I/ Phần trắc nghiệm: (3điểm) Mỗi cõu trả lời đỳng 0,5đ
Đ2 DIỆN TÍCH HèNH CHỮ NHẬT
I. MỤC TIấU :
- Kiến thức: HS nắm cụng thức tớnh diện tớch: hỡnh chữ nhật, hỡnh vuụng, tam giỏc vuụng. Hiểu được: để chứng minh cụng thức tớnh diện tớch, cần vận dụng cỏc tớnh chất của diện tớch đa giỏc.
- Kĩ năng: Rốn luyện kỹ năng vận dụng cụng thức đó học và cỏc tớnh chất về diện tớch để giải toỏn.
- Thỏi độ: Thấy được tớnh thực tiễn của toỏn học.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
- GV : Thước, ờke, bảng phụ
- HS : Thước thẳng cú chia khoảng chớnh xỏc đến mm; mỏy tớnh bỏ tỳi.
III. TIẾN TRèNH LấN LỚP:1/ Ổn định tổ chức: 1/ Ổn định tổ chức:
2/ Kiểm tra bài cũ:
Cõu hỏi Đỏp ỏn
1/ Viết cụng thức tớnh tổng số đo của cỏc gúc của hỡnh n giỏc
2/ Tớnh số đo một gúc của hỡnh lục giỏc đều , ngũ giỏc đều ?
- Gọi HS lờn bảng làm bài - Cả lớp cựng làm bài
- Kiểm tra bài tập về nhà của HS - Cho HS khỏc nhận xột
- GV đỏnh giỏ , cho điểm
1/ Tổng số đo cỏc gúc n giỏc là: (n – 2) .1800 ( 4 đ ) 2/ Lục giỏc đều : ((6 – 2).180):6 = 1200 ( 3 đ ) Ngũ giỏc đều : ((5 – 2).180) :5 = 1080 ( 3 đ ) 3/ Bài mới :
Họat động của giỏo viờn và học sinh Nội dung
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới
- Làm thế nào để tớnh diện tớch của mụt đa giỏc bất kỡ ? Ta phải dựa vào diện tớch của hỡnh gỡ ? Để biết được điều đú chỳng ta vào
Hoạt động 2 : Khỏi niệm diện tớch đa giỏc
- Giới thiệu khỏi niệm như SGK - Treo hỡnh vẽ 121
- Yờu cầu HS làm ?1
- Đa giỏc ở h.A giới hạn bởi 9 ụ vuụng gọi là diện tớch của đa giỏc ở hỡnh A?
- Vậy diện tớch đa giỏc ?
- Quan hệ giữa diện tớch của đa giỏc với một số thực
- Giới thiệu tớnh chất , Kớ hiệu