐVĐ: : GV đặt vấn đề như sgk
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC CẦN ĐẠT
Hoạt động 1: Củng cố quy tắc nhõn một số nguyờn với một phõn số.
Gv : 45.2
9 = ? , giải thớch theo cỏc cỏch khỏc nhau ?
Hs : Phỏt biểu quy tắc tương tự sgk .
Hs : Cú thể giải thớch : (45:9).2 = 10 hay xem 45 cú mẫu là 1 và nhõn 2 phõn số .
Hoạt động 2: Hỡnh thành cỏch tớm giỏ trị phõn số của một số.
Gv : Đặc vấn đề như sgk : tr 50 . Gv : Phỏt hiện và hỡnh thành vấn đề qua vớ dụ sgk
Gv : Hướng dẫn cỏch giải
_ Củng cố cỏch tỡm “giỏ trị phõn số của một số cho trước “ qua ? 1 .
Gv : Khẳng định lại cỏch tỡm . _ Chỳ ý phần ký hiệu và điều kiện của quy tắc
Hs : Đọc đề bài toỏn vớ dụ (sgk : tr 50) .
Hs : Vận dụng kiến thức Tiểu học giải tương tự .
Hs : Giải như phần vớ dụ . Hs : Phỏt biểu quy tắc tương tự (sgk : tr 51) .