I/ Phần trắc nghiệm: (3điểm) Mỗi cõu trả lời đỳng 0,5đ
TRẢ VÀ RÚT KINH NGHIậ́M BÀI KIấ̉M TRA CHƯƠN G
I. MỤC TIấU :
- Kiến thức: HS được củng cố những tớnh chất diện tớch đa giỏc, những cụng thức tớnh diện tớch hỡnh chữ nhật, hỡnh vuụng, tam giỏc vuụng.
- Kĩ năng: Cú kỹ năng vận dụng cỏc cụng thức trờn vào bài tập ; rốn luyện kỹ năng tớnh toỏn tỡm diện tớch cỏc hỡnh đó học.
-Thỏi độ: Tiếp tục giỏo dục cho HS thao tỏc tư duy : phõn tớch, tổng hợp; tư duy logic.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV : Thước, ờke, bảng phụ (đề kiểm tra, hỡnh 123)
- HS : Nắm vững cỏc cụng thức tớnh diện tớch đó học; làm bài tập về nhà.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1/ Ổn định tổ chức: 1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi Đỏp ỏn
- Treo bảng phụ đưa ra đề - Gọi HS lờn bảng
- Kiểm tra vở bài tập vài HS
- Cho HS nhận xột cõu trả lời và bài làm ở
Một mảnh đất hỡnh chữ nhật dài 700m, rộng 400m. hóy tớnh diện tớch mảnh đất đú theo đơn vị m2, km2, a, ha.
bảng
- Đỏnh giỏ cho điểm
( 10 đ )
3/ Bài mới :
Họat động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Hoạt động 1 : Luyện tập
- Nờu bài tập 9 – treo hỡnh 123
Hỏi: Đề bài cho biết gỡ? Cần tỡm gỡ ? Tỡm như thế nào ?
Gợi ý: ∆ABC là tam giỏc gỡ?
- Tớnh SABC? Tớnh SABCD? Từ đú theo đề bài ta tỡm x?
- Gọi HS tớnh từng phần, HS khỏc nhận xột. - Cho HS khỏc nhận xột
- GV ghi bảng túm tắt.
- GV phỏt cho mỗi nhúm 2 tam giỏc vuụng bằng nhau, yờu cầu cắt ghộp hỡnh.
- Cú được nhiều hỡnh khỏc nhau càng tốt - Cho cỏc nhúm trớnh bày và gúp ý - GV nhận xột, cho cả lớp xem hỡnh GV đó chuẩn bị trước. - Nờu bài tập 13 SGK, vẽ hỡnh 125 lờn bảng. Bài 9 trang 119 SGK E D C B A x 12
∆ABC vuụng tại A SABC = 1 2 x.12 = 6x (cm2) SABCD = AB2 = 122 = = 144 (cm2) Theo đề bài SABC = 1 3SABCD ⇔ 6x =1/3.144 ⇒ x = 3 . 6 144 = 8(cm) Bài 11 trang 119 SGK a) Một tam giỏc cõn b) Một hỡnh chữ nhật c/ Một hỡnh bỡnh hành Bài 13 trang 119 SGK
- Để cm hai hỡnh chữ nhật EFBK và EGDH cú cựng diện tớch thỡ ta làm như thế nào? - So snh SABC v SCDA?
- Tương tự, ta cịn suy ra được những cặp tam giỏc nào cú S bằng nhau?
Vậy tại sao SEFBK =SEGDK?
GV: Yờu cầu HS làm vào vở , một HS lờn bảng trỡnh bày.
- GV yờu cầu HS làm bài tập 15.
GV: Vẽ hỡnh chữ nhật ABCD cĩ AB = 5cm, BC = 3cm.
GV: Vẽ hỡnh lờn bảng (vẽ theo đơn vị quy ước)
a) Cho biết chu vi hỡnh chữ nhật ABCD v diện tớch của nĩ?
H: Hy tỡm một số hỡnh chữ nhật cĩ diện tớch nhỏ hơn nhưng cú chu vi lớn hơn hỡnh chữ nhật ABCD?
b) Tỡm hỡnh vuơng cĩ chu vi bằng chu vi hỡnh chữ nhật ABCD?
H: Cụng thức tớnh chu vi hỡnh vuụng? Muốn tỡm hỡnh vuụng ta phải tỡm điều gỡ?
H: So snh diện tớch hỡnh chữ nhật ABCD với diện tớch hỡnh vuơng cĩ cng chu vi?
GV: Ta thấy trong hỡnh chữ nhật cĩ cng chu vi thỡ hỡnh vuơng cĩ diện tớch lớn nhất. Hy chứng minh? GV gợi ý: Tỡm hiệu: SHV – SHCN K H G F E D C B A ∆ABC = ∆CDA (cgc) =>SABC =SCDA(tớnh chất)
Tương tự: SAFE =SEHA